Het Ministerie van Onderwijs en Vorming merkt op dat opleidingsinstellingen veel combinaties en toelatingsmethoden hanteren.

GD&TĐ - Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding geeft opleidingsinstellingen instructies om tegelijkertijd verschillende combinaties, methoden en certificaten voor vreemde talen te gebruiken voor een bepaald hoofdvak of een groep hoofdvakken ter beoordeling van de toelating.

Voor opleidingsinstellingen (CSDT) die tegelijkertijd veel combinaties, methoden en certificaten voor vreemde talen voor een hoofdvak of groep hoofdvakken gebruiken voor toelating (gezamenlijk hoofdvakken genoemd), vereist het Ministerie van Onderwijs en Opleiding :

Ten eerste moet de CSĐT de regels voor het omrekenen van gelijkwaardige invoerdrempels en toelatingsscores vaststellen en openbaar maken, evenals de voorwaarden voor het ontvangen van aanvraagdocumenten overeenkomstig de instructies van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ( Bijlage III ).

Ten tweede mogen opleidingsinstellingen vreemde-taalcertificaten die worden gebruikt om eindexamens van de middelbare school vrij te stellen volgens de huidige examenreglementen voor het eindexamen van de middelbare school, omzetten in scores voor een vreemde taalvak. Deze scores mogen worden opgenomen in de toelatingsvakgroep, waarbij de gewogen score niet meer dan 50% bedraagt. Bij de omzetting moet worden gewaarborgd dat verschillende niveaus van taalvaardigheid in een vreemde taal verschillende conversiescores hebben.

Ten derde, eisen voor het ontwikkelen van toelatingsmethoden (combinaties, onafhankelijke tests): Vakkencombinaties of onafhankelijke beoordelingstests die voor de toelating worden gebruikt, moeten wetenschappelijk en praktisch zijn ontwikkeld, waardoor de selectie van kandidaten wordt gewaarborgd met basiskennis en kerncompetenties die passen bij het opleidingsprogramma, die aan een aantal specifieke eisen moeten voldoen, zoals hieronder vermeld:

Ten eerste, als de opleiding aan de universiteit of hogeschool basiskennis van een bepaald vak vereist, moet de opleidingsinstelling de toelatingsdrempel voor dat vak specificeren om er zeker van te zijn dat kandidaten dat vak op de middelbare school hebben bestudeerd.

Bijvoorbeeld, een medisch opleidingsprogramma waarvoor basiskennis van biologie vereist is, moet eisen stellen aan de biologiescores op de middelbare school of op het eindexamen van de middelbare school.

Ten tweede moet de CSDT de minimale scoreverhouding van de kerninhoud (gerelateerd aan het vakgebied) specificeren die kandidaten moeten behalen in het totaalcijfer van het examen. Bijvoorbeeld, bij toelating tot de hoofdrichting Wiskunde met behulp van een onafhankelijke beoordelingstest, moet de CSDT de scoreverhouding van het onderdeel Wiskunde in het examen duidelijk specificeren.

Ten derde, uitzonderingen: bovenstaande eisen zijn mogelijk niet van toepassing op taaltrainingen waarbij cursisten op een basisniveau beginnen (bijvoorbeeld Frans leren vanaf nul). Ook voor cursussen zoals technisch onderwijs of informatietechnologie kunnen passende aanpassingen gelden.

Ten vierde zal het CSDT voor kandidaten die gebruikmaken van certificaten in vreemde talen (of andere gegevens) zoals voorgeschreven voor toelating tot het CSDT en die het examen in vreemde talen voor hun afstuderen hebben afgelegd, de certificaten gebruiken die door kandidaten in het systeem zijn opgegeven voor toelating. Ook zal het CSDT kandidaten instrueren om certificaten in vreemde talen (of andere gegevens) tot 28 juli 2025 in te dienen bij het CSDT als basis voor toelating.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist dat opleidingsinstellingen een vaste staf hebben van competent en ervaren personeel op het gebied van werving, dat de regelgeving goed kent en vragen over de werving en selectie van de opleidingsinstelling kan beantwoorden en voorrang kan geven bij de werving. Er moeten voorwaarden worden gecreëerd om kandidaten te ondersteunen bij het gebruik van de computerruimtes met internetverbinding van de opleidingsinstelling om zich te registreren voor NVXT (indien kandidaten hier behoefte aan hebben).

Wat betreft bonuspunten en prioriteitspunten merkt het Ministerie van Onderwijs en Vorming op dat de maximale bonuspunten 10% bedragen volgens de beoordelingsschaal en worden opgeteld vóór de prioriteitspunten (regionale prioriteit, vakprioriteit). De prioriteitspunten (regionale prioriteit, vakprioriteit) voor toelating moeten consistent en consistent zijn in overeenstemming met de bepalingen van artikel 7 van het Toelatingsreglement.

Bij toelating op basis van een andere schaal dan 30 punten, bepaalt de CSĐT de bijbehorende prioriteitsscore op basis van de 30-puntenschaal zoals voorgeschreven in artikel 7 van het Toelatingsreglement. De CSĐT bepaalt dat de aanvullende criteria voor kandidaten met uitzonderlijke capaciteiten (indien van toepassing) ervoor moeten zorgen dat de toelatingsscore niet hoger is dan de maximale score inclusief prioriteitspunten en bonuspunten (indien van toepassing).

Bron: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-cac-co-so-dao-tao-su-dung-nhieu-to-hop-va-phuong-thuc-xet-tuyen-post739774.html