Managementverhaal: "Kom om te leren, kom terug om te solliciteren"

(QBĐT) - Dankzij de inspanningen van afdelingen, takken, sectoren, eenheden en organisaties zijn er de laatste tijd trainingen op veel verschillende gebieden en met uiteenlopende inhoud ontwikkeld die nauw aansluiten bij de realiteit en de behoeften van studenten. Zo zijn de vormen vernieuwd, zijn er geschikte onderwerpen gekozen en is er een grote praktische toepasbaarheid.

1. Dankzij de inspanningen van diverse departementen, instanties, eenheden en organisaties zijn de trainingen in uiteenlopende vakgebieden en met diverse inhoud de laatste tijd nauwlettend afgestemd op de praktische behoeften en de eisen van de cursisten. Hierbij is er geïnnoveerd in de vorm en zijn er passende onderwerpen met een hoge praktische toepasbaarheid geselecteerd. Dit heeft bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit en effectiviteit van de trainingen. Met name veel trainingen worden niet alleen in klaslokalen gegeven, maar omvatten ook excursies en praktijkgerichte trainingen, waardoor cursisten hun kennis direct na afloop kunnen toepassen. Veel cursussen worden ook lokaal georganiseerd, wat de reis- en verblijfskosten verlaagt en het voor de cursisten zo gemakkelijk mogelijk maakt.

Illustratieve afbeelding

De kwaliteit van de trainingen blijft echter een punt van zorg. Sommige trainingen trekken alleen op de eerste dag een groot aantal deelnemers, waarna de opkomst afneemt en zelfs certificaten worden uitgereikt aan slechts een handjevol studenten. Bij sommige trainingen over het behoud van traditionele cultuur voldeden de resultaten niet aan de verwachtingen; soms werden er zelfs geen microfoons verstrekt omdat de studenten niet goed genoeg konden zingen (?!). En er zijn nog veel meer onuitgesproken problemen die voortkomen uit de trainingen in de hele provincie.

2. De laatste tijd krijgt training in kunstmatige intelligentie (AI) veel aandacht van diverse instanties en organisaties in het kader van de algehele implementatie van Resolutie nr. 57/NQ-TW van 22 december 2024 van het Politbureau over doorbraken in wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie. Dit is zeer bemoedigend, omdat het cursisten helpt hun kennis uit te breiden en toe te passen in hun werk. Niet alle trainingen behalen echter de gewenste resultaten.

Sommige trainingen nodigen docenten uit met uiteenlopende vaardigheden en praktijkervaring, maar hun lesmethoden zijn verwarrend voor de deelnemers, vooral bij onderwerpen die duidelijke en gedetailleerde uitleg vereisen, zoals AI. Sommige onderwerpen in latere lessen zijn al in eerdere lessen behandeld, wat leidt tot herhaling en een gebrek aan interesse bij de deelnemers. Veel cursisten volgen de training met de gedachte dat ze "achterop zullen raken als ze niets leren", maar na een paar sessies verliezen ze hun geduld en haken ze af vanwege werkverplichtingen. Soms moeten docenten bijna een uur wachten voordat ze met de les kunnen beginnen. Na de training proberen docenten in sommige groepen op Zalo (een Vietnamese berichtenapp) de cursisten bij te praten over AI, maar ze stuiten op onverschilligheid en weinig interesse van de deelnemers.

3. Training is een van de effectieve oplossingen om zowel kennis en vaardigheden te vergroten als om mogelijkheden te creëren voor interactie en het delen van ervaringen tussen instructeurs en cursisten, en tussen cursisten onderling. Zonder effectieve implementatieoplossingen zullen veel trainingen echter louter formalistisch, ineffectief en kostbaar zijn om te organiseren.

Naast het ontwikkelen van praktische trainingsplannen die relevant zijn voor de cursisten en nauw aansluiten bij de gestelde eisen en taken, moet de uitvoerende instantie zorgvuldig geschikte instructeurs selecteren, de trainingsthema's raadplegen en onnodige overlappingen vermijden. Tijdens de uitvoering moet dit worden gezien als een professionele taak voor de cursisten, met monitoring, begeleiding en herinneringen om de kwaliteit van de training te waarborgen. Voor de cursisten zelf is hun leerhouding altijd direct gekoppeld aan de kwaliteit van de verworven kennis. Daarom is een serieuze leermentaliteit nodig: "komen om te leren, terugkeren om toe te passen". Na de training moeten de resultaten worden geëvalueerd en moeten de geleerde lessen worden toegepast in volgende trainingssessies; tegelijkertijd moet de band tussen instructeurs en cursisten worden onderhouden. Organisaties en eenheden die cursisten uitzenden voor de training moeten maximale ondersteuning bieden en situaties vermijden waarin cursisten "in de klas zitten, maar met hun hoofd aan het werk zijn". Alleen dan zullen de trainingen hun doel werkelijk bereiken.

Quang Ha

Bron: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/