Verwacht wordt dat de verhouding van academische transcriptscores bij de beoordeling van middelbareschooldiploma's vanaf 2025 zal toenemen

Bovenstaande inhoud is opgenomen in de concept-circulaire over de regelgeving voor eindexamens op middelbare scholen vanaf 2025, die op 28 augustus door het Ministerie van Onderwijs en Vorming is aangekondigd.

Het ministerie is daarom van plan de erkenning van middelbareschooldiploma's te wijzigen door het percentage leerlingen dat de leerresultaten in de klassen 10, 11 en 12 gebruikt, te verhogen naar 50%. In de huidige berekeningsformule tellen de resultaten van het schoolrapport voor 30% mee en wordt alleen de score van klas 12 gebruikt; de resterende 70% is gebaseerd op de scores van de eindexamens van de middelbare school.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is van mening dat deze wijziging tot doel heeft de vaardigheden van studenten op een alomvattende manier te beoordelen in overeenstemming met het algemene onderwijsprogramma van het nieuwe jaar en zo bij te dragen aan het behalen van veel doelen van het eindexamen.

Verwacht wordt dat de verhouding tussen academische transcriptscores en de beoordeling van middelbareschooldiploma's vanaf 2025 zal toenemen. (Illustratiefoto)

De regelgeving bepaalt ook dat kandidaten met een internationaal taalcertificaat nog steeds vrijgesteld zijn van het examen Vreemde Talen, maar dat dit niet wordt omgezet in 10 punten. Momenteel krijgen kandidaten met een IELTS-score van 4.0 of gelijkwaardig of hoger 10 punten voor het vak Engels.

2025 is het eerste jaar dat leerlingen in het kader van het nieuwe algemene vormingsprogramma (programma 2018) examen doen.

Het examen bestaat uit vier vakken. Twee daarvan zijn verplicht: wiskunde en literatuur; twee zijn keuzevakken uit de vakken die studenten volgen, waaronder scheikunde, natuurkunde, biologie, literatuur, aardrijkskunde, geschiedenis, economische en juridische vorming, informatietechnologie, techniek en vreemde talen (Engels, Duits, Russisch, Japans, Frans, Chinees, Koreaans). Dit is de eerste keer dat informatietechnologie en technologie (industrie, landbouw) examenvakken zijn geworden.

Het literatuurexamen wordt nog steeds in essayvorm afgenomen. De overige vakken worden in meerkeuzevragen afgenomen. Het ministerie heeft aangegeven de differentiatie in het examen voor alle vakken te zullen vergroten. Tegelijkertijd zal het ministerie een aantal nieuwe vraagformaten voor meerkeuzevragen toevoegen (voorheen was er slechts één meerkeuzevraagformat) en tegelijkertijd de differentiatie in het examen voor alle vakken vergroten om de examendoelen te behalen zoals aangekondigd in het examenplan.

Het eindexamen voor de middelbare school in 2025 wordt gehouden over twee dagen met drie sessies, in plaats van vier sessies zoals voorheen.

Alle kandidaten moeten zich online inschrijven voor het eindexamen. In voorgaande jaren moesten onafhankelijke kandidaten hun aanvraag nog rechtstreeks indienen.

Een ander nieuw punt is dat het transport en het drukken van de examenpapieren via het systeem van de Government Cipher Committee gaat verlopen.

Bovendien is het ministerie van plan om vanaf 2027 regelgeving aan te leggen voor het uitvoeren van computergestuurde tests, totdat aan de voorwaarden is voldaan voor grootschalige invoering na 2030.

Minh Khoi

Bron: https://vtcnews.vn/du-kien-tang-ty-le-diem-hoc-ba-trong-xet-tot-nghiep-thpt-tu-2025-ar892350.html