Het voldoen aan eisen op het gebied van vreemde talen is een verplichte eis voor een student die een universitair diploma wil behalen.
Uit de samenvatting van het project over het onderwijzen en leren van vreemde talen in het nationale onderwijssysteem voor de periode 2017-2025 blijkt dat in 2025 100% van de studenten in de gespecialiseerde taalopleidingen de implementatie van vreemdetalenprogramma's heeft afgerond die voldoen aan de outputnormen en de opleidingseisen. Voor andere opleidingen ligt dit percentage boven de 90%. Veel hogeronderwijsinstellingen bieden gespecialiseerde trainingsprogramma's aan in vreemde talen, met name Engels.
Tegen het schooljaar 2024-2025 hebben de meeste hogeronderwijsinstellingen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de richtlijnen voor de toepassing van de outputnormen voor vreemdetalenvaardigheid duidelijk gedefinieerd volgens het 6-niveau Foreign Language Proficiency Framework voor Vietnam. Studenten die een niet-vreemdetaalopleiding volgen, moeten bij hun afstuderen niveau 3 behalen; voor studenten die een vreemdetaalopleiding volgen, geldt de eis om door te groeien naar niveau 5. Voor vervolgopleidingen of internationale samenwerking op het gebied van opleiding zijn de outputnormen voor vreemdetalenvaardigheid vastgesteld op niveau 4.
Meer dan 90% van de instellingen voor hoger onderwijs die onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vallen, hebben hun opleidingsprogramma's herzien en aangepast met het oog op capaciteitsontwikkeling. Hierbij ligt de nadruk op de cursisten. Ongepaste inhoud is verwijderd, er zijn praktische cursussen toegevoegd en de vaardigheden in vreemde talen van de cursisten zijn verbeterd, conform het nieuwe opleidingsprogramma.
Het is duidelijk dat het onderwijzen en leren van vreemde talen aan universiteiten veel aandacht heeft gekregen en veel positieve veranderingen heeft doorgemaakt. Het is echter ook noodzakelijk om te erkennen dat de vaardigheid van studenten in vreemde talen (met name Engels) bij studeren, onderzoek, communicatie en werken in een internationale omgeving nog steeds beperkt is. Een aanzienlijk aantal van hen heeft moeite om te voldoen aan de vereiste eindtermen op niveau 3 of 5; ze kunnen zelfs niet op tijd afstuderen omdat ze niet aan de eisen voor vreemdetaalvaardigheid voldoen.
Bovendien beschikken sommige opleidingsinstituten niet over voldoende middelen om vreemdetalenonderwijs te implementeren volgens de outputnormen. Veel scholen gebruiken interne toetsen om de output van vreemdetalenonderwijs te beoordelen, maar veel toetsen zijn niet betrouwbaar en valide genoeg volgens de normen voor de beoordeling van vreemdetalenonderwijs. Dit leidt ertoe dat sommige studenten weliswaar als afgestudeerden worden erkend, maar dat hun daadwerkelijke kennis van vreemde talen nog steeds niet voldoet aan de eisen van het opleidingsprogramma.
Onlangs heeft de premier een project gelanceerd om Engels de tweede taal te maken op scholen, met specifieke doelen voor het hoger onderwijs. Dit is zowel een kans als een uitdaging voor scholen. Proactief Engels de tweede taal maken moet worden geïmplementeerd op basis van het verbeteren van de kwaliteit van het lesgeven, leren en gebruiken van Engels in de klas en op school als geheel; het vergroten van het aantal vakken dat in het Engels wordt gegeven; en het creëren van een Engelstalige communicatieomgeving in de dagelijkse studie en het leven.
Er is dringend behoefte aan synchrone oplossingen om de capaciteiten van docenten op het gebied van vreemde talenonderwijs te verbeteren; programma's, lesboeken en leermaterialen te vernieuwen; innovatie in toetsen en beoordelingen te bevorderen; aandacht te besteden aan investeringen in faciliteiten en apparatuur, de toepassing van informatietechnologie en kunstmatige intelligentie in het vreemdetalenonderwijs te vergroten; een leeromgeving voor vreemde talen te creëren... Deze allesomvattende oplossing helpt de vaardigheden van studenten op het gebied van vreemde talen te verbeteren, zodat ze vol vertrouwen de wereld in kunnen stappen.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/canh-cua-hoi-nhap-post757621.html
Reactie (0)