Focus op voorkeursbeleid voor leraren, leerlingen in het beroepsonderwijs en ondersteuning van particuliere beroepsscholen

Tijdens de 48e zitting op 13 augustus gaf de vaste commissie van de Nationale Assemblee haar advies over het gewijzigde wetsontwerp inzake beroepsonderwijs. De voorzitter van de Nationale Assemblee gaf tijdens de zitting aan dat veel afgestudeerden nog steeds moeite hebben om een ​​baan te vinden. Daarom is het noodzakelijk om te focussen op voorkeursbeleid voor zowel leraren als studenten in het beroepsonderwijs, en de ontwikkeling van particuliere beroepsopleidingen te ondersteunen.

Tijdens de bijeenkomst zei minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son Uit de resultaten van het bestuderen van de werkelijkheid en het verwerken van internationale ervaringen blijkt dat de Wet op het beroepsonderwijs 2014 bepaalde inhoud heeft die niet in overeenstemming is met de Wet op het onderwijs en verwante wetten. Er zijn juridische lacunes. Er zijn regelingen die niet geschikt zijn voor opleidingen in bepaalde vakgebieden. Sommige regelingen zijn te gedetailleerd, wat leidt tot problemen bij de organisatie en uitvoering. Bovendien zijn ze niet geschikt voor de praktijk.

De reikwijdte van de regulering van de Wet op het beroepsonderwijs (gewijzigd) reguleert het beroepsonderwijssysteem, de organisatie en werking van beroepsonderwijsinstellingen, het beleid en het staatsbeheer van het beroepsonderwijs in Vietnam.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son spreekt

Het wetsontwerp breidt de faciliteiten uit die deelnemen aan beroepsonderwijsactiviteiten (universitaire onderwijsinstellingen van de volksstrijdkrachten, universitaire onderwijsinstellingen die opleidingen op universitair niveau aanbieden in gezondheidsgerelateerde vakgebieden, lerarenopleidingen, gespecialiseerde vakgebieden en beroepen in de kunsten, of andere door de overheid voorgeschreven vakgebieden en beroepen mogen deelnemen aan opleidingen op universitair en middelbaar niveau).

Aanvullende regelgeving inzake de erkenning van leerresultaten en opgebouwde beroepscompetenties; de rol van ondernemingen in het beroepsonderwijs; normen voor beroepsonderwijsinstellingen, normen voor opleidingsprogramma's, kwaliteitsborgingssysteem; investeringssamenwerkingsactiviteiten van Vietnamese beroepsonderwijsinstellingen in het buitenland.

Bij het beoordelen van het wetsontwerp zei Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Samenleving : Wat betreft het programma, het opleidingsniveau en de diploma's en certificaten, is de toevoeging van een beroepsgericht voortgezet onderwijsprogramma erop gericht om tegemoet te komen aan de behoeften van leerlingen om het algemeen onderwijs te combineren met een beroepsopleiding. Daarmee wordt een bijdrage geleverd aan de uitvoering van het beleid van doorstroming en aansluiting in het onderwijs.

Het is echter noodzakelijk om vast te stellen of het beroepsonderwijs een opleiding is die behoort tot het beroepsopleidingssysteem of het algemeen vormende onderwijssysteem, of een integratie van beide systemen. Daarnaast moet de basis worden verduidelijkt voor het bepalen van de gelijkwaardigheid tussen een beroepsonderwijsdiploma en een diploma van het voortgezet onderwijs.

Wat betreft de voorzieningen voor beroepsonderwijs (artikel 6) breidt het wetsontwerp de groepen personen die deelnemen aan beroepsonderwijsactiviteiten (universiteiten, ondernemingen, coöperaties) uit. De wet richt zich echter alleen op de regulering van reguliere voorzieningen en programma's (basisonderwijs, voortgezet onderwijs, hogeschool, beroepsonderwijs).

Voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken Nguyen Dac Vinh spreekt

Dienovereenkomstig stelde de heer Nguyen Dac Vinh voor om de regelgeving inzake vormen en faciliteiten voor reguliere en niet-formele beroepsopleidingen te bestuderen en aan te vullen. De toevoeging van instellingen voor hoger onderwijs voor opleidingen op hbo- en mbo-niveau moet niet alleen gebaseerd zijn op het vakgebied, de sector en het beroep van de opleiding, maar moet ook rekening houden met de opleidingscapaciteit van de onderwijsinstelling om de sterke punten van instellingen voor hoger onderwijs te benutten, met name lokale universiteiten die zijn opgericht op basis van een modernisering of fusie van hogescholen, met voordelen op het gebied van beroepsopleidingen en die voldoen aan de eisen voor het opleiden van lokaal personeel voor de regio.

Wat betreft docenten, leraren en beroepsopleiders is de regelgeving voor docenten en leraren met een gezamenlijke vaste aanstelling als nieuwe titel niet echt duidelijk. Dit kan leiden tot problemen bij de implementatie van regelingen en beleid op het gebied van salaris, sociale verzekeringen en andere gerelateerde voordelen.

Tijdens de bijeenkomst benadrukte de voorzitter van de Nationale Assemblee, Tran Thanh Man, dat algemeen onderwijs gekoppeld moet worden aan beroepsopleidingen voor leerlingen. Dit is een belangrijke stap in het proces om leerlingen na de middelbare school vaardigheden bij te brengen en te ontwikkelen.

Wanneer dit probleem echter duidelijk is geïdentificeerd, moeten instanties ook nadenken over het oplossen van de kwestie van gelijkwaardige diploma's. Zo zal de waarde van beroepsopleidingsdocumenten toenemen wanneer studenten hun beroepsopleiding afronden.

Om afgestudeerden in het beroepsonderwijs te helpen bij het vinden van een baan, verzocht de voorzitter van de Nationale Vergadering de onderwijssector en relevante instanties om de publiek-private samenwerking en de samenwerking tussen de overheid, ministeries, bedrijven en verenigingen te bevorderen om het beroepsonderwijs te diversifiëren en menselijk potentieel op te leiden met professionele kwalificaties, vreemde talen en hoogwaardige vaardigheden om te voldoen aan de binnenlandse eisen en te concurreren met andere landen.

Volgens de voorzitter van de Nationale Assemblee beschikken veel provincies/steden momenteel over universiteiten, hogescholen en beroepsopleidingen, maar hebben veel afgestudeerden nog steeds moeite om een ​​baan te vinden. "Focus daarom op voorkeursbeleid voor zowel docenten als studenten in het beroepsonderwijs, steun de ontwikkeling van particuliere beroepsopleidingen, bevorder wetenschaps- en technologieonderwijs en digitale transformatie in het beroepsonderwijs."

Bovendien moet het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de inspectie van de kwaliteit van het beroepsonderwijs en de uitgifte van diploma's, certificaten, enz. versterken. Daarnaast is het noodzakelijk om de communicatie te bevorderen, zodat mensen de gewijzigde Wet op het beroepsonderwijs beter begrijpen, hun kinderen loopbaanoriëntatie kunnen krijgen en instanties en eenheden kunnen deelnemen.

Bron: https://phunuvietnam.vn/chu-trong-chinh-sach-dai-ngo-cho-giao-vien-hoc-sinh-hoc-nghe-va-ho-tro-truong-nghe-tu-nhan-20250813194937803.htm