De afgevaardigden waren diepbedroefd toen ze zagen dat de studenten lusteloos en lethargisch waren door de examendruk.

Afgevaardigde Nguyen Thi Tuyet Nga voelde zich verdrietig toen hij sprak over de druk van examens op 15-jarige studenten. Foto: Quochoi.vn

Op de ochtend van 4 december besprak de Nationale Vergadering in de aula, ter voortzetting van de 10e zitting, de werkrapporten voor de ambtstermijn van de president en de regering voor 2021-2026.

Sprekend in de zaal gaf afgevaardigde Nguyen Thi Tuyet Nga (delegatie van de Nationale Assemblee van Quang Tri ) blijk van zijn waardering voor de belangrijke resultaten van de afgelopen termijn.

In een commentaar op het gebied van onderwijs en opleiding zei afgevaardigde Tuyet Nga dat de behaalde resultaten op dit gebied de inspanningen, ernst, innovatie en verantwoordelijkheid van de regering aantonen. De resultaten tonen ook de vastberadenheid van de minister en het ministerie van Onderwijs en Opleiding.

De afgevaardigden gaven echter aan dat het noodzakelijk is om de uitzonderlijke prestaties te verduidelijken die in eerdere termijnen niet zijn behaald, aangezien er in deze termijn belangrijke stappen zijn gezet in het strategisch denken over onderwijs.

De regering heeft het Centraal Uitvoerend Comité specifiek geadviseerd om Resolutie 71 uit te vaardigen over doorbraken en ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Daarmee krijgt onderwijs een strategische doorbraakpositie, die direct gekoppeld is aan het nationale concurrentievermogen en de aspiraties voor nationale ontwikkeling.

De regering heeft tevens bij de Centrale en Nationale Assemblee wetgeving ingediend over de universalisering van voorschoolse educatie voor kinderen van 3 tot 5 jaar en een gratis schoolgeldbeleid.

Dit is een humaan beleid, dat getuigt van een grote vastberadenheid om onderwijs te garanderen en de financiële lasten van miljoenen gezinnen te verlichten.

Volgens deze afgevaardigde zijn er in het regeringsrapport echter 5 regels gewijd aan de beperkingen van het beroepsonderwijs; de problemen zijn nog steeds te algemeen.

Afgevaardigde Tuyet Nga verwoordde de grootste zorg en ook de wens van veel kiezers. Hij zei dat de last van de examens en de kwestie van de streaming van het hoger onderwijs nog steeds onvoldoende bekend zijn, dat er onvoldoende perspectief is en dat de uitvoering ervan nog steeds onvoldoende is.

"Streaming wordt in de praktijk verkeerd begrepen en is onjuist. Wie zakt voor het toelatingsexamen van de middelbare school, gaat naar een beroepsopleiding. Streaming wordt geassocieerd met falen, niet met een keuze. Het is een gedwongen streamingmethode. Degenen met sterke punten en een duidelijke carrièreoriëntatie zullen juist het juiste pad kiezen", aldus de afgevaardigde.

De afgevaardigde voegde eraan toe dat het toelatingsexamen voor de tiende klas een "miniatuurexamen" met zware druk aan het worden is. De middelbare school daarentegen is een algemeen vormend onderwijsniveau, wat betekent dat alle leerlingen het recht hebben om te studeren.

Het lage percentage leerlingen dat in sommige plaatsen doorstroomt naar de middelbare school, toont aan dat we in het verleden niet goed hebben gezorgd voor toegang tot twaalf jaar algemeen onderwijs.

"Als ik kijk naar de uitgeputte, vermoeide gezichten van 15-jarige kinderen door de druk van hun examens, en de wanhopige brieven lees als ze zakken voor het toelatingsexamen voor de middelbare school, dan breek ik mijn hart", benadrukte afgevaardigde Tuyet Nga.

Naar aanleiding van de bovenstaande kwesties adviseerden de afgevaardigden de overheid om onmiddellijk actie te ondernemen, zodat het gratis wordt voor middelbare scholieren .

Concreet betekent dit dat we in het schooljaar 2026-2027 de deur naar het voortgezet onderwijs moeten openen, systematisch moeten investeren in beroepsgerichte middelbare scholen en het recht van leerlingen om te kiezen moeten respecteren.

Het is noodzakelijk om de examens te verbeteren en de toelatingsprocedure voor het 10e leerjaar aan te passen om de druk te verminderen en kansen voor studenten te creëren.

Streaming moet gebaseerd zijn op vrijwilligheid en vaardigheden, en mag niet vanaf klas 9 een barrière vormen. Bouw streaming op basis van het recht om te studeren, en zorg voor voldoende ruimte voor leerlingen van openbare middelbare scholen , zodat leerlingen niet gedwongen worden om te streamen.

Bron: https://laodong.vn/thoi-su/dai-bieu-nhoi-long-khi-thay-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-cu-1620029.ldo