Afgevaardigden spreken zich uit over het feit dat veel scholen plotseling de toelating stopzetten om C00 te blokkeren

(Dan Tri) - Een aantal universiteiten stopte plotseling met het werven van studenten voor groep C00 vlak voor het recente eindexamen van de middelbare school, wat tot onrust leidde bij kandidaten. Afgevaardigden eisten dat de wet de rechten van studenten zou beschermen.

Autonomie is onlosmakelijk verbonden met de legitieme rechten van leerlingen.

In haar toespraak tot de Nationale Vergadering over het gewijzigde wetsontwerp op het hoger onderwijs op 20 november gaf afgevaardigde Nguyen Thi Thuy (de Thaise Nguyen-delegatie) aan dat zij de hervormingsgezindheid van het wetsontwerp op het hoger onderwijs zeer waardeerde, maar dat zij op basis van een specifiek incident dat begin juni plaatsvond, opperde dat er veel regels moeten worden toegevoegd om ervoor te zorgen dat de autonomie van de universiteit de rechten van studenten niet schaadt.

Volgens de afgevaardigde hebben veel scholen, met nog maar 20 dagen te gaan tot het eindexamen van de middelbare school in 2025, plotseling aangekondigd dat ze niet langer zouden werven voor de C00-groep (literatuur, geschiedenis en aardrijkskunde).

"Er verschenen destijds in diverse kranten koppen als 'veel universiteiten verlaten blok C00', waardoor tienduizenden kandidaten en hun families in verwarring raakten", herinnert ze zich.

Afgevaardigde Nguyen Thi Thuy, delegatie van Thai Nguyen (Foto: Media QH).

De afgevaardigde benadrukte dat dit de eerste lichting studenten is die het examen volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 aflegt, en dat ze zich moeten aanpassen aan zowel de nieuwe leermethoden als de nieuwe examenvorm. Veel studenten hebben al heel vroeg voor de C00-combinatie gestudeerd, zelfs tot laat in de nacht, tot 1 of 2 uur 's nachts, om hun favoriete hoofdvak te volgen. Toen scholen plotseling stopten met werven, werden kandidaten gedwongen om van school, hoofdvak of andere combinaties te wisselen, terwijl het examen minder dan drie weken op zich liet wachten – een enorm risico.

"We bevorderen de autonomie van de universiteit, maar die moet binnen een bepaalde tijd en met een redelijk stappenplan worden geïmplementeerd, zonder dat de legitieme rechten van studenten worden aangetast. We kunnen niet ingaan tegen de studentgerichte filosofie", aldus zij.

Afgevaardigde Thuy erkende dat het ministerie van Onderwijs en Vorming snel had ingegrepen en verzocht de scholen om uitleg. Op basis hiervan deed zij drie belangrijke aanbevelingen om het wetsontwerp te voltooien.

Ten eerste is het nodig om het beginsel in Hoofdstuk II aan te vullen: de autonomie van de universiteiten moet worden gerespecteerd, maar tegelijkertijd moeten de legitieme rechten van kandidaten worden gewaarborgd. Dat is een element dat in de huidige wetgeving ontbreekt.

Ten tweede stipuleert het ontwerp in artikel 6 alleen de verantwoordelijkheid van het ministerie bij het ontwikkelen van regelgeving, maar niet duidelijk de verantwoordelijkheid voor het staatsbeheer wanneer scholen ongegronde verklaringen afleggen. Zij stelde voor de bevoegdheid van het ministerie in gevallen zoals het recente incident te versterken.

Ten derde bepaalt de ontwerpverordening dat er een passend stappenplan moet zijn voor het aanpassen van de toelatingsmethoden, maar het ministerie heeft nog geen specifieke instructies gekregen. Circulaire 08/2022 bepaalde deze inhoud, maar circulaire 06/2025 schrapte dit, waardoor scholen meenden dat ze "de wet of de circulaire niet hadden overtreden". De afgevaardigden stelden voor om een ​​verordening toe te voegen die het ministerie de opdracht geeft gedetailleerde instructies uit te vaardigen om juridische leemten te voorkomen.

"Bij de implementatie van autonomie hebben scholen het recht om zelf beslissingen te nemen, maar ze mogen de rechten en kansen van kandidaten niet schaden", benadrukte de afgevaardigde.

Autonomie met verantwoording

Veel afgevaardigden in de Nationale Assemblee zijn er ook van overtuigd dat autonomie hand in hand moet gaan met verantwoordingsplicht.

Afgevaardigde Mai Van Hai (delegatie van Thanh Hoa) zei dat het ontwerp de verantwoordingsplicht van particuliere instellingen voor hoger onderwijs in hun relatie met investeerders niet duidelijk definieert.

Afgevaardigde Mai Van Hai, delegatie van Thanh Hoa (Foto: Media QH).

Hij stelde voor om de richting te wijzigen dat scholen de missie en ontwikkelingsstrategie moeten uitvoeren die zijn goedgekeurd door het agentschap voor direct management voor openbare scholen, of goedgekeurd door investeerders voor privéscholen, in overeenstemming met de algemene strategie voor universitair onderwijs.

Tegelijkertijd moeten investeerders hun financiële draagkracht, kapitaalbronnen, uitvoering van investeringsverplichtingen en efficiënt gebruik van hulpbronnen openbaar maken om duurzaamheid en transparantie in de bedrijfsvoering van particuliere instellingen voor hoger onderwijs te waarborgen.

Volgens hem ontbreken in de huidige regelgeving nog steeds kwantitatieve criteria om de mate van autonomie van hogeronderwijsinstellingen te bepalen. De afgevaardigden stelden voor om een ​​reeks criteria te ontwikkelen om de autonomiecapaciteit te beoordelen, met name op twee kerngebieden: financiën en personeelsorganisatie.

Daarnaast moeten hogeronderwijsinstellingen bij de implementatie van autonomie beschikken over een effectief intern controlesysteem, een onafhankelijk auditmechanisme en periodieke en openbare rapportage om transparantie te waarborgen. Hij benadrukte tevens de noodzaak om de relatie tussen de autonomie van de school en de bestuursrechten van de staat, het ministerie en de lokale overheden te verduidelijken, om te voorkomen dat autonomie wordt verward met "absolute vrijheid".

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-bieu-len-tieng-viec-nhieu-truong-bat-ngo-bo-xet-tuyen-khoi-c00-20251120180840952.htm