Di sesetengah forum, terdapat banyak komen pedas yang mengkritik soalan peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025. Bercakap dengan beberapa orang guru yang mengajar darjah 12, saya melihat mereka semua meluahkan kebimbangan, kekecewaan, dan reaksi terhadap soalan peperiksaan untuk kedua-dua subjek ini. Pelajar darjah 12 dan ibu bapa yang anak-anak mereka mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tahun ini, ramai yang berkongsi sentimen yang sama bahawa soalan untuk kedua-dua mata pelajaran ini… sukar!
Peperiksaan tamat pengajian tinggi semasa adalah untuk mengiktiraf tamat program, menjadi asas untuk kemasukan universiti dan kolej dan menilai proses pengajaran dan pembelajaran di peringkat menengah. Dalam konteks Program Pendidikan Am 2018 baru sahaja menamatkan pusingan (dari darjah 1 hingga darjah 12), peperiksaan tamat pengajian menengah tahun ini lebih bermakna. Di mana, peperiksaan memainkan peranan yang sangat penting.
Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 telah berakhir, menyebabkan banyak kontroversi mengenai kesukaran dan kemudahan soalan peperiksaan.
Foto: Nhat Thinh
Mengapa terdapat perbezaan kesukaran antara soalan peperiksaan tahun ini untuk peperiksaan yang sama dengan objektif yang sama?
Masalah matematik dan bahasa Inggeris adalah sukar; sebabnya mudah kerana "dadu"
Untuk mengelaskan calon, kandungan peperiksaan tamat pengajian tinggi mempunyai 3 tahap: pengetahuan, pemahaman, permohonan (termasuk permohonan dan permohonan tinggi), dan penilaian berasaskan kecekapan.
Dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, soalan dalam peperiksaan diberikan pada nisbah 4-3-3 (masing-masing pengetahuan, pemahaman, aplikasi). Apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan rujukan soalan peperiksaan untuk peperiksaan tamat sekolah menengah, Kementerian juga mengumumkan contoh matriks soalan peperiksaan untuk semua mata pelajaran. Ini berkesan menyokong proses pengajaran, pembelajaran, ujian dan semakan peperiksaan di sekolah. Matriks merangkumi semua topik, mengikuti kurikulum mata pelajaran, dan berdasarkan tahap pemikiran, jadi guru tidak boleh mengajar atau belajar dengan hati. Matriks soalan peperiksaan disusun oleh guru yang mempunyai kepakaran yang baik dan pengalaman yang kaya dalam mencipta soalan peperiksaan dengan sikap kerja yang serius dan benar-benar jujur. Kementerian Pendidikan dan Latihan serta Majlis Soalan Peperiksaan Tamat Sekolah Menengah memperkukuh pengurusan untuk mencapai matlamat dengan pelbagai langkah.
Kementerian Pendidikan dan Latihan mahu mengehadkan negatif dan subjektiviti pembuat ujian, jadi ia membenarkan perisian memilih berdasarkan matriks. Walau bagaimanapun, ini juga membawa kepada risiko seperti soalan ujian tidak menyeluruh, sukar untuk mencapai matlamat berada dalam jangkauan tetapi dibezakan, terutamanya tidak sesuai dengan pengajaran semasa.
Adakah itu sebabnya kandungan arus ulang alik, pengetahuan yang baik dengan banyak aplikasi praktikal, tidak "dipilih" oleh komputer untuk dimasukkan ke dalam peperiksaan fizik tahun ini? Dan adakah itu juga sebabnya ia membawa kepada "inflasi" matematik kehidupan sebenar dalam soalan matematik, atau "strategi perniagaan", "menyamar sebagai persekitaran untuk menipu pelanggan" - frasa yang digunakan dalam soalan bahasa Inggeris yang sangat tidak biasa dengan topik program Bahasa Inggeris yang pelajar pelajari.
Matriks ujian yang dijana secara rawak oleh perisian semasa proses penyediaan ujian adalah sebab mengapa soalan ujian tidak sama, menjadikan fizik, kimia dan biologi tahun ini sangat mudah manakala matematik dan bahasa Inggeris "melebihi had".
Mengikut Program Pendidikan Am 2018, selain dua mata pelajaran wajib sastera dan matematik, baki dua mata pelajaran lagi dipilih oleh pelajar. Ini mempunyai kelebihan untuk mengurangkan tekanan ke atas calon, mempelajari apa yang diuji, tetapi ia juga berpotensi untuk mewujudkan ketidakkonsistenan dalam tahap kesukaran antara soalan peperiksaan.
Kebimbangan kelas tambahan dan tunjuk ajar "mengikuti" soalan peperiksaan
Kesukaran sesuatu peperiksaan bergantung kepada faktor termasuk pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan, jenis soalan yang ditanya, bahasa yang digunakan dalam peperiksaan, masa yang diberikan kepada calon, peratusan calon yang menjawab dengan betul, dan tahap pembezaan.
Dahulu, sekolah mengajar di bawah Program Pendidikan Am 2018 dengan buku teks baharu, walaupun banyak usaha dilaksanakan, bilangan percubaan hanya satu. Kesukaran ujian diuji untuk pelajar di 3 wilayah, juga sekali. Jika bilangan percubaan dan sampel lebih banyak, adakah ia dijamin untuk mencipta ujian seperti tadi?
Formula pengiraan markah tamat pengajian tinggi 2025 mengikut Pekeliling 24/2024/TT-BGDDT membahagikan berat 50-50 antara markah peperiksaan tamat pengajian dan keputusan pembelajaran 3 tahun di sekolah menengah. Oleh itu, soalan dalam peperiksaan pada tahap pengetahuan, pemahaman, dan aplikasi pada nisbah 4-3-3 adalah munasabah. Walau bagaimanapun, calon yang lahir pada tahun 2007 sangat terjejas oleh wabak Covid-19, dan pengajaran dalam talian untuk masa yang lama, guru dan pelajar berhenti sementara ke sekolah, jadi kualiti masih rendah. Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son pernah berkata: "Akibat wabak itu berpanjangan dan mengatasinya bukan masalah sehari dua."
Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah acara besar untuk sektor pendidikan, yang menjejaskan berjuta-juta orang.
Foto: Nhat Thinh
Kementerian Pendidikan dan Latihan harus segera menilai peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah baru-baru ini, impak pelbagai aspeknya, dan sejauh mana? Jika perlu, tambah dan laraskan pelan bimbingan, dan tidak lama lagi umumkan peperiksaan rujukan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2026. Jika tidak, dasar "mengajar sebagaimana peperiksaan" adalah tidak baik. Pengetua sekolah menengah akan keliru apabila membina rancangan pendidikan untuk tahun persekolahan 2025-2026, manakala pelajar akan keliru tentang cara belajar untuk peperiksaan, dan kemudian akan berlaku pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas "mengikuti" kerana peperiksaan terlalu sukar.
Pada masa ini, lokaliti sedang melaksanakan menanda. Peperiksaan tahun ini perlu digred lebih bersama. Daripada keputusan penggredan, penilaian dan pembangunan senario penggredan umum untuk memastikan hak calon yang sah. Sebagai contoh, lihat keputusan calon apabila membuat soalan aneka pilihan, benar atau salah - jawapan yang betul mendapat 0.25 mata, jika salah, 0.25 mata hilang.
Terdapat banyak cara untuk "menenangkan rakyat" sambil memastikan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah selamat, serius, mengikut peraturan peperiksaan dan berkesan.
Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah peristiwa besar bagi sektor pendidikan, yang memberi kesan kepada berjuta-juta orang, baik dari segi keluasan aktiviti, kedalaman kesedaran, ketinggian impian, dan tempoh masa. Apabila peperiksaan mendapat tindak balas orang ramai yang meluas, ini bermakna terdapat masalah besar yang perlu diselesaikan.
Sumber: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-toan-tieng-anh-kho-nhung-ly-lai-rat-de-18525062910000718.htm
Komen (0)