Minister Nguyen Kim Son: De onderwijssector heeft nog nooit met zulke grote uitdagingen te maken gehad als vandaag.

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar 2024-2025 had VietNamNet een interview met minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son.

Implementatie van een nieuw voorschools onderwijsprogramma , versterking van de autonomie van de universiteit

- Minister Nguyen Kim Son, kunt u de belangrijkste taken toelichten waar de onderwijs- en opleidingssector naar streeft in het nieuwe schooljaar 2024-2025?

In het schooljaar 2024-2025 zal de onderwijssector zich, samen met het hele land, richten op de uitvoering van de belangrijkste taken die zijn toegewezen in de resoluties en de belangrijkste beleidslijnen van de Partij, de Nationale Assemblee en de regering. Ook zal de sector onderwijs en opleiding blijven vernieuwen.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son.

In het nieuwe schooljaar zal de gehele onderwijssector ernaar streven de gestelde doelen zo goed mogelijk te verwezenlijken. Daarbij zal de nadruk liggen op de implementatie van de inhoud van Conclusie 91 van het Politburo , de voortzetting van de implementatie van Resolutie 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding; het afronden van de eerste cyclus van het organiseren van de effectieve implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018 en het organiseren van de evaluatie van het gehele implementatieproces; het creëren van voorwaarden voor de implementatie van het nieuwe voorschoolse onderwijsprogramma.

Tegelijkertijd zal de onderwijssector de autonomie van de universiteit versterken om de kwaliteit, diepgang, praktijkgerichtheid en inhoud te verbeteren, door gelijktijdig oplossingen te implementeren ter verbetering van de kwaliteit van de opleidingen voor personeelszaken en te voldoen aan de eisen van de industrialisatie, modernisering en internationale integratie van het land. In het bijzonder zal de sector prioriteit geven aan de opleiding van hoogwaardige, hightech personeelszaken, waaronder de halfgeleiderindustrie, kunstmatige intelligentie en cloud computing.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal de regering adviseren en ter afkondiging een actieprogramma voorleggen ter uitvoering van Conclusie 91 van het Politbureau, waarmee de fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding wordt voortgezet. Op basis daarvan zal een actieplan voor de onderwijssector worden opgesteld om het actieprogramma van de regering op systematische en wetenschappelijke wijze uit te voeren, in overeenstemming met de praktische geest, en met het oog op haalbaarheid en effectiviteit.

In het schooljaar 2024-2025 zal de onderwijssector ook doorgaan met het evalueren, aanpassen en aanvullen van het systeem van juridische documenten, met aandacht voor praktische problemen die zich voordoen en die moeten worden aangepast om moeilijkheden en obstakels weg te nemen; en het creëren van gunstige mechanismen en beleidsmaatregelen voor ontwikkeling. Prioriteit zal met name worden gegeven aan middelen om de ontwikkeling van de Wet op de Leraren te voltooien - een wetsproject dat een van de meest cruciale problemen in het onderwijs zal oplossen: de ontwikkeling van het onderwijzend personeel.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zal binnenkort de Vietnamese onderwijsontwikkelingsstrategie voor 2030 en de visie voor 2045 publiceren. Daarnaast zal het een plan ontwikkelen om bestaande problemen en beperkingen aan te pakken en uitdagingen het hoofd te bieden, met als doel een schooljaar met nog betere resultaten.

- Minister, wat zijn de kernwoorden voor het nieuwe schooljaar 2024-2025?

De sector Onderwijs heeft het thema voor het schooljaar 2024-2025 vastgesteld als "Innovatie, kwaliteitsverbetering, solidariteit en discipline", met 12 kerntaken en -oplossingen.

Oefen en implementeer het eindexamen voor de middelbare school in 2025 op grote schaal om risico's te vermijden

- In het schooljaar 2024-2025 gaat het programma Algemeen Onderwijs 2018 het laatste jaar van de eerste reis in; het eerste eindexamen middelbare school onder het nieuwe programma. Kan de minister ons vertellen welke koers het ministerie van Onderwijs en Vorming voor dit belangrijke schooljaar kiest?

Na vier jaar implementatie per klas en niveau, rondt het schooljaar 2024-2025 de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018 af met de laatste klassen van elk niveau. Dit is tevens het eerste schooljaar dat het eindexamen voor de middelbare school volgens het nieuwe plan wordt georganiseerd, waarmee wordt voldaan aan de eisen van de vernieuwing van het programma Algemeen Onderwijs.

Het recente traject van algemene onderwijshervorming laat, ondanks de vele moeilijkheden, ook de vastberadenheid en de inspanningen van het gehele politieke systeem, de autoriteiten op alle niveaus en de gehele onderwijssector zien om geleidelijk aan innovatief denken te vormen bij degenen die de positieve resultaten van innovatie uitvoeren, ervan profiteren en de samenleving ervan overtuigen.

Omdat dit een belangrijk schooljaar is, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming voorbereidingen getroffen op basis van voorgaande schooljaren. Zo is het plan voor het eindexamen van de middelbare school voor 2025 ontwikkeld, breed geraadpleegd en heeft het een hoge mate van maatschappelijke consensus gekregen. Direct na de publicatie van het plan is het Ministerie van Onderwijs en Vorming begonnen met de voorbereidingen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025. De regelgeving voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 zal naar verwachting in november 2024 worden gepubliceerd. Bij het opstellen van het plan is ook rekening gehouden met de stabiliteit van de examenregels op lange termijn, om leerlingen, docenten, scholen en gemeenten te helpen bij de implementatie.

Het ministerie van Onderwijs en Vorming is momenteel bezig met het herzien en finaliseren van het ontwerp van de nieuwe toelatingsregeling voor 2025, met als algemene doelstelling vereenvoudiging, gemak voor studenten en de maatschappij, het waarborgen van de kwaliteit van de toelating en eerlijke kansen voor kandidaten. Hogescholen en universiteiten blijven autonoom in de toelating, maar zullen hun maatschappelijke verantwoordelijkheid verder moeten bevorderen.

Illustratie: Thanh Hung.

Bovendien moet het voorbereidingsproces voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 op vrij grote schaal worden getest en geëvalueerd. Daarom hebben de ministeries van Onderwijs en Opleiding plannen voor deze werkzaamheden opgesteld en tegelijkertijd geoefend om risico's bij de uitvoering van het officiële examen te voorkomen.

Dit jaar heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het rooster en de richtlijnen voor het nieuwe schooljaar voor elk onderwijsniveau vroegtijdig bekendgemaakt. Hierin zijn alle taken en werkzaamheden die gedaan moeten worden, specifiek vermeld. Hieronder vallen twee belangrijke taken: het aansturen van de effectieve implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor de eindexamens van alle onderwijsniveaus en het voorbereiden van de voorwaarden voor het organiseren van het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Naast aansturing en begeleiding hebben gespecialiseerde eenheden en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de lokale overheden nauwlettend gevolgd en gepland om hen te ondersteunen en te begeleiden bij de uitvoering van alle belangrijke taken en werkzaamheden van het nieuwe schooljaar 2024-2025.

Het perfectioneren van het systeem van beleid en wetten, het verbeteren van de status van leraren

- Wat is de oplossing voor het probleem van het waarborgen van de kwantiteit, kwaliteit en structuur van het onderwijzend personeel, mijnheer?

Het land telt momenteel ongeveer 1,6 miljoen leraren. In het schooljaar 2023-2024 heeft de hele sector 19.474 leraren gerekruteerd, maar het aantal leerlingen neemt voortdurend toe, wat leidt tot een toename van het aantal klassen, waardoor er in de meeste regio's nog steeds een groot lerarentekort is.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de gemeenten opgedragen alle quota te behalen en bestellingen te plaatsen voor lerarenopleidingen. Universiteiten organiseren actief opleidingen met betrekking tot nieuwe vakken.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal het systeem van beleid en wetten blijven verbeteren en de status van leraren vergroten. Dit omvat onder meer de Wet op leraren die zal worden voorgelegd aan de Nationale Assemblee. Hiermee wordt een wettelijk kader gecreëerd voor de afkondiging van beleid inzake beloning, werving, inzet, management, eer, beloning... en wordt de onderwijssector in staat gesteld om proactief leraren te werven, te mobiliseren en te organiseren.

Tegelijkertijd coördineren we met het Ministerie van Binnenlandse Zaken om de bevoegde autoriteiten te adviseren over de toewijzing van de resterende personeelsquota conform Besluit 72 van het Centraal Comité; dringen we er bij de gemeenten resoluut op aan om al het personeel dat uit voorgaande jaren is toegewezen, te rekruteren en extra personeel toe te wijzen. Instrueer de gemeenten tegelijkertijd, binnen de grenzen van hun bevoegdheden en de specifieke sociaaleconomische omstandigheden, om een ​​passend ondersteuningsbeleid te voeren voor het lokale onderwijzend personeel, waardoor leraren vertrouwen en gemoedsrust krijgen tijdens hun werk.

De laatste tijd hebben voorkeursbeleidsmaatregelen voor pedagogische studenten en veranderingen in de basislonen een positieve invloed gehad op de keuze van studenten om pedagogiek te studeren. Veel gemeenten hebben specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen ingevoerd en geïmplementeerd om de motivatie te vergroten om leraren aan te trekken en te behouden. De wet op leraren wordt ontwikkeld op basis van de eisen uit de praktijk. Dit alles laat zien dat er belangrijke stappen zijn gezet om de problemen op te lossen die ontstaan ​​door de personeelsproblematiek.

- Kan de minister meer informatie geven over de voortgang van het wetsvoorstel Wet op het lerarencorps?

Leraren spelen een belangrijke rol bij het bepalen van de kwaliteit van het onderwijs. De praktijk heeft uitgewezen dat de ontwikkeling van het onderwijs afhangt van de ontwikkeling van het onderwijzend personeel. De resultaten van onderwijsinnovatie zijn afhankelijk van de innovatiekracht van elke leraar. De kwaliteit van leraren hangt van veel factoren af. Naast individuele inspanningen spelen ook de leergierigheid van elke leraar, het beleid, de werkomgeving en de methoden voor selectie, werving en ontwikkeling van leraren een belangrijke rol.

Vanuit dat besef heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming de afgelopen tijd actief theoretische en praktische grondslagen ontwikkeld om de Partij, de Staat en de Nationale Assemblee voor te stellen een aparte wet voor leraren te ontwikkelen. Het Permanent Comité van de Nationale Assemblee stemde ermee in om uiterlijk in april 2024 bij de Nationale Assemblee in te dienen om de ontwikkeling van de Wet op Leraren op te nemen in het Wetgevingsprogramma 2024 van de 15e Nationale Assemblee. Dit is goed nieuws en voldoet aan de verwachtingen van 1,6 miljoen leraren die werkzaam zijn in onderwijsinstellingen in het hele land.

Nadat het ministerie van Onderwijs en Vorming de verantwoordelijkheid had gekregen om leiding te geven aan het opstellen van de Wet op Leraren, kondigde het op 13 mei het ontwerp van de Wet op Leraren aan om op grote schaal de publieke opinie te peilen.

Op 27 augustus werd het wetsontwerp inzake leraren door de regering becommentarieerd tijdens de speciale zitting over wetgeving, ter completering en indiening bij de vaste commissie van de Nationale Vergadering, zoals voorgeschreven. Volgens het plan zal het wetsontwerp inzake leraren ter overweging en eerste commentaar aan de Nationale Vergadering worden voorgelegd tijdens de 8e zitting (oktober 2024) en behandeld en goedgekeurd tijdens de 9e zitting (mei 2025).

- Welke boodschap wil de minister met de leraren en leerlingen in het hele land delen ter gelegenheid van de opening van het nieuwe schooljaar 2024-2025?

Hoe meer sociaal-economische ontwikkeling een land doormaakt, hoe hoger de eisen aan onderwijs en opleiding. Nooit eerder werd de onderwijssector met zo'n grote verantwoordelijkheid, zo'n grote eer en zo'n grote uitdaging belast als vandaag. Afgelopen schooljaar heeft de hele sector zich enorm ingespannen om vele moeilijkheden en uitdagingen te overwinnen.

Het schooljaar 2023-2024 is met veel goede resultaten afgesloten en het nieuwe schooljaar staat op het punt te beginnen. Namens de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Vorming erken, prijs en dank ik de uitstekende inspanningen van het managementteam, de leraren, het personeel in de hele sector en de leerlingen in het afgelopen schooljaar.

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar hoop ik dat alle managers, leraren en medewerkers in de hele sector zich blijven inzetten, vastberaden blijven, nieuwe oplossingen blijven zoeken en de mooie tradities van het onderwijs blijven promoten om het Vietnamese onderwijs verder te ontwikkelen en te voldoen aan de eisen en taken die de Partij en de Staat hen opleggen. Ik wens leraren meer plezier en motivatie toe om te werken en bij te dragen. Ik wens leerlingen een nieuw schooljaar toe met veel creativiteit en vooruitgang.

Dank u wel, minister!

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaat een project opzetten om Engels de tweede taal op scholen te maken.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist een plan met taken en kernoplossingen voor het schooljaar 2024-2025 voor de onderwijssector gepubliceerd. Daarin is het ministerie vastbesloten een project te ontwikkelen om Engels de tweede taal op scholen te maken.

Bron: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html