Afgevaardigden van de Nationale Assemblee stellen voor om het recht om schoolboeken te kiezen 'terug te geven' aan leraren, om zo groepsbelangen te vermijden

Tijdens de 5e zitting van de 15e Nationale Vergadering zei afgevaardigde Nguyen Thi Kim Thuy (delegatie van Da Nang) van de Nationale Vergadering dat Resolutie 88 van de Nationale Vergadering over innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken bepaalt dat er meerdere sets leerboeken zullen zijn en dat de selectie van leerboeken door leerkrachten zal worden uitgevoerd. Bij de afkondiging van de Onderwijswet van 2019 besloot het Ministerie van Onderwijs en Opleiding echter om het provinciaal Volkscomité de bevoegdheid te geven om te beslissen over de selectie van leerboeken in plaats van de bevoegdheid aan de lokale autoriteiten te geven.

"Vóór de afkondiging van de Onderwijswet heb ik herhaaldelijk commentaar geleverd op de tekortkomingen toen het Ministerie van Onderwijs en Vorming de volkscomités van provincies en steden aanstelde om te beslissen over de keuze van schoolboeken. Destijds was mijn mening slechts een minderheidsstandpunt en moest ik toegeven aan de mening van de meerderheid. Nadat de Onderwijswet van kracht werd en in de praktijk werd gebracht, zijn deze tekortkomingen duidelijk aan het licht gekomen", aldus mevrouw Thuy.

Afgevaardigden van de Nationale Assemblee stellen voor om het recht om schoolboeken te kiezen 'terug te geven' aan leraren, waarbij groepsbelangen worden vermeden - 1 — Nguyen Thi Kim Thuy, afgevaardigde van de Nationale Vergadering (delegatie van Da Nang ).

Veel leraren in het voortgezet onderwijs zijn zeer gepassioneerd en houden van hun vak. Vandaag nemen ze de inhoud van dit leerboek, morgen pakken ze een ander, beter boek om les te geven, zolang ze maar de beste kwaliteit leveren.

Om leraren te stimuleren boeken te kiezen, zullen uitgevers miljoenen onderwijsinstellingen in het hele land moeten bezoeken om hen aan te moedigen leerboeken te kopen. Als de volkscomités van provincies en steden boeken kiezen, hoeven uitgevers slechts 63 provincies en steden te mobiliseren, en het ministerie van Onderwijs en Opleiding is de gespecialiseerde instantie die hen adviseert, wat veel eenvoudiger is.

"Vergelijk Resolutie 88 met de Onderwijswet. Welke is het gemakkelijkst te misbruiken en dient groepsbelangen?", zei de vrouwelijke afgevaardigde. Ze voegde eraan toe dat het noodzakelijk is om de Onderwijswet aan te passen aan Resolutie 88 en onderwijsinstellingen en docenten de opdracht te geven om boeken te kiezen. Dit is de beste oplossing, en docenten hebben er na vier jaar implementatie veel over gerapporteerd.

In afwachting van de wijziging van de Onderwijswet kan eerst circulaire 25 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming betreffende de selectie van leerboeken worden gewijzigd. Deze circulaire bevat geen specifieke sancties, maar bevat alleen regels over het aantal personen dat nodig is in de raad voor de selectie van leerboeken en wie deze personen moeten bevatten. De circulaire houdt geen rekening met het feit dat sommige gemeenten het goed doen en andere het slecht doen, waardoor de selectie van leerboeken in veel provincies en steden niet echt objectief is, maar gebaseerd op groepsbelangen.

In eerdere sessies besprak ze hoe het kopen van schoolboeken voor veel ouders een last is geworden. De belangrijkste reden is dat de afdelingen die boeken via scholen distribueren, altijd schoolboeken verkopen, samen met een groot aantal naslagwerken.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft bovenstaande adviezen in overweging genomen en een richtlijn uitgevaardigd die een einde maakt aan de praktijk van het samen verpakken van leerboeken en naslagwerken. Momenteel is er geen sprake meer van het dwingen van studenten om naslagwerken in welke vorm dan ook te kopen. De vrouwelijke afgevaardigde uit Da Nang merkte op dat de richtlijn door daadwerkelijke monitoring in principe serieus is geïmplementeerd.

Om de last van de prijzen van schoolboeken voor ouders en leerlingen te verlichten, gaf deze afgevaardigde aan dat tijdens de vierde zitting was voorgesteld om de prijzen van schoolboeken te reguleren in de vorm van een prijskader, met inbegrip van een maximumprijs en een minimumprijs, net als andere items die door de staat worden geprijsd. "Bovenstaand voorstel werd echter niet door het Ministerie van Financiën opgenomen in het ontwerp van de gewijzigde Prijswet dat deze keer aan de Nationale Vergadering werd voorgelegd, hoewel de Minister van Financiën eerder had beloofd het te accepteren", zei hij en verzocht om verduidelijking en toelichting van de bovenstaande zorgen.

Op 8 februari, tijdens een werksessie tussen de toezichthoudende delegatie van de Nationale Assemblee en het Volkscomité van het district Dong Da (Hanoi), vroeg minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son openhartig aan de leiders van scholen in het district "of er al dan niet suggesties of verplichtingen zijn bij de selectie van schoolboeken?".

Alle schoolleiders bevestigden: "Er wordt geen dwang toegepast bij de selectie van schoolboeken. Het selectieproces is transparant en openbaar, en de resultaten van de selectie van schoolboeken komen overeen met de meningen van leraren en scholen."

Op basis van deze informatie bevestigde minister Son het standpunt van "geen achteruitgang" bij de implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018. De implementatie van het nieuwe programma is de implementatie van de resoluties van de Partij, de Nationale Assemblee en de regering.

Bij de invoering van nieuwe leerboeken en algemene onderwijsprogramma's is het noodzakelijk om problemen snel te identificeren, vooral als deze worden toegepast in de context van de plaatselijke omstandigheden. Zo wordt een basis gecreëerd waarin groepen met omstandigheden zich kunnen ontwikkelen, aandacht kunnen besteden aan de meerderheid en kansarme groepen kunnen ondersteunen, benadrukte de minister.

Ha Cuong

Bruikbaar
Emotie
Creatief
Uniek

Bron