Praktische problemen oplossen met studenten gezondheidszorg

sinh viên - Ảnh 1. — Oefenen met reanimatie en intubatie op een klinisch simulatiemodel tijdens de training van studenten gezondheidszorg tijdens de workshop - Foto: TRONG NHAN

Dit is een van de hoogtepunten van de workshop over het vinden van oplossingen om de opleidingskwaliteit voor geneeskunde- en farmaceutische studenten te verbeteren door middel van klinische simulatie, die op 6 september door Far East College werd georganiseerd.

Dr. Tran Thanh Hai, directeur van Far East College, zei dat het in de medische opleiding, de verpleegkunde of de gezondheidszorg in het algemeen een veelvoorkomende realiteit is dat eerstejaarsstudenten vrijwel geen contact kunnen maken met echte patiënten en er direct mee kunnen werken. De reden hiervoor is dat wanneer kennis en vaardigheden beperkt zijn, elke verkeerde operatie gevaarlijk kan zijn voor patiënten.

Volgens hem is de praktijk daarom een "probleem" voor veel hogescholen die opleidingen in de gezondheidszorg aanbieden. Op sommige plaatsen leren studenten alleen door theorie of observatie, wat leidt tot een situatie van "uit het hoofd leren" en een gebrek aan praktijkervaring.

Dr. Tran Thanh Hai zei dat scholen gedwongen worden alternatieve oplossingen te vinden, maar dat niet alle faciliteiten daarvoor geschikt zijn. Momenteel bestaan sommige oplossingen uit het bouwen van oefenruimtes waar leerlingen kunnen oefenen met modellen van intraveneuze injectie, bloeddrukmeting, intubatie of wondverzorging. Sommige VR/AR-technologie wordt in het onderwijs gebruikt, waardoor leerlingen gesimuleerde casussen kunnen behandelen...

Dokter CKII Nguyen Huu Hung, voormalig adjunct-directeur van de afdeling Volksgezondheid van Ho Chi Minhstad, zei dat naarmate het aantal studenten dat een studie in de gezondheidszorg volgt, toeneemt, de uitdaging om stageplekken te vinden ook groter wordt.

Hoewel er in Ho Chi Minhstad veel grote ziekenhuizen zijn met een aanzienlijk aantal bedden, is het toch lastig om duizenden studenten tegelijkertijd te huisvesten.

Hij ziet de huidige trend om te investeren in klinische simulatiemodellen in trainingsfaciliteiten als een trendy oplossing.

Studenten kunnen nu oefenen met modellen, virtuele patiënten of simulatoren, van eenvoudige handelingen tot complexe noodsituaties.

Volgens hem is investeren in simulatiemodellen echter slechts de helft van het probleem. De doorslaggevende factor ligt bij de docenten, die voldoende kennis van pathologie en pedagogische vaardigheden moeten hebben om studenten te begeleiden bij het uitvoeren ervan, en niet alleen bij het bedienen van machines.

Daarnaast stelde hij voor dat scholen apparatuur moeten coördineren en delen om verspilling te voorkomen, omdat elke set modellen erg duur is. Als er een mechanisme is om buitenlandse scholen te koppelen, te delen of zelfs samen te werken, zal de trainingsefficiëntie veel hoger zijn.

sinh viên - Ảnh 2. — Studenten oefenen met virtual reality-toepassingen tijdens de workshop - Foto: TRONG NHAN

Dr. Nguyen Thanh Son, directeur van het Thai Binh Medical College, zei dat elke simulatiemethode zijn eigen voor- en nadelen heeft.

Fysieke modellen zijn bijvoorbeeld veilig en eenvoudig te herhalen, maar missen realisme. Gestandaardiseerde patiëntmodellen bevatten veel menselijkheid, maar zijn kostbaar in termen van menselijke hulpbronnen en kosten. Modellen met een hoge mate van betrouwbaarheid benaderen de werkelijkheid wel, maar vereisen grote investeringen.

Bij oplossingen die de echte en virtuele wereld combineren, ligt de grootste uitdaging in het handhaven van consistentie in de scenario's. Hiervoor is een soepele coördinatie tussen docenten en studenten nodig.

Daarom benadrukte hij dat simulatie geen 'magische sleutel' is, maar dat het de juiste doelgroep moet kiezen en moet aansluiten bij de realiteit van elke school.

Dr. Dong Nguyen Phuong Uyen - hoofd van de opleiding van de verpleegafdeling van het Cho Ray Ziekenhuis - merkte op dat de meeste paraklinische opleidingsmodellen nog niet volledig zijn toegerust met de benodigde vaardigheden, met name communicatie- en expressievaardigheden. Veel studenten na hun afstuderen vinden het nog steeds lastig om problemen uit te leggen en te bespreken met patiënten en hun families.

Volgens haar moeten scholen daarom, naast het ter beschikking stellen van technische apparatuur, ook de communicatievaardigheden, presentatievaardigheden en de interpretatie van klinische situaties versterken, zodat studenten met vertrouwen de ziekenhuisomgeving kunnen betreden.

GEWICHT

Bron: https://tuoitre.vn/giai-bai-toan-thuc-hanh-voi-sinh-vien-nganh-suc-khoe-2025090616341092.htm