Voorstel tot samenvoeging van kleinschalige kleuterscholen en basisscholen

Op 23 september stuurde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) een conceptrichtlijn over het inrichten en organiseren van kleuterscholen en algemene scholen in overeenstemming met de tweeledige bevoegdheden om commentaar te vragen van het Ministerie van Justitie, het Ministerie van Binnenlandse Zaken, het Ministerie van Financiën en provincies en steden.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft voorgesteld om kleine, ondermaatse kleuterscholen en basisscholen samen te voegen. Illustratieve foto. (Foto: Nguyet Anh)

Het ministerie heeft de gemeenten daarom verzocht het volledige netwerk van voorschoolse voorzieningen, algemene educatie en permanente educatie te evalueren, inclusief scholen, schoollocaties, klasgroottes, management, leerkrachten en personeel. Tegelijkertijd moeten de fysieke voorzieningen van klaslokalen, functionele ruimtes, slaapzalen, cafés, keukens, toiletten, drinkwatersystemen, hulpwerken en lesmateriaal worden gecontroleerd en geëvalueerd.

Op basis van de uitkomsten van het onderzoek zullen provincies en steden plannen en projecten ontwikkelen om onderwijsinstellingen op een redelijke en effectieve manier te organiseren (samenvoegen, consolideren, opheffen of nieuwe oprichten), zonder verspilling van middelen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming stelt voor om prioriteit te geven aan modellen van interdisciplinair basisonderwijs en voortgezet onderwijs in dunbevolkte gebieden of gebieden met moeilijke vervoersomstandigheden. Tegelijkertijd moet worden overwogen om kleuterscholen en kleinschalige, ondermaatse basisscholen in dezelfde gemeente samen te voegen volgens een passend stappenplan.

Behoud scholen en schoollocaties met gunstige omstandigheden (voorzieningen, verkeer, bevolking), ontbind ondermaatse en ineffectieve satellietscholen; concentreer kinderen, studenten en stagiaires op basisscholen met standaardfaciliteiten.

Reorganiseer de centra voor permanente educatie, beroepsonderwijscentra en permanente educatie om ervoor te zorgen dat ze voldoen aan de behoeften op het gebied van levenslang leren en aan de managementmodellen op provinciaal en gemeentelijk niveau.

Het ministerie nam ook de principes in acht bij het inrichten en reorganiseren van het schoolnetwerk in het gebied. Met name het waarborgen dat de toegang tot onderwijs voor kinderen, studenten en stagiairs niet wordt beperkt; dat de veiligheid en het gemak van schoolgang voor kinderen, studenten en stagiairs gewaarborgd blijven; en dat er geen fusies worden doorgevoerd als de geografische afstand tussen de woonplaats en de school te groot is of de verkeersomstandigheden niet geschikt zijn.

Er is een duidelijke routekaart, een specifiek plan en overleg met de gemeenschap en belanghebbenden om de verstoring en impact op het managementpersoneel, leraren, personeel, kinderen, studenten en stagiairs tot een minimum te beperken.

Gemeenten voegen alleen scholen en schoolterreinen samen binnen een gemeente. Ze geven prioriteit aan het behoud van scholen met gunstige omstandigheden (faciliteiten, verkeer, bevolkingsconcentratie) en heffen afzonderlijke scholen op die niet aan de normen voldoen en ineffectief functioneren.

Tijdens het reorganisatieproces is het noodzakelijk ervoor te zorgen dat elke gemeente over ten minste één kleuterschool, één basisschool en één middelbare school beschikt. In bijzondere gevallen is het mogelijk een school te organiseren die basis- en middelbare scholen combineert, maar er moeten aparte ruimtes voor elk niveau worden ingericht om de leer- en onderwijsomstandigheden te waarborgen. Voeg kleuterscholen niet samen met algemene scholen; voeg ook geen instellingen voor voortgezet onderwijs samen met algemene scholen.

Lokale overheden moeten prioriteit geven aan de toewijzing van budget voor de renovatie en verbetering van faciliteiten en lesmateriaal op basisscholen (kleuterschool, basisonderwijs, voortgezet onderwijs) voordat ze kinderen, leerlingen en studenten van satellietscholen ontvangen. Ontwikkel een stappenplan voor de implementatie in elke specifieke fase (korte, middellange en lange termijn).

Organiseer en organiseer tegelijkertijd op een verstandige manier het team van managers, leerkrachten en personeel voor de voorschoolse opvang, het algemeen onderwijs en de instellingen voor permanente educatie, in overeenstemming met het functieplan. Zorg voor een evenwicht tussen opleidingsniveaus en soorten onderwijsinstellingen.

Zorg voor werkomstandigheden (officiële huisvesting, vervoer, IT-infrastructuur) voor leerkrachten en managers na de reorganisatie. Implementeer het beleid en de regelingen volledig voor managers, leerkrachten, personeel van de kleuterschool, het algemeen onderwijs en het personeel van de permanente educatie die door de reorganisatie worden getroffen (overplaatsing, pensionering, inkrimping, ontslag...).

Er zijn passende ondersteuningsmaatregelen voor kinderen, studenten en leerlingen in het voortgezet onderwijs in bijzonder moeilijke gebieden, gebieden met etnische minderheden, berggebieden, eilanden en voor kinderen, studenten en scholieren met een beperking, om het recht op onderwijs te garanderen.

Bron: https://baoquocte.vn/de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-328753.html