Het Ministerie van Onderwijs gaf aan waarom de salarissen van de meeste leraren lager liggen dan in andere sectoren.

(Dan Tri) - Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding blijkt uit een vergelijking van salarisschalen dat de salarissen van de meeste leraren lager liggen dan die van ambtenaren in andere sectoren.

Wanneer we de salarisschalen met elkaar vergelijken, zien we dat de salarissen van de meeste leraren (met uitzondering van docenten aan hogescholen en universiteiten en docenten in het beroepsonderwijs ) lager liggen dan die van ambtenaren in andere sectoren, zoals de gezondheidszorg, de bouw, transport, justitie, cultuur - sport, wetenschap en technologie, informatie en communicatie, etc.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding worden ambtenaren in andere sectoren momenteel ingedeeld in rangen 3-4, met een salarisschaal van 6-8-10.

Met uitzondering van medisch officieren en officieren in de wetenschap en technologie, die een doctoraat of masterdiploma op niveau I nodig hebben, vereisen andere sectoren alleen dat het algemene opleidingsniveau van officieren van niveau III tot en met niveau I universitair is.

Bij het bekijken en vergelijken van salarisschalen blijkt dat de salarissen van de meeste leraren lager liggen dan die van ambtenaren in andere sectoren (illustratie: My Ha).

Met uitzondering van universitaire en hogeschooldocenten en docenten in het beroepsonderwijs, worden ook docenten ingedeeld in rangen 3 en 4. De meesten van hen vallen op schaal 5, 6, 7 en 8. Het zijn docenten in het kleuteronderwijs, algemeen vormend onderwijs, voorbereidend universitair onderwijs en permanente educatie.

Voor kleuterleidsters gelden met name de salarisschalen 5-6-7 (van de 10 schalen), terwijl voor andere ambtenaren de salarisschalen 6-8-10 het meest gelden.

Daaruit blijkt dat de salarisschaal die van toepassing is op kleuterleidsters het laagst is onder de lerarenfuncties en lager dan die van alle andere ambtenaren in andere sectoren en vakgebieden. De werkomgeving en de aard van de beroepsactiviteiten van kleuterleidsters blijken in de praktijk echter lastig te zijn.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is van mening dat salaris de belangrijkste oplossing is om getalenteerde mensen aan te trekken als leraar en zo de kwaliteit van onderwijs en opleiding te verbeteren. Dit is ook een oplossing om leraren een gevoel van zekerheid in hun werk te geven en bij te dragen aan de goede zaak van onderwijs en opleiding.

Uit bovenstaande vergelijking blijkt echter dat de salarissen van de meeste leraren lager liggen dan die van ambtenaren in andere sectoren.

Daarom adviseert het Ministerie van Onderwijs en Vorming de regering een decreet uit te vaardigen dat het salaris- en toelagebeleid voor leraren reguleert. Een van de belangrijkste beleidspunten die naar verwachting in dit decreet zal worden vastgelegd, is dat alle leraren een "speciale salariscoëfficiënt" zullen krijgen.

Salaris is de belangrijkste oplossing om goede mensen aan te trekken die leraar willen worden (Foto: My Ha).

Hierbij genieten kleuterleidsters van een speciale salariscoëfficiënt van 1,25 ten opzichte van de huidige salariscoëfficiënt; andere onderwijsfuncties genieten van een speciale salariscoëfficiënt van 1,15 ten opzichte van de huidige salariscoëfficiënt.

Voor leerkrachten die lesgeven op scholen, in klassen voor gehandicapten, in centra ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs en in internaten in grensgebieden, wordt 0,05 extra toegevoegd ten opzichte van het voorgeschreven niveau.

De speciale salariscoëfficiënt wordt berekend met het salarisniveau en wordt niet gebruikt om het toeslagniveau te berekenen met de volgende salarisberekeningsformule:

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming kan het probleem van de salarissen van leraren alleen fundamenteel worden opgelost als de regering een nieuw salarisbeleid uitvaardigt en de salarisschalen voor leraren en andere ambtenaren opnieuw indeelt.

Aangezien de regering nog geen nieuw salarisbeleid heeft uitgevaardigd, is het echter noodzakelijk om regelgeving uit te vaardigen over specifieke salariscoëfficiënten, zoals het ontwerpbesluit tot regeling van het salarisbeleid en de toelageregeling voor leraren zoals gepland.

Hoewel de speciale salariscoëfficiënt er niet toe bijdraagt ​​dat de salarissen van leraren als "hoogste" worden beoordeeld, zal het er wel toe bijdragen dat de salarissen van leraren als "hoger" worden beoordeeld dan die van ambtenaren met dezelfde toepasselijke salarisschaal.

Volgens de huidige regelgeving worden de salarissen van leraren niet als hoogste in de salarisschalen voor administratieve beroepen beschouwd. De meeste leraren worden zelfs in een lagere salarisschaal ingedeeld.

In de 10 salarisschalen, gerangschikt van laag naar hoog, vallen momenteel slechts 3 onderwijsfuncties onder het salaris van ambtenaren van type A3: universitair hoofddocent, universitair hoofddocent beroepsonderwijs, docent beroepsonderwijs. Deze functies vertegenwoordigen circa 1,17% van het totaal aantal docenten.

In andere sectoren en branches ligt dit percentage rond de 10% van het totale aantal werknemers in de sector en branche.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-neu-ly-do-luong-hau-het-giao-vien-dang-thap-hon-cac-nganh-khac-20251105230320872.htm