Schaf de norm van 'minstens 1 wetenschappelijk onderzoeksthema' af bij de accreditatie van beroepsopleidingen

De nieuwe regelgeving voor kwaliteitsbeoordeling in het beroepsonderwijs is gewijzigd. Er wordt nu meer nadruk gelegd op criteria en normen die nauw aansluiten bij de werkwijze op huidige beroepsopleidingen.

Het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken heeft een circulaire uitgegeven waarin criteria en normen voor de kwaliteitsbeoordeling van beroepsonderwijs zijn vastgelegd. Deze is van kracht vanaf 15 februari en vervangt circulaire nr. 15 van 2017. Deze circulaire vormt de basis voor beroepsopleidingen om de opleidingskwaliteit te verbeteren en erkend te worden.

In deze nieuwe regelgeving worden voor de kwaliteitsbeoordeling van beroepsonderwijs 8 criteria gehanteerd waaraan beroepsopleidingen moeten voldoen. Deze criteria omvatten: missie, doelstellingen, organisatie en management; opleidingsactiviteiten; docenten, managers, ambtenaren en werknemers; opleidingsprogramma's en leerboeken; faciliteiten en opleidingsapparatuur; wetenschappelijk onderzoek en internationale samenwerking; leerlingen en leerlingondersteunende activiteiten; kwaliteitsbewaking en -beoordeling.

Kwaliteitsbeoordelingscriteria op beroepsopleidingen worden aangepast aan veranderende praktijksituaties.

In vergelijking met de circulaire uit 2017 is met deze circulaire het criterium ‘financieel beheer’ geschrapt en is het criterium ‘wetenschappelijk onderzoek, technologieoverdracht en internationale samenwerking’ aangepast naar ‘wetenschappelijk onderzoek en internationale samenwerking’.

Het criterium "leerlingendiensten" wordt in de nieuwe regelgeving gewijzigd in "leerlingen en leerondersteunende activiteiten". Ook het criterium "opleidingsfaciliteiten, -uitrusting en -bibliotheken" wordt aangepast naar "opleidingsfaciliteiten en -uitrusting".

Ook de normen van elk criterium worden aangepast en gewijzigd. Zo worden de criteria voor missie, doelstellingen, organisatie en management teruggebracht van 12 naar 5 normen, waarbij de nadruk ligt op de inhoud van het opbouwen, beheren en versterken van het management van het kwaliteitszorgsysteem van scholen.

De criteria voor opleidingsactiviteiten telden voorheen 17 normen, maar nu zijn dat er nog maar 8. De criteria voor leraren, managers, ambtenaren, werknemers, opleidingsprogramma's en leerboeken zijn teruggebracht van 15 naar 7.

In de criteria inzake wetenschappelijk onderzoek en internationale samenwerking was er in de oude regelgeving een norm opgenomen die vereiste dat de school jaarlijks minstens 1 wetenschappelijk onderzoeksthema, een innovatie-initiatief heeft voor middelbare scholen en minstens 2 thema-initiatieven voor hogescholen. In de nieuwe circulaire is deze eis echter vervallen.

Wat betreft de kwaliteitsbeoordeling van opleidingen, schrapt de nieuwe regelgeving ook de criteria voor financieel beheer en brengt enkele aanpassingen aan. Zo vereist de nieuwe regelgeving outputnormen, terwijl dit in de regelgeving van 2017 niet was opgenomen. Het criterium "faciliteiten, trainingsapparatuur en bibliotheek" is aangepast naar "faciliteiten, trainingsapparatuur en leermiddelen".

Wat betreft de scores voor het behalen van de accreditatie, bepaalt de circulaire uit 2017 dat de beoordelingsscores van criteria 3, 4, 5, 7 (docenten, managers en personeel; programma's, curriculum; faciliteiten, trainingsapparatuur en bibliotheek; kwaliteitsbewaking en -beoordeling) 80% of meer moeten bedragen van de standaardscore van elk criterium.

Ondertussen vereisen de nieuwe regels met vergelijkbare criteria (structuur en inhoud van opleidingsprogramma's, curriculum; onderwijzend personeel, managers en ambtenaren, werknemers; faciliteiten, trainingsapparatuur en leermaterialen; kwaliteitsbewaking en -beoordeling) een voldoende van 75% of hoger.

We kunnen dus stellen dat de beoordeling van de kwaliteit van het beroepsonderwijs op een aantal punten is aangepast. De nadruk ligt nu meer op de criteria en normen die echt belangrijk en noodzakelijk zijn. Dit is in lijn met de veranderende praktijk op de huidige beroepsopleidingen.

Bron: https://thanhnien.vn/bo-tieu-chuan-it-nhat-1-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-kiem-dinh-truong-nghe-185250118135836944.htm