Ter voortzetting van het programma voor het onderzoeken van de implementatie van Resolutie 29-NQ/TW inzake fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, had de werkgroep van het Stuurcomité dat 10 jaar implementatie van Resolutie 29 samenvat, onder leiding van plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong, onlangs een werksessie met het Provinciaal Partijcomité van Thai Binh .
Ook aanwezig bij de vergadering was de plaatsvervangend secretaris van het provinciaal partijcomité en voorzitter van de Volksraad van de provincie Thai Binh, Nguyen Tien Thanh.
De heer Pham Ngoc Thuong, vice-minister van Onderwijs en Opleiding (fotobron: Ministerie van Onderwijs en Opleiding).
Volgens het rapport van het Provinciaal Partijcomité van Thai Binh heeft de provincie onlangs een groot aantal mechanismen, beleidsmaatregelen, programma's, plannen en projecten opgezet en uitgegeven om Resolutie 29 ten uitvoer te leggen, vanuit het standpunt dat " onderwijs het belangrijkste nationale beleid is".
De provincie zet bovendien sterk in op het synchroon en krachtig vernieuwen van basiselementen van onderwijs en opleiding, wat veel positieve resultaten oplevert.
Concreet hebben 100% van de kleuterscholen in de provincie het thema "Het bouwen van op het kind gerichte kleuterscholen" effectief geïmplementeerd; van 2013 tot heden hebben ze altijd universeel basisonderwijs op niveau 3 bereikt;
Er wordt speciale aandacht besteed aan de opleiding van excellente leerlingen (met 3 gouden medailles op de Internationale Wiskunde Olympiade (IMO) in 3 opeenvolgende jaren); het percentage beroepsopleidingen ligt op beide niveaus boven de 90%; er zijn voldoende docenten Engels op basisschoolniveau voordat de implementatie van het algemeen vormend programma van 2018 van start gaat.
Bij het ontwikkelen van het team heeft Thai Binh een document opgesteld om contractuele kleuterleidsters om te vormen tot ambtenaren, zodat problemen met betrekking tot het kleuterleidsterteam snel worden opgelost.
Wat het financiële mechanisme betreft, valt op dat de begrotingsuitgaven van de provincie voor onderwijs en opleiding van 2013 tot en met 2023 gemiddeld meer dan 20% van de totale lokale begrotingsuitgaven bedroegen.
Wat betreft de moeilijkheden en beperkingen, stelde het Provinciaal Partijcomité van Thai Binh het volgende: Sommige onderwijsinstellingen zijn kleinschalig, waardoor het moeilijk is om te voldoen aan de eisen van het algemene onderwijsprogramma van 2018;
De personeelsstructuur van sommige onderwijsinstellingen is niet uniform, de materiële voorzieningen voldoen nog steeds aan de criteria en de kwaliteit van de nationale excellente studenten is niet duurzaam.
Sprekend tijdens de werksessie erkende de plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, Pham Ngoc Thuong, dat Thai Binh Resolutie 29 uitgebreid en snel had verspreid, het actieprogramma zeer vroeg had gepubliceerd en effectief had uitgevoerd, waarmee veel opmerkelijke resultaten waren behaald.
"Hoe meer innovatie, hoe meer moeilijkheden en uitdagingen. Innovatie moet daarom een stappenplan, focus en kernpunten hebben en niet te veel verspreid zijn; te ongeduldig of te perfectionistisch zijn is niet goed", merkte de viceminister op.
De viceminister van Onderwijs en Opleiding benadrukte de rol van directeuren van onderwijsinstellingen bij de innovatie van onderwijs en opleidingen en stelde: "Als leiders niet goed geïnformeerd zijn en hun passie niet kunnen overbrengen op hun ondergeschikten, zal het heel moeilijk zijn om innovatie tot een succes te maken."
Plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong stelde voor dat gemeenten in de komende tijd goed werk moeten leveren aan netwerkplanning en efficiëntie; dat ze basiselementen van het onderwijs krachtig en synchroon moeten vernieuwen; dat ze financiële mechanismen en voorzieningen moeten innoveren met het oog op standaardisatie, en dat ze "niet de voet op maat moeten snijden om in de schoen te passen".
Met betrekking tot socialisatie zei de plaatsvervangende minister dat het noodzakelijk is om ons ervan bewust te zijn dat socialisatie niet alleen steun en liefdadigheid is, maar dat alle middelen moeten worden gemobiliseerd voor investeringen, van mechanismen en beleid tot het op de juiste manier mobiliseren van alle sociale middelen. Socialisatie moet gepaard gaan met overheidsinvesteringen en met autonomie en eigen verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen.
Eerder die ochtend heeft de werkgroep de uitvoering van resolutie 29 bij het Thai Thuy District Party Committee in de provincie Thai Binh onderzocht.
Volgens het rapport van het lokale Partijcomité, ter uitvoering van Resolutie 29, heeft het district zich gericht op het sturen en effectief implementeren van de synchrone innovatie van basiselementen van onderwijs en opleiding, met als doel de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen te bevorderen. Hiermee zijn veel positieve resultaten behaald.
Concreet gaat het om het uitroeien van analfabetisme op niveau 2, het universeel maken van voorschools onderwijs voor 5-jarige kinderen, het universeel maken van basisonderwijs op niveau 3 en het universeel maken van onderbouw voortgezet onderwijs op niveau 3. Het voltooien van de fusie van 41 scholen (het merendeel in de provincie Thai Binh).
In 10 jaar tijd investeerde het hele district meer dan 800 miljard VND (waarvan bijna 117 miljard VND gesocialiseerd werd) in de bouw en reparatie van gebouwen en de aankoop van apparatuur voor het onderwijs.
Opvallend is dat de afdeling Onderwijs en Opleiding van Thai Thuy in 2019 door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding als enige eenheid in het land werd geselecteerd om te nomineren voor de UNESCO-prijs, in samenwerking met de Japanse overheid. Het thema van de prijs was 'Onderwijs voor duurzame ontwikkeling'.
Viceminister Pham Ngoc Thuong uitte zijn bijzondere bezorgdheid over de kwestie van leraren en onderwijsbestuurders en bevestigde tijdens de bijeenkomst: "Mensen zijn in alles de doorslaggevende factor, en voor onderwijs en opleiding is de menselijke factor nog belangrijker. Alleen met goede leraren kunnen we goede leerlingen hebben."
Niemand is het eens met geweld op school of met te hoge kosten. Wanneer er overtredingen zijn, moeten die worden aangepakt. Maar de aanpak moet kalm zijn, met de juiste persoon, de juiste functie, met verstand en mededogen, om het imago van de school te waarborgen en de leraren moeten waardig en gerespecteerd worden door de maatschappij.
"Om dat te bereiken, moet elke leraar een voorbeeld zijn voor de maatschappij om te respecteren," adviseerde plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong de leraren die aan de bijeenkomst deelnamen. Hij sprak ook de hoop uit dat lokale overheden en partijcomités de grote druk waarmee leraren vandaag de dag worden geconfronteerd, zouden delen en begrijpen.
Bron
Reactie (0)