"Vergrendelend" onderwijs 2 sessies/dag voor algemeen onderwijs

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) heeft zojuist richtlijnen opgesteld voor het organiseren van twee lesuren per dag voor het algemeen onderwijs.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist richtlijnen uitgevaardigd voor het organiseren van 2 sessies per dag voor algemeen onderwijs.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming eist dat het lesgeven in 2 sessies per dag ervoor moet zorgen dat de doelstellingen van het Algemeen Onderwijsprogramma op effectieve wijze worden uitgevoerd, dat de duur van de lesvakken wordt gegarandeerd en dat educatieve activiteiten worden georganiseerd; dat er geen overbelasting ontstaat en dat het aansluit bij de psychologie en gezondheid van de leerlingen; dat de rechten van de leerlingen worden gewaarborgd en dat er wordt voldaan aan de behoeften en ambities van de leerlingen, en dat het past bij de werkelijke omstandigheden op school en in de omgeving.

Concreet betekent dit dat er op de basisschool 2 sessies per dag zijn, maximaal 7 lesuren per dag, elke lesuur duurt 35 minuten; minimaal 9 sessies per week (gelijk aan 32 lesuren per week).

Op middelbare scholen en hogescholen worden 2 lesuren per dag ingevoerd volgens het stappenplan. Zij organiseren en implementeren 2 lesuren per dag op scholen met voldoende faciliteiten en onderwijzend personeel.

Scholen hanteren een tijd- en studierooster voor minimaal 5 dagen per week, maximaal 11 lesuren per week, met maximaal 7 lesuren per dag, elk van 45 minuten. Voorheen werden er 2 lesuren per dag gegeven, met maximaal 7 lesuren per dag voor de onderbouw van de middelbare school en 8 lesuren per dag voor de bovenbouw van de middelbare school, met maximaal 6 dagen per week.

De lessen van 2 sessies per dag zijn duidelijk verdeeld over sessie 1 en sessie 2 om de wetenschappelijke , flexibele en alomvattende ontwikkeling van studenten te garanderen.

Sessie 1 is de tijd om het officiële programma voor algemeen onderwijs te implementeren, inclusief verplichte vakken en educatieve activiteiten (voor algemeen onderwijsniveaus), keuzevakken, geselecteerde vakken en geavanceerde onderwerpen (voor middelbare scholen), conform de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Dit is verplichte lesstof om te voldoen aan de eisen van het programma voor algemeen onderwijs.

Sessie 2 is het moment om aanvullende educatieve activiteiten te organiseren, capaciteit te ontwikkelen, excellente studenten te begeleiden, studenten die niet voldoen aan de vereisten van het programma Algemeen Onderwijs te begeleiden, levensvaardigheden te leren, financiële educatie te geven, kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding, STEM/STEAM, beroepsoriëntatie, kunstmatige intelligentie, vreemde talen... volgens de oriëntatie op alomvattende ontwikkeling die past bij de psychologie van studenten op elk onderwijsniveau.

De organisatie van sessie 1 en sessie 2 kan flexibel zijn qua tijd, evenwichtig qua duur (niet vast in de ochtend zoals sessie 1 en in de middag zoals sessie 2), passend bij de omstandigheden van elke school. Stimuleer onderwijsinstellingen om onderwijsvormen te diversifiëren en educatieve activiteiten te organiseren om de kwaliteit van het alomvattend onderwijs voor leerlingen te verbeteren.

De ministeries van Onderwijs en Vorming begeleiden algemene onderwijsinstellingen in het gebied bij het ontwikkelen van plannen om 2 lesuren per dag te organiseren in overeenstemming met de praktijksituatie. Hierbij wordt gezorgd voor een duidelijk implementatieplan en duidelijk gemobiliseerde middelen (waaronder financiële middelen, sociaal onderwijs, menselijke hulpbronnen, met inbegrip van hoogwaardige menselijke hulpbronnen zoals ambachtslieden, kunstenaars, professionele atleten, enz.).

Instellingen voor algemeen onderwijs zijn verantwoordelijk voor het in kaart brengen van de leerbehoeften van leerlingen in het tweede leerjaar vóór de start van het nieuwe schooljaar. Zij organiseren de communicatie zodanig dat leerlingen, ouders en maatschappelijke groeperingen de implementatie van Richtlijn 17/CT-TTg en de regelgeving over het geven van 2 lesuren per dag in dit document begrijpen en hiermee instemmen. Daarnaast leggen zij verantwoording af aan beheersinstanties en maatschappelijke groeperingen, indien gevraagd.

Instellingen voor algemeen onderwijs ontwikkelen lunch- en pauzeplannen met inhoud en vormen die aansluiten bij de werkelijke omstandigheden. Hierbij wordt de consensus en vrijwilligheid van leerlingen en ouders gewaarborgd en worden de voorschriften inzake schoolveiligheid, voedselhygiëne en de voeding en gezondheid van leerlingen gewaarborgd.

Bron: https://nld.com.vn/chot-day-hoc-2-buoi-ngay-doi-voi-giao-duc-pho-thong-196250805173817406.htm