Ministerie van Onderwijs en Opleiding: Schorsing en verwijdering van school kunnen leerlingen tot criminaliteit aanzetten

Schaf strenge discipline af

Op 15 september heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding Circulaire nr. 19 uitgevaardigd, waarin beloningen en discipline voor leerlingen in onderwijsinstellingen worden geregeld. Hierin is het scholen ten strengste verboden om disciplinaire maatregelen te gebruiken die gewelddadig zijn, de menselijke waardigheid aantasten of de fysieke en mentale gezondheid van leerlingen aantasten.

De circulaire verdeelt de disciplinaire maatregelen per schoolniveau. Voor leerlingen in het basisonderwijs zijn er dus slechts twee maatregelen: een waarschuwing en een verzoek om excuses. Voor leerlingen buiten het basisonderwijs zijn er slechts drie maatregelen: een waarschuwing, kritiek en een verzoek om een zelfkritiek te schrijven.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft de strenge vormen van tucht voor leerlingen volledig afgeschaft, zoals: berisping voor de tuchtraad, waarschuwing voor de hele school, verwijdering voor één week, verwijdering voor één jaar.

De heer Hoang Duc Minh reageerde in een reactie op de pers en zei dat in circulaire nr. 19 specifieke implementatieprincipes zijn vastgelegd: het belonen en disciplineren van leerlingen moet educatieve en humane waarden garanderen, voor de vooruitgang van leerlingen; het bevorderen van decentralisatie, delegeren van bevoegdheden, het versterken van de autonomie en eigen verantwoordelijkheid van scholen, directeuren en leraren; het zorgen voor coördinatie tussen scholen, gezinnen en de maatschappij bij het belonen en disciplineren van leerlingen; het op de juiste en volledige wijze uitvoeren van de functies, taken en bevoegdheden van scholen bij het belonen en disciplineren van leerlingen.

De heer Hoang Duc Minh, directeur van de afdeling Studenten van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. (Foto: Ministerie van Onderwijs en Opleiding)

De circulaire vereist geen registratie van leerlingendossiers voor leerlingen die onderworpen zijn aan disciplinaire maatregelen. Wel wordt bepaald dat "zelfkritiek van leerlingen wordt bewaard in het schooldossier" (voor leerlingen die niet in het basisonderwijs zitten). Deze inhoud zal worden gebruikt voor het beheer, de monitoring en de opleiding van leerlingen tijdens hun schooltijd.

Wat betreft de mening dat het volledig afschaffen van strenge vormen van discipline problemen zou kunnen opleveren bij het begeleiden van leerlingen op scholen, zei de heer Minh dat het opleiden van leerlingen niet alleen iets is dat de onderwijssector kan doen.

Om leerlingen effectief onderwijs te kunnen geven, is een nauwe samenwerking tussen het gezin, de school en de maatschappij nodig.

Het moet ook gezegd worden dat de onderwijsomgeving ook onderhevig is aan de beperkingen van het huidige rechtssysteem, zowel voor bestuurders, docenten als studenten. Daarom moet elke overtreding van de wet, afhankelijk van de aard, omvang en gevolgen, onderworpen worden aan de vormen van behandeling conform de wettelijke bepalingen, zoals het strafrecht, het jeugdrecht en andere geldende wetten.

Schorsing en verwijdering zijn ongepast.

De directeur van de afdeling Studenten benadrukte dat circulaire 19 afstapt van strikte vormen van discipline om te kijken naar de opleiding van studenten, naar discipline om studenten te helpen vooruitgang te boeken, zelfbewustzijn en verandering teweeg te brengen, en niet naar discipline om studenten uit de onderwijsomgeving te duwen.

Schorsing en verwijdering van school zijn niet geschikt voor leerlingen van hun leeftijd. Het zijn administratieve beslissingen in plaats van educatieve activiteiten, en ze vormen een groot risico om hen tot criminaliteit te verleiden vanwege een gebrek aan voorlichting van zowel school als gezin.

Daarom moet elke leraar toegewijd zijn aan het onderwijsberoep, leerlingen behandelen als hun eigen kinderen en de ethiek van het lesgeven in acht nemen. Tegelijkertijd moeten er passende maatregelen en pedagogische methoden zijn om problemen aan te pakken die kunnen leiden tot handelingen die de geest en het lichaam van de leraar schaden.

Om discipline, afschrikking en menselijkheid in de klas in evenwicht te brengen, moet elke leraar, naast een passie voor het vak, leerlingen ook als hun eigen kinderen beschouwen en de pedagogische ethiek handhaven, hen eerlijk behandelen, begrijpen en begeleiden. Daarnaast zal de gezamenlijke verantwoordelijkheid van de afdelingen, de maatschappij en de ouders van leerlingen zeker aan die verwachtingen voldoen.

(Bron: tienphong.vn)

Link: https://tienphong.vn/bo-gddt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-post1780468.tpo

Bron: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html