Sekolah Menengah Phan Chu Trinh - Cu Jut mengatasi kesukaran untuk memastikan kualiti pengajaran

GD&TĐ - Walaupun kekurangan bilik darjah dan guru, Sekolah Menengah Phan Chu Trinh (Cu Jut - Lam Dong) masih mengekalkan kualiti pengajaran dan mencapai banyak keputusan yang cemerlang.

Pelajaran 1: Mengekalkan kualiti dalam "kepungan" yang sukar

Walaupun menghadapi kesukaran kerana kekurangan kemudahan dan kakitangan, berkat perpaduan, usaha bersama dan dedikasi, unit ini masih mengekalkan kualiti pendidikan .

Banyak cabaran dalam fasiliti, pasukan masih kuat

Menurut laporan statistik daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Nong (lama), pada tahun persekolahan 2024-2025, Sekolah Menengah Phan Chu Trinh - Cu Jut (Lam Dong) terus mengesahkan kedudukannya sebagai institusi pendidikan utama di wilayah sempadan Tanah Tinggi Tengah. Walaupun menghadapi banyak kesukaran dari segi kemudahan, sumber manusia dan peralatan, sekolah masih mengekalkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, mencapai banyak sasaran penting dalam pendidikan massa dan peneraju.

Secara khususnya, pada tahun persekolahan ini, seluruh sekolah mempunyai 35 kelas dengan 1,393 pelajar, di mana pelajar etnik minoriti menyumbang hampir 17%. Bilangan pelajar ramai manakala kemudahan terhad: seluruh sekolah hanya mempunyai 20 bilik darjah yang kukuh, tidak memenuhi syarat pengajaran dua sesi/hari mengikut Program Pendidikan Am 2018. Terdapat kekurangan peralatan latihan, beberapa mata pelajaran khas seperti Pertahanan Negara - Keselamatan, Pendidikan Jasmani, Teknologi Maklumat, Aktiviti Pengalaman, ... mesti diatur untuk belajar secara bergilir-gilir.

Pengetua Tran Thi Hien menerima bakul bunga daripada Persatuan Ibu Bapa pada majlis perasmian tahun persekolahan 2025-2026.

Bercakap kepada Akhbar GD&TĐ, Cik Tran Thi Hien - Pengetua sekolah berkata untuk memastikan 2 sesi/hari, pihak sekolah perlu membina 20 bilik darjah baharu. “Ini juga merupakan salah satu syarat asas untuk sekolah memenuhi kriteria sekolah bertaraf kebangsaan dalam tempoh 2025-2030”, kata Cikgu Hien.

Menurut Cik Hien, bukan sahaja kekurangan bilik darjah, sekolah juga kekurangan sumber manusia dalam banyak jawatan seperti: peralatan, perubatan , pengajaran, kaunseling sekolah... Selain itu, keadaan lebihan tempatan - kekurangan guru dalam beberapa mata pelajaran juga sangat mempengaruhi susunan jadual waktu dan organisasi ujian berkala - pentaksiran. Walau bagaimanapun, Lembaga Pengarah dan tenaga pengajar masih menemui banyak penyelesaian yang fleksibel untuk disesuaikan.

"Pada masa ini, unit itu mempunyai 83 kader, guru dan pekerja. Pada tahun persekolahan sebelum ini, 3 jawatan telah dipindahkan ke bidang perubatan, peralatan, pendidikan jasmani - pertahanan dan keselamatan negara, kemudian jawatan ini dipotong. Lebihan guru berlaku dalam Matematik dan sains semula jadi kerana hanya kira-kira 30% pelajar yang memilih gabungan ini. Oleh itu, guru sains tabii perlu mengambil banyak bidang, peralatan pendidikan, kaunseling, latihan di rumah seperti: sekolah, experimental, dan pendidikan. Aktiviti kesatuan dan lain-lain,” maklum Cik Hien.

Untuk menyelesaikan masalah di atas, sekolah secara proaktif menyusun jadual waktu yang munasabah, menggerakkan kapasiti bilik darjah maksimum; peningkatan pengajaran antara bilik dan perubahan syif; menggunakan peralatan lama, dan menggerakkan sosialisasi undang-undang untuk menambah kemudahan. Seiring dengan itu, latihan kendiri dan perkongsian kepakaran antara kumpulan telah digalakkan; guru mereka bentuk pelajaran digital mereka sendiri, mengeksploitasi peralatan sedia ada dengan berkesan untuk memenuhi keperluan inovasi.

Walaupun menghadapi banyak kesukaran, guru dan pelajar Sekolah Menengah Phan Chu Trinh - Cu Jut tetap berusaha untuk mengekalkan kualiti pengajaran.

Keberanian kolektif - asas untuk mengekalkan kualiti yang stabil

Boleh dikatakan, dalam keadaan sukar, perkara paling berharga yang dibina oleh Sekolah Menengah Phan Chu Trinh ialah semangat perpaduan dan keberanian untuk mengatasi kesulitan tenaga pengajar. Setiap guru menganggap kualiti pendidikan pelajar sebagai "ukuran kehormatan", secara proaktif menginovasi kaedah, mengaplikasikan teknologi maklumat, meningkatkan pemerhatian kelas, dan aktiviti profesional mengikut kajian pelajaran.

Pihak sekolah juga serius menjalankan pemeriksaan dalaman, penilaian yang telus dan objektif, dengan segera menggalakkan dan memberi ganjaran kepada guru dengan inisiatif dan inovasi yang berkesan. Mempelajari dan mengikuti ideologi, moral dan gaya Ho Chi Minh telah menjadi aktiviti biasa, mewujudkan motivasi untuk berusaha dalam setiap kumpulan profesional.

Guru dan pelajar Sekolah Menengah Phan Chu Trinh - Cu Jut bersama-sama berusaha untuk mengekalkan kualiti pendidikan.

Menurut ketua bekas Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Nong itu, walaupun masih terdapat "bottleneck" yang perlu diselesaikan, seperti bilik darjah yang rosak, peralatan yang tidak diselaraskan atau kekurangan guru dalam beberapa mata pelajaran, namun keputusan yang dicapai pada tahun persekolahan yang lalu adalah bukti jelas tentang rasa tanggungjawab dan cinta terhadap profesion tenaga pengajar.

Hasil pembelajaran pelajar bagi tahun persekolahan 2024-2025 terus kekal stabil pada tahap tinggi. Seluruh sekolah mempunyai 94% pelajar mencapai prestasi akademik pada tahap "Lulus" atau lebih tinggi, di mana 58.9% adalah Baik - Cemerlang. Peratusan pelajar berlatih pada tahap "Lulus" atau lebih tinggi ialah 99%, yang mana tahap Baik - Cemerlang menyumbang 97.3%.

Dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025, sekolah itu mencapai kadar kelulusan 98.6%, lebih tinggi daripada purata wilayah. Pelajar yang cemerlang dalam mata pelajaran kebudayaan, Olimpik, IOE, berbahasa Inggeris, dan penyelidikan saintifik dan teknikal semuanya memenangi hadiah wilayah. Khususnya, ramai pelajar etnik minoriti berani mengambil bahagian dalam taman permainan intelektual, menunjukkan penyebaran semangat pembelajaran di rantau ini dengan banyak kesukaran.

Sebagai tambahan kepada pencapaian profesional, sekolah ini juga meninggalkan tanda dengan banyak aktiviti pengalaman, bimbingan kerjaya, seni, sukan; dan kelab yang aktif dan padu. Hubungan kerjasama antara sekolah - keluarga - masyarakat diperkukuh, menyumbang kepada pembinaan persekitaran pendidikan yang selamat dan mesra.

Skala untuk tahun persekolahan 2024-2025: 35 kelas/1,393 pelajar, di mana 17% adalah pelajar etnik minoriti. Bilik darjah pepejal: 20/35 kelas, kekurangan bilik latihan.

Kadar kelulusan sekolah menengah: 98.6%. Prestasi akademik daripada "Lulus" atau lebih tinggi: 94%, yang mana Baik - Cemerlang: 58.9%. Kelakuan daripada "Lulus" atau lebih tinggi: 99%.

Pelajaran 2: Permulaan baharu dengan semangat "Disiplin - Kreativiti - Terobosan - Pembangunan"

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html