Voorstel voor 3 fasen van de implementatie van het eindexamen van de middelbare school op de computer

De opdracht van de premier om onderzoek te doen naar een stappenplan voor computergestuurde toetsen is een positief signaal. Het getuigt van een sterke hervormingsmentaliteit en sluit aan bij de moderne wereldwijde onderwijstrends.

Wereldwijd worden computergebaseerde tests op grote schaal ingezet op vele niveaus en in diverse sectoren, van middelbare school tot universiteit, van beroepscertificaten tot taaltoetsen. Internationale examens zoals IELTS op de computer, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Specialist), ICDL (International Computer Driving Licence)... worden allemaal serieus georganiseerd, volgens standaarden, met een systeem voor het verifiëren van resultaten en een uitgebreide, continu bijgewerkte testdatabase. Vietnam is nog niet uit de running.

Het is belangrijk dat studenten al vroeg in aanraking komen met het maken van examens op computers.

FOTO: NHAT THINH

We kunnen echter niet van de ene op de andere dag de overstap maken van papieren examens naar landelijke computerexamens. We hebben een stappenplan nodig dat is verdeeld in 3 fasen:

Fase 1 (2025-2027): Kleinschalige pilot op scholen die voldoen aan de digitale standaarden. Focus op zeer geobjectiveerde vakken zoals vreemde talen, informatietechnologie, wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Leerlingen maken kennis met toetsen en eindexamens in de klas op computers.

Fase 2 (2028-2030): Uitbreiden naar plaatsen met een goede IT-infrastructuur. Combineren van onafhankelijke testcentra waar leerlingen zich buiten schooltijd kunnen inschrijven voor examens. Het centrale examenbanksysteem gaat van start.

Fase 3 (na 2030): Nationaliseer computergestuurde toetsen bij middelbare schoolexamens en toelatingsexamens. Op dit moment zijn de meeste leerlingen ermee vertrouwd, is het systeem compleet en zijn de gegevens tussen de verschillende gemeenten met elkaar verbonden. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding speelt slechts een coördinerende, monitorende en ontwikkelende rol wat betreft beoordelingsnormen.

Computergebaseerde examens hebben uitstekende voordelen ten opzichte van papieren examens. De voordelen zijn onder andere: snel, nauwkeurig en besparend; automatische beoordeling, snelle weergave van resultaten, waardoor fouten en negatieve feedback worden vermeden; aanpasbare examenvragen, elke kandidaat heeft een eigen examencode, waardoor routinematig leren en bevooroordeeld leren wordt vermeden; eenvoudige reorganisatie van aanvullende examens; studenten met problemen kunnen het examen gemakkelijk overdoen, zonder te hoeven wachten op de volgende ronde. Bovendien verminderen computergebaseerde examens ook de druk van het printen, transporteren en beveiligen van papieren examens. Deze vorm van examen helpt kandidaten om AI te gebruiken als leerondersteuning.

Het is echter ook noodzakelijk om rekening te houden met problemen zoals financiering en synchronisatie. We kunnen niet ontkennen dat de financiering van investeringen in infrastructuur het grootste obstakel vormt. Vergeleken met onnodige uitgaven in het onderwijs (festivals, formaliteiten, documenten...), is investeren in computers, stabiele netwerken en examensoftware echter een investering in duurzame ontwikkeling. Laten we in plaats van te concurreren om scores, overstappen op concurrentie voor innovatie in beoordelingstechnologie. Daarnaast moeten we leraren trainen in het gebruik van het systeem, expertise in het opstellen van gestandaardiseerde vragen bevorderen en de communicatie tussen ouders en leerlingen verbeteren om zorgen te verminderen en sociale consensus te creëren.

Overstappen op computergestuurd toetsen is geen keuze, maar een onvermijdelijke richting. Het is de trend van modernisering van het onderwijs, een manier voor Vietnam om geleidelijk te integreren in internationale beoordelingsnormen. Maar zoals elke hervorming vereist het vertrouwen, een slimme routekaart, gerichte investeringen en vooral vastberadenheid van leidinggevenden tot docenten. Onderwijs verandert pas echt wanneer de beoordeling verandert. En computergestuurd toetsen, met alle voordelen van technologie, eerlijkheid en transparantie, is de drijfveer voor het Vietnamese onderwijs om een ​​nieuw tijdperk in te gaan: slim onderwijs in het digitale tijdperk.

Bron: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm