Een schooljaar met een bijzondere betekenis
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding waren landelijk ongeveer 1,7 miljoen leraren en bijna 30 miljoen studenten aanwezig bij de openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026.
De openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026 vond plaats ter gelegenheid van de 80e verjaardag van de oprichting van het Ministerie van Nationaal Onderwijs (nu het Ministerie van Onderwijs en Opleiding). De ceremonie vond plaats op 5 september van 8.00 tot 9.30 uur in het National Convention Center (Hanoi) en was online verbonden met alle onderwijsinstellingen, van kleuterschool tot universiteit (openbaar en niet-openbaar), in het hele land. Hiermee werd de glorieuze historische traditie van de onderwijssector, de geest van innovatie en creativiteit, verspreid, met als doel een effectief en kwalitatief schooljaar te realiseren.
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei dat dit de eerste keer is dat leraren, studenten en leerlingen van alle onderwijsinstellingen in het hele land tegelijkertijd de vlag salueren en het volkslied zingen tijdens de openingsceremonie.
Het schooljaar 2025-2026 is een bijzonder belangrijk jaar in de context van de invoering van het model van lokaal bestuur met twee niveaus. Het is ook het eerste jaar van de invoering van de resolutie van het 14e Nationale Partijcongres en de resolutie van de Nationale Assemblee over het vijfjarig sociaal -economisch ontwikkelingsplan 2026-2030.
Dit is het eerste schooljaar dat het hele land de Resolutie van het Politbureau over doorbraken in onderwijs- en opleidingsontwikkeling; de Wet op Leraren; de Resolutie van de Nationale Assemblee over vrijstelling en ondersteuning van schoolgeld voor kleuters, leerlingen van het algemeen onderwijs en leerlingen die een onderwijsprogramma volgen in het nationale onderwijssysteem; de Resolutie van de Nationale Assemblee over de universalisering van voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar oud heeft geïmplementeerd.
Om het beleid en de richtlijnen van de Partij en de Staat op het gebied van onderwijs en opleiding effectief uit te voeren en de gestelde doelen succesvol te bereiken, heeft de onderwijssector het thema voor het schooljaar 2025-2026 vastgesteld als: "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling".
Veel mogelijkheden voor innovatie en doorbraken
Sprekend over de kansen en uitdagingen voor de onderwijssector vlak voor het nieuwe schooljaar, zei minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son: "Dit schooljaar staat de onderwijssector voor ongekende kansen. Nooit eerder hebben onderwijs en opleiding zoveel aandacht en verwachtingen gekregen van de Partij en de Staat als vandaag."
Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over een doorbraak in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen werd uitgevaardigd ter gelegenheid van de 80e verjaardag van de Nationale Dag, 80 jaar traditie van de onderwijssector, 80 jaar oprichting van het Ministerie van Nationaal Onderwijs (nu het Ministerie van Onderwijs en Opleiding). Hiermee blijft de speciale aandacht van de Partij voor onderwijs en opleiding onderstreept worden. Er wordt bevestigd dat onderwijs altijd nauw verbonden is met de ontwikkeling van het land en deze ontwikkeling bepaalt. Ook wordt hiermee de consistentie van het standpunt benadrukt dat onderwijs en opleiding het belangrijkste nationale beleid vormen en bepalend zijn voor de toekomst van het land.
Minister Nguyen Kim Son benadrukte dat de resolutie de nieuwe visie en strategie van de partij voor het onderwijssysteem in de toekomst illustreert, nu de wereldwijde context ingrijpende veranderingen ondergaat, met name digitale technologie en kunstmatige intelligentie die het onderwijs wereldwijd hervormen. Daarnaast identificeert de resolutie belangrijke doelen, samen met een reeks taken en oplossingen met een sterk baanbrekend karakter om het onderwijs in Vietnam te innoveren en te verbeteren.
Dit is een belangrijk politiek fundament dat de fundamentele en alomvattende vernieuwing van het onderwijs, die is vastgelegd in Resolutie 29-NQ/TW en die nog steeds wordt benadrukt in Conclusie nr. 91-KL/TW, verder bevordert.
Daarnaast wordt een nationaal programma voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen ontwikkeld. Vier belangrijke onderwijswetten: de Wet op de lerarenopleiding, de Wet op het onderwijs, de Wet op het hoger onderwijs en de herziene Wet op het beroepsonderwijs zijn en worden naar verwachting dit jaar aangenomen. Deze wetten vormen een solide basis voor een modern, synchroon en effectief onderwijssysteem. Digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) en STEM-onderwijs bieden het onderwijs ook kansen om een fase van kwaliteitsverbetering en alomvattende innovatie in te gaan.
"Voor de hele onderwijssector is dit een geweldige kans om een doorbraak te bewerkstelligen en de beslissende positie van onderwijs in de nationale ontwikkeling te bevestigen", bevestigde de minister.
Minister Nguyen Kim Son stelt dat de onderwijssector naast kansen ook met veel uitdagingen kampt: het functioneren van een lokaal bestuursmodel met twee niveaus stelt hoge eisen aan het beheer van veranderingen in de organisatiestructuur en het personeel. Ook kwesties als onderwijsgelijkheid, extra lesgeven en leren, en de werving en rotatie van leraren zijn uitdagingen die daadkrachtig moeten worden aangepakt.
Het schooljaar 2025-2026 is een zeer belangrijk schooljaar, met veel belangrijke dingen te doen en veel kansen voor innovatie en doorbraken. Het sleutelwoord van dit schooljaar is 'implementatie' - gericht op de goede implementatie van het beleid en de richtlijnen van de Partij, de staatswetgeving inzake onderwijs en de tien belangrijkste taken en oplossingen voor het schooljaar 2025-2026 die door de onderwijssector zijn vastgesteld.
"Dat is de manier waarop de hele sector de prestaties van de afgelopen 80 jaar kan erven en promoten, bestaande tekortkomingen en beperkingen kan overwinnen en nieuwe wegen kan openen voor het Vietnamese onderwijs in de komende tijd", aldus het hoofd van de onderwijssector, die de boodschap aan leraren en leerlingen in het hele land verzond: "Onderwijs is een carrière van honderd jaar, die visie, doorzettingsvermogen, een geest van eerlijkheid en de hoogste verantwoordelijkheid vereist. Ik roep de hele sector, van managers tot leraren, personeel en alle leerlingen, op om de beste mentaliteit, geest en omstandigheden te creëren, zich te verenigen en de krachten te bundelen, zodat het nieuwe schooljaar een druk maar vreugdevol en succesvol schooljaar wordt."
80 jaar onderwijsreis om het land te ontwikkelen:
Periode 1945-1954 : Direct na het succes van de Augustusrevolutie werd het Ministerie van Nationaal Onderwijs opgericht (28 augustus 1945) met als missie een volledig nieuw onderwijssysteem op te bouwen, van het volk, door het volk en voor het volk. In de periode 1945-1954 waren de bewegingen voor Volksonderwijs en Cultureel Aanvullend Onderwijs een wonder, die het analfabetisme voor miljoenen mensen uitroeiden en de kennis van het volk verbeterden. Het schoolsysteem werd voortdurend uitgebreid om kernpersoneel op te leiden voor "verzet en natievorming".
In de periode 1954-1975 heeft het Noorden het analfabetisme grotendeels uitgeroeid. Tienduizenden kaderleden, intellectuelen, ingenieurs, artsen en leraren werden zowel in eigen land opgeleid als naar socialistische landen gestuurd voor training. Ze werden de belangrijkste kracht in de opbouw van het Noorden en de ondersteuning van het Zuiden. In het Zuiden, in de bevrijde gebieden, bewees revolutionair onderwijs zijn flexibiliteit en doorzettingsvermogen door een netwerk van democratische scholen op te bouwen en kaderleden op te leiden om het verzet te dienen.
Periode 1975-1986 : De meest opmerkelijke prestatie van het onderwijs in deze periode was de succesvolle eenwording van het nationale onderwijssysteem. Het netwerk van scholen, van kleuterschool tot universiteit, werd onderhouden en uitgebreid; succes in het uitbannen van analfabetisme en het verbeteren van de kennis van de bevolking. Dit was ook de periode waarin een alomvattend systeem van onderwijsrichtlijnen en -beleid werd opgebouwd, dat lange tijd de leidraad vormde voor de activiteiten van de industrie.
Sinds 1986 is het systeem van beleid en wetgeving op het gebied van onderwijs voortdurend verbeterd, wat duidelijk het standpunt demonstreert dat "onderwijs en opleiding de belangrijkste nationale beleidslijnen zijn". Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 bepaalde fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding, waarbij de verschuiving van het voornamelijk aanleren van kennis naar het alomvattend ontwikkelen van de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen plaatsvond. Het programma voor algemeen onderwijs van 2018 markeert een belangrijke stap voorwaarts in de implementatie van het beleid van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding. De resultaten van Vietnam op het gebied van universeel onderwijs zijn erkend en zeer gewaardeerd door de internationale gemeenschap; het netwerk van scholen is verbeterd; de onderwijsgelijkheid is gewaarborgd; de middelen voor onderwijs zijn op een hoog niveau gehouden; veel hogeronderwijsinstellingen staan op prestigieuze internationale ranglijsten; internationale samenwerking; de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie zijn bevorderd...
Bron: https://nhandan.vn/gan-17-trieu-giao-vien-va-30-trieu-hoc-sinh-sinh-vien-khai-giang-nam-hoc-moi-post905978.html
![[Foto] Indrukwekkende stands van provincies en steden op de tentoonstelling 80 jaar reis van onafhankelijkheid - vrijheid - geluk](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/7/cd63e24d8ef7414dbf2194ab1af337ed)
Reactie (0)