Schoolbestuur afschaffen, termijn directeur aanpassen?

De directeur blijft in functie tot het einde van zijn termijn.

Volgens vice-minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding, in het kader van het opstellen van drie wetsontwerpen (de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de gewijzigde Wet op het Hoger Onderwijs (GDĐH) en de gewijzigde Wet op het Beroepsonderwijs (GDNN), de standpunten in Resolutie 71 van het Politbureau bestudeerd en volledig verwerkt om ze in de wet te institutionaliseren. In alle drie de wetsontwerpen is de inhoud van schoolraden (HĐT) voor openbare scholen weggelaten. "Volgens Resolutie 71 zal er geen Raad van Bestuur meer zijn in openbare hogeronderwijsinstellingen en zullen particuliere universiteiten nog steeds een Raad van Bestuur hebben. De functies van de Raad van Bestuur onder de vorige wet zullen moeten worden berekend en hervormd. De belangrijkste functie die in Resolutie 71 wordt genoemd, is de alomvattende leiding van het Partijcomité. De inhoud van de leidinggevende rol van het Partijcomité wordt geïnstitutionaliseerd, terwijl de taken en bevoegdheden van de directeur en het directe managementagentschap (het bestuur) worden aangevuld en aangepast. lichaam),' zei de heer Nguyen Van Phuc.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 1. — De nieuwe positie van voorzitter van de Universiteitsraad wordt door de regering bepaald en staat niet in de wet.

De heer Phuc zei ook dat het wetsontwerp voor hoger onderwijs een overgangsbepaling bevat om de huidige realiteit aan te pakken, waarbij alle openbare universiteiten al raden van bestuur hebben. Concreet betekent dit dat de universiteitsraad en de raden van bestuur van openbare universiteiten hun werkzaamheden zullen staken en verantwoordelijk zijn voor het overhandigen van relevante documenten aan de presidenten van de universiteiten binnen drie maanden na de datum van inwerkingtreding van de gewijzigde wet op het hoger onderwijs. Presidenten en vicepresidenten die erkend werden vóór de inwerkingtreding van de gewijzigde wet op het hoger onderwijs, blijven hun functie bekleden tot hun pensioen of tot het einde van de in het erkenningsbesluit vermelde termijn of tot het einde van hun termijn.

Naar aanleiding van de zorgen van veel afgevaardigden van de Nationale Assemblee , die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding geen enkele voorbereiding zagen treffen voor een oplossing voor het personeel van de Raad van Bestuur, gaf de heer Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee, zijn mening: "Wat betreft de overgangsbepalingen, accepteren wij de mening van de afgevaardigden van de Nationale Assemblee dat de wet slechts principes en algemeenheden moet vastleggen. De regering zal over specifieke kwesties beslissen. Ten tweede, wat zittende schooldirecteuren betreft, zouden we naar mijn mening hun ambtstermijn niet moeten herzien vanwege wijzigingen in het beleid om de Raad van Bestuur af te schaffen. Degenen die in functie zijn, zouden hun volledige ambtstermijn moeten uitzitten en zich vervolgens aan de nieuwe normen moeten houden. Op die manier zal er minder verwarring en complexiteit zijn."

De heer Vinh voegde eraan toe: "We richten ons alleen op het oplossen van beleidskwesties voor degenen die voorzitter zijn van de Raad van Bestuur. Dit is wettelijk vastgelegd. De simpele oplossing is dat u uw taken uitvoert zoals die door de staat zijn opgedragen, en als de Raad van Bestuur er niet meer is, is die taak voorbij. Volgens het kaderbeleid heeft u nog steeds de voorwaarden om andere taken te krijgen. Ik denk dat het beter is om de verantwoordelijkheid voor een plan voor de aanstelling van specifieke mensen bij de overheid te leggen dan om het in de wet vast te leggen, omdat het slechts een praktisch probleem oplost. Het wordt ook alleen tijdens de overgangsperiode opgelost, dus het is redelijk om deze taak aan de overheid toe te wijzen."

DEBAT OVER DE REGELING "UNIVERSITEITEN MOGEN OPLEIDINGEN OP HOGE GRAAD AANBIEDEN "

Volgens de plaatsvervangende minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Van Phuc is een van de nieuwe punten in het wetsontwerp over beroepsonderwijs dat instellingen voor hoger onderwijs, indien gekwalificeerd, zich mogen registreren om opleidingen te verzorgen aan hogescholen. Dit geldt echter alleen voor een aantal beroepen en ze moeten zich daarbij houden aan de regelgeving van de overheid.

Specifiek voor gespecialiseerde groepen van hoofdvakken en beroepen in de kunst- en sportsector mogen universiteiten beroepsgerichte middelbare scholen, middelbare scholen en hogescholen onderwijzen in dezelfde groepen van hoofdvakken en beroepen; universiteiten mogen hogescholen onderwijzen in groepen van hoofdvakken en beroepen voor leraren of andere groepen van hoofdvakken en beroepen volgens de overheidsvoorschriften; universiteiten van de Volksmacht mogen middelbare scholen en hogescholen onderwijzen in groepen van hoofdvakken en beroepen op het gebied van nationale defensie en veiligheid. "In werkelijkheid zullen sommige hogescholen fuseren met instellingen voor hoger onderwijs. Als universiteiten geen hogescholen mogen opleiden, zal de fusie niet mogelijk zijn", aldus de heer Phuc.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Dung, afgevaardigde van de Nationale Assemblee voor de provincie Hung Yen, zei dat bovenstaande inhoud tot onzekerheid leidde bij beroepsopleidingsinstellingen. Persoonlijk (als directeur van Thai Binh Medical College - PV) was zij het ook niet eens met de regeling in het wetsontwerp dat universiteiten toegang geeft tot opleidingen op universitair niveau.

Volgens mevrouw Dung hebben afgevaardigden van de Nationale Assemblee eerder, bij de wijziging van de Wet op het Hoger Onderwijs, ook over deze kwestie gedebatteerd en uiteindelijk gestemd voor de volgende conclusie: Hoger onderwijs omvat onderwijs op universitair niveau en hoger. Het ontwerp van de herziene Wet op het Hoger Onderwijs bepaalt ook: Hoger onderwijs omvat universitair en postuniversitair onderwijs (punt d, lid 1, artikel 1). Resolutie 71 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen heeft onlangs ook duidelijk gedefinieerd: Hoger onderwijs is de kern van de ontwikkeling van hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen, talenten en het bevorderen van de ontwikkeling van wetenschap, technologie en innovatie; beroepsonderwijs speelt een sleutelrol in de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen op universitair niveau.

Mevrouw Dung merkte op: "Ik ben het eens met de noodzaak van beroepsonderwijs op universitair niveau, al is het alleen voor de opleiding van kleuterleidsters. Ook andere beroepsgroepen, waaronder specifieke beroepsgroepen in de kunst- of sportsector, moeten we overwegen. Ik stel voor dat we hier zorgvuldig over nadenken om de stabiliteit van de ontwikkeling van het beroepsonderwijs te behouden."

Volgens de analyse van mevrouw Dung worden leraren opgeleid voor elk onderwijsniveau. Zo zijn leraren in het voortgezet onderwijs niet per se geschikt om les te geven in het basisonderwijs. Evenzo kunnen niet alle universitaire leraren lesgeven aan een hogeschool, omdat de hogeschool de directe beroepsbevolking opleidt, met de nadruk op vaardigheden, terwijl universitaire docenten (met een doctorstitel, universitair hoofddocent en hoogleraar) theorie, wetenschap en technologische ontwikkeling en innovatie doceren.

De normen voor universitaire docenten verschillen van die voor hogescholen. Als universiteiten op universitair niveau mogen lesgeven, zullen ze meer docenten moeten aannemen omdat ze hun bestaande personeel niet kunnen inzetten. Aan de andere kant, als hogescholen fuseren tot universiteiten, zal dit nadelig zijn voor universiteiten, omdat de kwalificaties van docenten zullen dalen (hogescholen vereisen alleen dat docenten een masterdiploma hebben). "Ik verzoek de wetsontwerpcommissie en de Commissie Cultuur en Sociale Zaken dringend om de toestemming voor universiteiten om op universitair niveau te trainen, zorgvuldig te onderzoeken", aldus mevrouw Dung.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 2. — Directeuren en adjunct-directeuren die erkend zijn vóór de inwerkingtreding van de herziene Wet op het hoger onderwijs, blijven in functie tot aan hun pensioen of tot het einde van de termijn vermeld in het erkenningsbesluit, of tot het einde van hun termijn.

CONSISTENT IN STANDAARDEN NODIG

Volgens de heer Nguyen Dac Vinh moet er een consistente mentaliteit zijn bij het ontwerpen van het onderwijsmodel. Ons onderwijssysteem is ontworpen door twee parallelle systemen: academisch onderwijs en beroepsonderwijs. Deze twee modellen zijn met elkaar verbonden (vanaf de middelbare school) en niet los van elkaar. De regelgeving is bedoeld om de gemeenschappelijke belangen van het systeem te waarborgen, niet alleen de belangen van een bepaalde entiteit. Momenteel is er een situatie waarin de hogescholen enerzijds "billijkheid" eisen in de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs, waardoor universiteiten geen hogescholen mogen opleiden, maar anderzijds voorstellen dat de Onderwijswet hogescholen toestaat algemeen vormend onderwijs te geven.

Als we eerlijkheid willen, moet de aanpak consistent zijn qua normen. Als we universiteiten niet toestaan om studenten op te leiden, moeten we ons ook afvragen of junior colleges, hogescholen en universiteiten algemeen vormend onderwijs mogen geven. Hoe moeten universitaire, gespecialiseerde middelbare scholen worden aangepakt?

Dhr. Nguyen Dac Vinh analyseerde: "In Vietnam is de opleiding gebaseerd op het aantal studenten dat binnenkomt en het aantal studenten dat vertrekt, terwijl in het buitenland de opleiding in een piramidevorm wordt gegeven. Bijvoorbeeld, ze werven 2000 studenten, en na het eerste en tweede jaar haakt meer dan de helft af. Als ze afstuderen, zijn er nog maar 500 over. Als ze in de beginfase afhaken, kunnen ze iets anders gaan studeren. Maar in het derde jaar (van de 5-jarige opleiding), als studenten niet kunnen studeren, mogen ze nog steeds overstappen naar een universitaire opleiding. Dat betekent dat als studenten de universiteit niet kunnen afmaken, het systeem hen een certificaat toekent dat overeenkomt met het behaalde niveau. Om nog maar te zwijgen van speciale scholen zoals kunst of sport, zijn er binnen dezelfde school vele opleidingsniveaus. Studenten worden gerekruteerd uit de lagere niveaus van de middelbare school, gaan vervolgens door naar het middelbaar en hoger onderwijs, en als ze afstuderen, studeren ze zelfs af aan de universiteit."

De heer Nguyen Dac Vinh benadrukte: "Ik presenteer alleen veelzijdige onderwijspraktijken en -standpunten, zodat we deze zorgvuldig kunnen bespreken en de beste optie kunnen kiezen."

Bron: https://thanhnien.vn/bo-hoi-dong-truong-co-dieu-chinh-nhiem-ky-hieu-truong-185251012230441594.htm