Het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseert om voor de optie met 4 vakken te kiezen.

Volgens het conceptplan voor de organisatie van examens en de erkenning van middelbareschooldiploma's vanaf 2025, dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding aan vicepremier Tran Hong Ha heeft gerapporteerd en vanochtend, 14 november, heeft gepresenteerd op de vergadering van de Nationale Raad voor Onderwijs en Ontwikkeling van Menselijke Hulpbronnen, heeft het ministerie voorgesteld om te kiezen voor de optie van 4 examens in plaats van 5 of 6 vakken, zoals eerder ter commentaar was voorgesteld.

Volgens dit rapport heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding drie examenopties voorgesteld om commentaar te verzamelen.

Optie 1: kies 2 + 2; kandidaten moeten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde en 2 vakken die zij kiezen uit de resterende vakken die in klas 12 zijn geleerd (vreemde taal, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische opleiding, informatietechnologie, technologie).

Optie 2: kies 3 + 2; kandidaten moeten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde, vreemde talen en 2 vakken die zij kiezen uit de resterende vakken die in klas 12 zijn geleerd.

Optie 3: kies 4 + 2; kandidaten moeten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis en 2 vakken die zij kiezen uit de resterende vakken die in klas 12 zijn geleerd.

Als gevolg hiervan koos de meerderheid volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor optie twee of drie verplichte vakken. Concreet koos bijna 74% van de bijna 130.700 ambtenaren en leraren in het hele land voor optie twee en drie, waarbij ze voor optie twee kozen: het volgen van drie verplichte vakken. Vervolgens ondervroeg het Ministerie nog eens bijna 18.000 ambtenaren en leraren in Ho Chi Minhstad, Long An , Tay Ninh, Lang Son en Bac Giang voor alle drie de opties: 60% koos voor optie één (het volgen van twee verplichte vakken).

Op basis van een objectieve analyse, opmerkingen van de ministeries van Onderwijs en Opleiding en op basis van de kernbeginselen in het proces van het ontwikkelen van het examenplan, beveelt het ministerie van Onderwijs en Opleiding aan en stelt voor om het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 af te leggen volgens optie 1. Dat wil zeggen dat elke kandidaat 4 vakken volgt (keuze 2 + 2), waaronder: verplichte examens in literatuur, wiskunde en kan 2 vakken kiezen in klas 12.

Verminder stress, verlaag kosten

De reden voor de keuze om het examen volgens dit plan te organiseren, aldus het Ministerie van Onderwijs en Vorming, is om aan een aantal eisen te voldoen. Nummer één is het verminderen van de examendruk voor studenten en het verlagen van de kosten voor de families en de maatschappij van de studenten (kandidaten volgen slechts 4 vakken, momenteel 6). Het aantal examensessies is 3, wat het aantal examensessies ten opzichte van de huidige situatie vermindert. Het zal compact zijn, wat de druk en kosten voor de maatschappij verlaagt.

De tweede reden is om geen onevenwicht te creëren tussen het kiezen van sociale wetenschappen en natuurwetenschappen, zoals nu het geval is. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming noemde het volgende: het percentage kandidaten dat in de afgelopen drie jaar sociale wetenschappen koos voor het eindexamen van de middelbare school, was als volgt: 64,72% in 2021; 66,96% in 2022; 67,64% in 2023; op een totaal van meer dan 1 miljoen kandidaten die zich voor het examen hadden ingeschreven. Dit schept voorwaarden om kandidaten te helpen hun sterke punten te ontwikkelen in overeenstemming met de doelen van het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Voor de 9 vakken waarvoor kandidaten worden geselecteerd voor het examen, waaronder vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economisch en juridisch onderwijs, informatietechnologie en technologie, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verklaard dat deze vakken zijn getoetst, geëvalueerd en dat de scores ervan in het transcript zijn opgenomen. Tijdens het onderwijsproces zijn studenten uitgebreid beoordeeld op hun leerproces en tijdens het onderwijsproces in de klas.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming ontstaan er 36 verschillende keuzemogelijkheden als je 2 van de 9 vakken kiest. Zo ontstaan er voorwaarden voor kandidaten om het examenvak te kiezen dat past bij hun loopbaanoriëntatie, vaardigheden en interesses, en de voorwaarden en omstandigheden om door te studeren, een vak te leren of deel te nemen aan het beroepsleven.

Bronlink