Verhaal van het eindexamenseizoen van de middelbare school in 2026 op de computer

De regering heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding onlangs verzocht een project te ontwikkelen om vanaf 2026 de eindexamens van middelbare scholen en de toelatingsexamens voor universiteiten via de computer te organiseren.

Leraren en leerlingen van klas 12A6, Nguyen Thai Binh High School, Tan Binh District, Ho Chi Minh City bestuderen literatuur ter voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school in 2025 - Foto: NHU HUNG

Dit is de inhoud van het actieprogramma van de regering, waarmee uitvoering wordt gegeven aan Resolutie 71 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

50 jaar na het eindexamen op de middelbare school, met zijn omslachtige papierwerk, linialen en strenge examenlokalen, staat het belangrijkste examen voor Vietnamese studenten nu op de drempel van de overgang naar het digitale tijdperk.

Dit is duidelijk een belangrijk keerpunt, een baanbrekend beleid. Als we de tekortkomingen die het papieren examen al decennialang teisteren, durven te bekijken, zien we dat deze verandering niet alleen noodzakelijk, maar zelfs verplicht is.

Verspilling, opgeblazenheid, fouten, fraude... zijn 'chronische ziekten' geworden. Alleen een allesomvattende, radicale transformatie kan deze problemen bij de wortel aanpakken.

Net zoals we leven in een 'digitale geletterdheid' die elke dag plaatsvindt. Wanneer een boer die gewend is het hele jaar door te ploegen en verlegen is voor de camera, nu vol vertrouwen kan livestreamen om landbouwproducten te introduceren, en ouderen nog geduldig leren omgaan met smartphones, dan zal de generatie studenten die geboren is in het digitale tijdperk zich zeker kunnen aanpassen aan computergestuurde examens.

Digitale transformatie en toepassingen van kunstmatige intelligentie zijn inmiddels doorgedrongen tot ieder individu, ieder bedrijf, iedere school, iedere instantie. Als we niet achter willen blijven, moeten we ons aanpassen en vooruitgaan.

Als computergestuurde toetsen goed worden gepland, kunnen veel van de oude knelpunten volledig worden weggenomen. Technologie maakt snelle beoordeling en vrijwel onmiddellijke resultaten mogelijk, waardoor fouten door handmatige score-invoer worden vermeden.

Ook de vragenbank kan worden uitgebreid: van adaptieve vragen tot simulaties, situatiehantering of data-analyse... dingen die papieren examens bijna "niet kunnen".

Dan hoeven leerlingen niet langer te vertrouwen op 'memoriseren', maar worden ze gedwongen om na te denken, te reageren, flexibel te zijn en toe te passen. En dat is precies de kwaliteit die we nodig hebben in een generatie digitale burgers.

Uiteraard moet de voorbereiding op de uitvoering van dit beleid uiterst grondig en perfect zijn.

Computers, hoogspanningsleidingen, stroombronnen, software, back-upsystemen... alles moet eruitzien als een "standaard digitale examenruimte". Een landelijk examen dat een grote impact heeft op miljoenen gezinnen in Vietnam, kan niet worden gebaseerd op het geluk van de netwerkverbinding, een oude laptop of een onstabiele stroombron...

Alle medewerkers, van studenten en docenten tot begeleiders en technisch personeel, moeten worden opgeleid en vertrouwd raken met het nieuwe proces.

De training beperkt zich niet tot de computerbewerkingen. Belangrijker nog is dat het de denkwijze over digitale transformatie verandert, monitoringvaardigheden traint en een systematische strategie voor de lange termijn opbouwt voor de ontwikkeling van onderwijs en training van hoogwaardige human resources.

Er is ook behoefte aan een monitoringmechanisme en een juridisch kader. Kunstmatige intelligentie zelf kan ook een monitoringtool worden, een technologisch schild dat van het identificeren van afwijkend gedrag tot het detecteren van inbreukmakende content gaat.

Ten slotte zou het op proefbasis moeten worden geïmplementeerd, te beginnen in grote ontwikkelde steden zoals Hanoi, Ho Chi Minhstad... en eerst in de centrale wijken worden toegepast. In elke fase wordt ervaring opgedaan, worden beperkingen overwonnen en wordt het vervolgens uitgebreid naar de voorsteden en plattelandsgebieden.

Alleen als er aandacht is voor de zorgen over infrastructuur, eerlijkheid en toezicht, kunnen digitale examens een echte stap voorwaarts zijn.

Terug naar het onderwerp

DANG VIET TRINH

Bron: https://tuoitre.vn/chuyen-mua-thi-tot-nghiep-thpt-2026-tren-may-tinh-20251023075621884.htm