Vietnamese basisschoolleerlingen scoren het hoogst op wiskunde en lezen in Zuidoost-Azië

Vietnam neemt deel aan het SEA-PLM-programma in de cyclus van 2019 en 2024. Aan het SEA-PLM-programma in de cyclus van 2024 nemen zeven landen deel: Cambodja, Oost-Timor, Laos, Myanmar, Maleisië, de Filipijnen en Vietnam.

Leerlingen uit groep 5 in deelnemende landen voltooiden dezelfde lees-, schrijf- en rekentoetsen die door het secretariaat van de ASEAN Ministers van Onderwijs (SEAMEO) waren opgesteld.

In deze cyclus van 2024 nemen in Vietnam 152 instellingen voor basisonderwijs in 53 provincies/steden (oud) deel aan het onderzoek, met 152 directeuren van basisscholen, 1.074 leraren die vakken in groep 5 geven, ongeveer 6.000 leerlingen in groep 5 en 6.000 ouders.

De leerlingen van de vijfde klas in Vietnam blijven in de cyclus van 2024 het hoogste niveau van bekwaamheid hebben

Volgens het rapport van het SEAMEO-secretariaat behielden leerlingen uit groep 5 in de regio stabiele leesresultaten en zagen ze een lichte verbetering in hun wiskunderesultaten.

In de cyclus van 2024 behaalden Vietnamese leerlingen uit het 5e leerjaar opnieuw de hoogste score op het gebied van leesbegrip, met een gemiddelde score van 323,5 punten (een daling van ongeveer 3,86% ten opzichte van de cyclus van 2019).

Tegelijkertijd behaalden de leerlingen uit groep 5 opnieuw de hoogste scores in het vak Wiskunde, met een gemiddelde score van 334,6 punten (een daling van 1,99% ten opzichte van de resultaten van de cyclus van 2019).

In de cyclus van 2024 bedroeg het percentage Vietnamese studenten dat een hoge mate van vaardigheid in leesbegrip behaalde 66%. Dat is hoger dan het percentage van de overige landen en hoger dan het regionale gemiddelde (40%).

In de cyclus van 2024 bedroeg het percentage Vietnamese studenten dat een hoog niveau in wiskunde behaalde 88%. Dat is hoger dan het percentage van de overige landen en hoger dan het regionale gemiddelde (36%).

Vietnam heeft ook het hoogste percentage leerlingen dat het minimale vaardigheidsniveau behaalt in vergelijking met de Duurzame Ontwikkelingsdoelen voor lezen (86%) en wiskunde (95%), volgens de resultaten van de cyclus van 2024.

Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, benadrukte dat het succes van het vijfjarig strategisch plan voor de periode 2021-2025, met inbegrip van de uitvoering van het SEA-PLM-programma voor de cyclus van 2024, een bewijs is van de geest van nauwe samenwerking en toewijding om de kwaliteit van het onderwijs in de hele regio te verbeteren.

Het Vietnamese ministerie van Onderwijs en Opleiding waardeert de dataset en het rapport van het SEA-PLM-programma voor de cyclus 2024 zeer. "De dataset en het rapport over de resultaten van het programma zijn van groot belang en zinvol voor Vietnam en andere landen bij het ontwikkelen en organiseren van de implementatie van strategieën en beleid voor onderwijsontwikkeling in de komende tijd", aldus de heer Thuong.

Volgens de heer Thuong gaat Vietnam een nieuw tijdperk van ontwikkeling in, met eisen op het gebied van diepe integratie, innovatie en uitgebreide digitale transformatie.

"Het onderwijs in Vietnam krijgt prioriteit voor ontwikkeling met strategische oriëntaties en baanbrekende oplossingen om de kwaliteit en gelijkheid van het onderwijs te verbeteren. De positieve resultaten en goede ervaringen die zijn opgedaan tijdens de deelname aan regionale en internationale beoordelingsprogramma's zullen door het ministerie worden toegepast om innovatieve oplossingen voor onderwijs- en beoordelingsactiviteiten van studenten te implementeren om de kwaliteit van het onderwijs en de internationale integratie te verbeteren", aldus de heer Thuong.

Bron: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html