Het verbieden van sociale media voor kinderen - de wereld kijkt naar Australië: Wat vinden de Vietnamezen ervan?

Australië heeft regelgeving ingevoerd die het gebruik van sociale media door kinderen onder de 16 jaar verbiedt, om hun geestelijke gezondheid en algehele ontwikkeling te beschermen.

Veel Vietnamese kinderen hebben tegenwoordig gemakkelijk toegang tot sociale media en kunnen altijd en overal spelletjes spelen. - Foto: Thuy Chi

Ook in Vietnam heeft dit onderwerp bijzondere aandacht gekregen, waarbij veel ouders, leerkrachten en deskundigen hun steun hebben uitgesproken voor het zo snel mogelijk aanscherpen van de regelgeving rond het gebruik van sociale media door kinderen.

De gevolgen van online betrapt worden kunnen zeer ernstig zijn voor kinderen.

MSc. Le Anh Tu (docent Public Relations en Communicatie aan de Universiteit voor Economie en Financiën Ho Chi Minh-stad (UEF) en directeur van iGem Agency):

Goede manier om het te doen.

Vanuit het oogpunt van kinderbescherming vind ik de aanscherping van de regels en het verbieden van het gebruik van sociale media door kinderen zeer prijzenswaardig. Het Australische verbod op het gebruik van sociale media door kinderen onder de 16 jaar is volkomen redelijk. Veel Europese landen voeren ook soortgelijke regelgeving in met leeftijdsgrenzen zoals 12, 13 of 16 jaar, afhankelijk van het risiconiveau en de beheersbaarheid daarvan.

Sommige platforms bevatten tegenwoordig veel content voor volwassenen, bijvoorbeeld het sociale netwerk X van Elon Musk (voorheen Twitter). Na de overname heeft hij de content meer commercieel gericht, wat heeft geleid tot veel content voor volwassenen en gevoelige inhoud. Daarom vind ik het volkomen terecht om kinderen de toegang tot dit platform te ontzeggen.

Door de wildgroei aan korte videoclips, die er gemakkelijk toe kunnen leiden dat kinderen ze continu bekijken en daardoor "hersenvrij" raken, zal de gewoonte om steeds dezelfde clip te bekijken geleidelijk hun mentale behendigheid, concentratie en kritisch denkvermogen verminderen. Recente studies hebben bovendien aangetoond dat zelfs volwassenen die te veel op AI vertrouwen, een afname van hun cognitieve flexibiliteit ervaren.

Wat betreft het beheer, ben ik van mening dat socialemediaplatformen een identiteitsverificatie met officiële documenten zouden moeten vereisen; dit zou het voor kinderen veel moeilijker maken om valse informatie te verstrekken. In gevallen van opzettelijk gebruik van valse informatie zouden gebruikers verantwoordelijk moeten worden gehouden en zou hun account geblokkeerd kunnen worden, wat effectiever zou zijn.

Mevrouw Che Da Thao, M.Sc. in Onderwijs (Directeur van het Centrum voor Studentenbegeleiding en Competentieontwikkeling, Technische Universiteit Ho Chi Minh-stad):

Gunstig voor de geestelijke gezondheid van kinderen.

Wat betreft het verbod op sociale media voor kinderen onder de 16 in Australië, vind ik dit een krachtige stap die gunstig is voor de geestelijke gezondheid van kinderen onder de 16. Kinderen onder de 16 hebben een snel ontwikkelende emotionele wereld, maar hun zelfbeheersing en vermogen om risico's in te schatten zijn beperkt. Daarom zijn ze bijzonder gevoelig voor prikkels uit de online omgeving, met name schokkende, afwijkende of extremistische inhoud.

Deze inhoud heeft op drie manieren invloed op kinderen:

Vanuit cognitief oogpunt ontwikkelen kinderen gemakkelijk vertekende normen over schoonheid, roem of eigenwaarde. Trends zoals opscheppen, gevaarlijke uitdagingen of negatieve communicatiestijlen kunnen ertoe leiden dat ze geloven dat dit normaal is.

Emotioneel gezien kan langdurige blootstelling aan schadelijke inhoud, zoals ophitsing, vergelijkingen en bodyshaming, kinderen angstig, onzeker en prikkelbaar maken. Veel kinderen raken afhankelijk van likes en reacties om hun zelfwaardering te bepalen.

Wat gedrag betreft, zijn kinderen door hun zwakke zelfbeheersing erg vatbaar voor imitatie. Gevaarlijke uitdagingen, verbaal geweld of de neiging om gebeurtenissen te dramatiseren kunnen ertoe leiden dat kinderen impulsief en schadelijk handelen.

Het zorgwekkende aspect is dat gepersonaliseerde algoritmes ervoor zullen zorgen dat afwijkende content vaker verschijnt zodra kinderen er per ongeluk mee in aanraking komen. De impact wordt daardoor repetitief, diep ingeworteld en onvoorspelbaar, vooral wanneer kinderen onvoldoende digitale vaardigheden, emotionele vaardigheden en steun van familie en school hebben.

Naar mijn mening is een verbod slechts een deel van de oplossing; het moet gepaard gaan met training in digitale vaardigheden, meer verantwoordelijkheid van het platform en steun vanuit het gezin. Een alomvattend beschermingssysteem zal effectiever zijn dan een verbod alleen.

Het zou op dezelfde manier moeten worden ingevoerd als in andere landen.

De heer Nguyen Van Thai (35 jaar oud, ouder van een leerling woonachtig in de wijk Tan Hiep, Ho Chi Minh-stad):

Geef prioriteit aan de sportdeelname en vaardigheidsontwikkeling van uw kind.

Ik sta volledig achter de invoering in Australië van een wet die het gebruik van sociale media door kinderen onder de 16 jaar verbiedt. Naar mijn mening is de huidige online omgeving overspoeld met te veel gewelddadige, obscene en aanstootgevende inhoud die zich razendsnel verspreidt.

Mijn kind is, net als veel andere jongeren, op een leeftijd waarop het nog niet in staat is om goed van kwaad te onderscheiden. Daardoor is het snel nieuwsgierig en geneigd om afwijkend gedrag na te bootsen dat in schadelijke video's wordt getoond.

Veel ouders hebben het druk en kunnen hun kinderen niet 24/7 in de gaten houden, dus een duidelijk wettelijk kader zou gezinnen meer gemoedsrust geven. Ik geloof dat deze regelgeving kinderen helpt beschermen en bijdraagt ​​aan een gezonde online omgeving voor hun ontwikkeling.

Thuis geef ik altijd prioriteit aan de sportactiviteiten van mijn 11-jarige dochter en aan het ontwikkelen van vaardigheden zoals tekenen in de avonduren.

Mevrouw Dang Ngoc Thu (Directeur van het Centrum voor Beroepsonderwijs en Permanente Educatie van District 6):

Veel landen hebben strenge maatregelen genomen om ze te verbieden.

Veel landen die drastische maatregelen hebben genomen om het gebruik van sociale media door kinderen onder de 16 te verbieden of te beperken, reageren niet op extreme maatregelen, maar handelen eerder als gevolg van langdurige observatie van de wijdverspreide psychologische schade die dit onder jongeren veroorzaakt.

Vanuit het perspectief van een docent zie ik de gevolgen elke dag duidelijk gebeuren. Veel leerlingen verliezen hun concentratie, hun schoolprestaties gaan achteruit, hun emoties zijn instabiel en hun gedrag verandert abrupt...

Kleine meningsverschillen online kunnen escaleren tot echte conflicten op school. Sommige leerlingen blijven tot middernacht video's bekijken en komen de volgende ochtend uitgeput in de klas.

In werkelijkheid schrijven veel leerlingen zich op onze school in voor vervolgopleidingen vanwege familieomstandigheden of andere objectieve redenen. Er zijn echter ook behoorlijk wat probleemleerlingen die te laat komen voor de les omdat ze verslaafd zijn aan videogames of hun telefoon, waardoor ze examens niet halen en niet genoeg punten hebben om toegelaten te worden tot een openbare school.

Wanneer leerkrachten met ouders praten over leerlingen met lage cijfers, uiten ze vaak ook hun machteloosheid, omdat de voornaamste reden is dat de leerlingen thuis alleen maar hun telefoon gebruiken en op sociale media rondkijken, waardoor al hun studietijd daaraan verloren gaat.

De heer Nguyen Huy Phuong (adjunct-directeur van de IVS-kostschool):

Vietnam zou een verbod moeten invoeren.

De online omgeving wordt een katalysator voor het heviger verergeren van psychische problemen bij kinderen dan ooit tevoren. Na jarenlang bij IVS te hebben gewerkt, heb ik duidelijk gezien dat de meeste van onze leerlingen aanzienlijke tegenslagen ondervinden, zoals gameverslaving, afhankelijkheid van sociale media, verstoring van hun dagelijkse routine, en sommigen raken zelfs depressief of betrokken bij gewelddadige conflicten, allemaal als gevolg van één enkele online opmerking.

Sommige studenten lijken misschien heel braaf, maar na slechts een paar maanden ondergedompeld te zijn in de virtuele wereld, worden ze prikkelbaar, trekken ze zich terug van hun familie en verliezen ze hun concentratievermogen. Veel ouders denken dat hun kinderen gewoon "verslaafd zijn aan gamen", maar in werkelijkheid is het een vorm van psychische afhankelijkheid, vergelijkbaar met gedragsverslaving, die moeilijk te overwinnen is zonder professionele hulp.

Daarom geloof ik dat de beperkingen die veel landen opleggen aan het gebruik van sociale media door kinderen onder de 16 jaar, geen overdreven maatregel is, maar eerder een noodzakelijke inspanning om kinderen te beschermen tegen een omgeving die zelfs volwassenen moeilijk onder controle kunnen houden. Vietnam zou zeker moeten overwegen om soortgelijke modellen over te nemen, maar dan wel op een manier die past bij onze beheermogelijkheden.

In een kostschoolomgeving zoals IVS zien we een merkbare verandering wanneer leerlingen een bepaalde periode geen gebruik maken van sociale media. Ze slapen beter, communiceren beter, beginnen weer na te denken en concentreren zich op lichamelijke activiteiten en schoolwerk.

Veel studenten geven toe dat ze, nadat ze gestopt zijn met gamen en sociale media, vroeger "de controle over zichzelf verloren" en dat sociale media hen bozer, impulsiever of onzekerder maakten.

Pham Anh Thu (9e klas van de IVS Boarding High School) zegt dat ze ten goede is veranderd doordat ze haar verslaving aan sociale media en games heeft overwonnen. - Foto: AV

Pham Anh Thu: Ik speelde vroeger zoveel games dat ik mijn schoolwerk verwaarloosde, ik sprak nauwelijks met mijn ouders en soms werd ik zelfs zonder reden boos, gewoon omdat ik minder tijd had om te gamen.

Sociale media hebben me ook in veel negatieve dingen betrokken. Ik kijk vaak naar 'drama'-fragmenten, schokkende verhalen of ruzies online. In het begin keek ik er voor de lol naar, maar geleidelijk aan raakte mijn hoofd steeds meer gevuld met frustratie en vergelijkingen.

Toen mijn ouders me naar IVS brachten, reageerde ik heel heftig. Ik voelde me gedwongen, alsof ik werd losgerukt van de wereld die ik kende.

Maar na een paar maanden zonder sociale media voelde ik me veel meer op mijn gemak, sliep ik beter, was ik minder snel boos en begon ik meer aandacht te besteden aan de mensen om me heen.

Als ik vrije tijd heb, sport ik of lees ik boeken met vrienden, en daardoor voel ik me vanzelfsprekend gelukkiger dan voorheen.

Als je me zou vragen of ik voorstander ben van het beperken van het gebruik van sociale media door kinderen onder de 16, dan zou ik nu volmondig ja zeggen.

Terug naar het onderwerp

AN VI - NGOC SANG

Bron: https://tuoitre.vn/cam-tre-em-dung-mang-xa-hoi-the-gioi-nhin-ve-uc-nguoi-viet-y-kien-gi-20251215104442695.htm