Drijvende kracht voor innovatie en kwaliteitsverbetering van het onderwijs

Om innovatie en creativiteit in het onderwijs te stimuleren, heeft het provinciale ministerie van Onderwijs en Opleiding (DET) de initiatiefschrijfbeweging gelanceerd en breed en effectief geïmplementeerd onder personeel en docenten. Door deze beweging zijn steeds meer onderwerpen en oplossingen met een hoge mate van praktische toepasbaarheid erkend en effectief geïmplementeerd, wat bijdraagt aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs op scholen en voldoet aan de eisen van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding.

Door de integratie en inclusie van educatieve inhoud over lokaal cultureel erfgoed werden de klasactiviteiten onder leiding van leraar Nguyen Thi Ngoc Lan van het Centrum voor Permanente Educatie - Yen Lac District, veel spannender.

Naast de inhoud van de werkuitvoering kunnen leerlingen tijdens de activiteitenperiode deelnemen aan spelletjes, zoals het leren van algemene kennis over lokaal erfgoed in de vorm van een tv-spelshow; het bezoeken en reizen "virtueel" via het "onbeperkte" klaslokaalmodel. Mevrouw Lan heeft met name flexibel gebruik gemaakt van podiumkunsten en drama tijdens de activiteitenperiode om de aantrekkelijkheid te vergroten en de speelruimte van een aantal lokale culturele erfgoederen te herscheppen...

Daarmee creëren we enthousiasme, verminderen we de druk op leerlingen tijdens klasactiviteiten en dragen we bij aan een vriendelijke school met actieve leerlingen. Tegelijkertijd vergroten we de kennis en het begrip van lokaal cultureel erfgoed, wekken we liefde voor hun thuisland en de wens om bij te dragen bij leerlingen. Op basis van de praktische resultaten werd ervoor gekozen om de methode voor klasactiviteiten die verband houden met lokaal erfgoed uit te breiden naar middelbare scholen en centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie in de hele provincie.

Leraar Nguyen Thi Ngoc Lan van het Yen Lac District Continuing Education Center maakt flexibel gebruik van podiumkunsten en drama in de lessen. Foto: Tra Huong

Leraar Nguyen Thi Ngoc Lan deelde: Voor leraren die als groepsleerkracht werken, zijn de groepsuren een uiterst waardevolle tijd om werk uit te voeren, de discipline te bewaken, leerlingen te trainen, hun interesse en creativiteit te prikkelen en levensvaardigheden op een gerichte en effectieve manier te onderwijzen. Als docent literatuur en ook als groepsleerkracht maak ik me altijd zorgen over en denk ik na over methoden om de kwaliteit van het vak in de lessen die ik geef en de kwaliteit van de groepslessen te verbeteren. Daarom heb ik onderzoek gedaan naar en een ontwikkeling gedaan naar het onderwerp "Het gebruik van lokale erfgoededucatieve activiteiten om de effectiviteit van de groepsuren te verbeteren".

Om een gunstig klimaat te creëren en de SKKN-schrijfbeweging onder leraren te stimuleren, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding de SKKN-schrijfbeweging gelanceerd en op grote schaal geïmplementeerd, verbonden aan bewegingen en campagnes van de sector zoals "Goed lesgeven - goed leren"; "Innovatie en creativiteit in lesgeven en leren"; "Elke leraar is een voorbeeld van moraliteit, zelfstudie en creativiteit"... Tegelijkertijd moet er een initiatiefraad, een raad voor navolging en beloning worden opgericht; de selectie en evaluatie van de resultaten van de implementatie van initiatiefonderwerpen worden georganiseerd; er moeten veel academische speeltuinen worden georganiseerd; innovatief denken en de creativiteit van leraren moet worden bevorderd.

Scholen promoten bovendien actief het doel en de betekenis van de beweging; ze moedigen personeel en leraren aan en motiveren hen om moedig ideeën naar voren te brengen en naar oplossingen te zoeken om de werkefficiëntie te verbeteren; ze richten zich op navolging en belonen werk, en ze prijzen en repliceren effectieve wetenschappelijke en technologische prestaties direct.

De effectieve implementatie van de SKKN-schrijfbeweging heeft leraren aangemoedigd om zich in te spannen om nieuwe lesmethoden te onderzoeken, verkennen en toepassen die geschikt zijn voor elk vak en elke leerling. Daarnaast heeft het de toepassing van informatietechnologie bevorderd om de efficiëntie van het onderwijsproces te verhogen en de effectiviteit van managementwerkzaamheden op scholen te verbeteren.

Het onderzoeken en schrijven van wetenschappelijke onderzoeksartikelen heeft elke docent de mogelijkheid geboden om zelf te studeren, zichzelf te trainen en hun wetenschappelijk en creatief denken te verfijnen. De wetenschappelijke onderzoeksartikelen worden gedeeld en gereproduceerd om managers en docenten in de hele sector beter in staat te stellen om goede praktijken en effectieve maatregelen in management en onderwijs te bestuderen en uit te wisselen.

In de loop der jaren is de SKKN-schrijfbeweging voortdurend uitgebreid in omvang, kwantiteit en kwaliteit. In de periode 2020-2025 werden 3.047 initiatieven van het provinciale ministerie van Onderwijs en Vorming erkend vanwege hun effectiviteit en invloedssfeer op sectorniveau; met name 261 typische initiatieven werden erkend vanwege hun effectiviteit en invloedssfeer op provinciaal niveau.

Veel van deze initiatieven worden zeer gewaardeerd, hebben een breed effect en worden op grote schaal in de provincie toegepast, zoals "Schoolmodel dat in verbinding staat met de gemeenschap" door leraar Le Huy Minh, directeur van de Hop Ly Secondary School (Lap Thach); "Middelbare scholieren leren hyperactief en onoplettend gedrag tijdens het leren te verminderen" door leraar Ha Thi Mai Hoa, To Hieu Secondary School (Vinh Yen); "Het gebruik van lokale erfgoededucatieve activiteiten om de effectiviteit van lestijd te verbeteren" door leraar Nguyen Thi Ngoc Lan, Yen Lac District Continuing Education and Vocational Education Center...

Het schrijven van wetenschappelijke onderzoeksartikelen verspreidt zich steeds sterker en breder in de onderwijs- en opleidingssector van de provincie. Het is niet alleen een competitieve activiteit, maar is ook een intrinsieke behoefte geworden van elk kader, docent en student – zij die zich voortdurend inzetten voor het opleiden van mensen.

Met de focus op innovatie, creativiteit en praktische toepassing blijft het Departement van Onderwijs en Vorming de emulatiebeweging van het schrijven van wetenschappelijke onderzoeksprojecten op grote schaal bevorderen, training, ondersteuning, evaluatie en replicatie van typische initiatieven bevorderen en omstandigheden creëren waarin waardevolle onderwerpen op grote schaal kunnen worden toegepast in onderwijsinstellingen.

De Mo

Bron: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc