Overheid reageert op voorstel om eindexamen middelbare school af te schaffen en toelatingsexamen universiteit te behouden

Uit het regeringsrapport, ondertekend door minister Nguyen Kim Son, blijkt dat het handhaven van het eindexamen voor de middelbare school in overeenstemming is met de eisen van kwaliteitsmanagement en het waarborgen van eerlijkheid in het algemeen onderwijs.

Minister Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Op de ochtend van 4 december gaf het Permanente Comité van de Nationale Assemblee advies over het uitleggen, accepteren en herzien van wetsontwerpen van groep 5, die een aantal artikelen van de Onderwijswet , de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) wijzigen en aanvullen.

Resolutie van de Nationale Assemblee waarin specifieke mechanismen worden vastgelegd voor een aantal richtlijnen en beleidslijnen in Resolutie 71 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding; resolutie over investeringsbeleid voor het nationale doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding voor de periode 2026-2035.

Een uniforme set leerboeken: stel nieuwe samen of selecteer en herzie bestaande sets

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son zei dat hij de opmerkingen over het wetsontwerp over onderwijs had geaccepteerd. Het wetsvoorstel was aangepast om de regelgeving te schrappen die de regering had vastgesteld om schoolboeken te socialiseren.

De open regelgeving houdt in dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming besluit over één uniforme set schoolboeken voor het hele land.

"Dit biedt flexibiliteit bij het opstellen van nieuwe plannen of het selecteren en bewerken van bestaande schoolboeken", aldus minister Son.

Eerder ondertekende minister Nguyen Kim Son, daartoe gemachtigd door de premier, een rapport over de aanvaarding door de regering en de uitleg van de standpunten van de afgevaardigden van het wetsontwerp.

De regering zei dat de taak in Resolutie 71 is vastgelegd in het wetsontwerp, waarin het volgende is vastgelegd: "Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding beslist over een reeks algemene onderwijsleerboeken die op uniforme wijze in het hele land moeten worden gebruikt."

Met deze regeling wordt beoogd te waarborgen dat het ministerie de keuze heeft om een ​​nieuwe set boeken samen te stellen of om selecties en bewerkingen uit bestaande sets boeken uit te voeren, afhankelijk van de praktische situatie en het besluit van het bevoegd gezag.

In dit stadium is het niet haalbaar om in de wet vast te leggen of de uniforme set boeken rechtstreeks door de staat zal worden samengesteld of via socialisatie zal worden uitgevoerd, omdat het specifieke plan door de bevoegde autoriteit wordt bestudeerd.

Open regelgeving zoals in het ontwerp zorgt voor de stabiliteit van de wet en creëert geen rigide beperkingen terwijl het beleid nog wordt onderzocht en de effecten ervan worden beoordeeld.

Daarnaast heeft de overheid het Ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht gegeven een rapport op te stellen over het implementatieplan voor een uniforme set schoolboeken in het hele land vanaf het schooljaar 2026-2027, waarbij publiciteit, transparantie, objectiviteit, zuinigheid en het tegengaan van verspilling worden gewaarborgd.

Daarnaast moeten de voordelen van bestaande lesboeken worden overgenomen en gepromoot, moet de impact op docenten en studenten worden geminimaliseerd en mogen onderwijs- en leeractiviteiten niet worden verstoord.

Naar aanleiding van de meningen van de afgevaardigden zal de regering, na het besluit van de bevoegde autoriteit, opdracht geven tot herziening en aanpassing van de huidige regelgeving inzake schoolboeken.

Tegelijkertijd worden in het regeringsbesluit inzake gratis leerboeken specifieke regels vastgelegd voor hergebruik en gedeelde bibliotheekboeken. Daarmee wordt een volledige wettelijke basis gewaarborgd, is er sprake van geschiktheid voor de praktijk en wordt voldaan aan de eisen van openbaarheid en transparantie bij de uitvoering.

Voorzitter van de Nationale Vergadering Tran Thanh Man - Foto: GIA HAN

Het examenprobleem moet strikt worden berekend en beheerd, zowel wat betreft de invoer als de uitvoer.

De voorzitter van de Nationale Vergadering, Tran Thanh Man, vertelde tijdens de bijeenkomst dat afgevaardigde Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) vanochtend tijdens de discussiesessie van de Nationale Vergadering over de ambtstermijn van de regering melding maakte van de grote druk die gepaard gaat met het afleggen van het toelatingsexamen voor de tiende klas.

"In de toekomst moet de kwestie van examens zorgvuldig worden berekend en beheerd, of het nu om input of output gaat. Internationale ervaring of het volgen van een master- of doctoraatsprogramma maakt het makkelijk om binnen te komen, maar moeilijk om eruit te komen...", suggereerde hij om zorgvuldig onderzoek te doen en te bekijken.

De voorzitter van de Nationale Assemblee benadrukte dat schoolboeken een zorg zijn voor ouders, burgers en kiezers en stelde de vraag: "Zal deze wetswijziging dit probleem oplossen?".

Hij gaf ook aan dat er een aantal disciplinaire zaken zijn geweest, waaronder strafrechtelijke vervolging, met betrekking tot schoolboeken.

Eerder, in het rapport over acceptatie en uitleg, werd in veel opinies gesuggereerd om de stabiliteit te behouden, maar de manier waarop vragen worden opgesteld en examens worden beoordeeld, te verbeteren. Er waren echter ook opinies die voorstelden om het eindexamen voor de middelbare school niet te organiseren, maar slechts één toelatingsexamen voor de universiteit. In deze opinie werd voorgesteld dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming de organisatie van het examen zou reguleren.

Wat deze inhoud betreft, is de regering het ermee eens dat het behoud van het eindexamen voor de middelbare school in de huidige periode noodzakelijk is.

Het examen is bedoeld om het niveau van de outputnormen van het algemene onderwijsprogramma te beoordelen, uniformiteit in de erkenning van diploma's in het hele land te waarborgen en betrouwbare gegevens te verstrekken om de kwaliteit van het onderwijs tussen regio's te monitoren en te evalueren en om de toelating tot universiteiten te bevorderen.

Het afnemen van examens draagt ​​bij aan de objectiviteit, eerlijkheid en discipline in het onderwijssysteem.

Wat betreft het voorstel om de examenmethode te verbeteren, heeft de regering het Ministerie van Onderwijs en Opleiding opgedragen om de vraagstelling, beoordeling en analyse van de resultaten te blijven evalueren en perfectioneren.

Het versterken van de toepassing van technologie en het verminderen van de druk op studenten, door deze inhoud te institutionaliseren in de examenreglementen voor het eindexamen van de middelbare school.

Wat betreft het voorstel om het eindexamen af ​​te schaffen en alleen het toelatingsexamen voor de universiteit te behouden, erkent de regering dat beide examens verschillende doelen en functies hebben.

Toelating tot universiteiten is een zeer gedifferentieerde activiteit die onder de autonomie van instellingen voor hoger onderwijs valt. Instellingen kunnen gebruikmaken van de resultaten van middelbareschoolexamens, hun eigen examens organiseren of passende toelatingsmethoden toepassen.

Het onderhouden van het eindexamen voor de middelbare school is daarom in overeenstemming met de eisen van kwaliteitsmanagement en het waarborgen van eerlijkheid in het algemeen onderwijs.

Terug naar het onderwerp

THANH CHUNG

Bron: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-de-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-20251204112408516.htm