Thai Nguyen Education zet proactief uitdagingen om in ontwikkelingskansen

GD&TĐ - Op 15 augustus hield het departement Onderwijs en Opleiding van Thai Nguyen een conferentie om de taken voor het schooljaar 2025-2026 voor het basisonderwijs samen te vatten en uit te rollen.

De conferentie werd in een combinatie van fysieke en online bijeenkomsten gehouden op 339 locaties.

De conferentie werd bijgewoond en geleid door de heer Nguyen Van Hung, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding; mevrouw Nguyen Thi Quoc Hoa, hoofd van het departement Voorschools Onderwijs en Basisonderwijs van het departement Onderwijs en Opleiding; mevrouw Pham Thi Thuy Hong, hoofd van het departement Kwaliteitsmanagement van het departement Onderwijs en Opleiding; en vertegenwoordigers van directeuren van basisscholen en middelbare scholen uit de regio.

In het schooljaar 2024-2025 zal het netwerk van basisscholen in de provincie verder worden versterkt en ontwikkeld om te voldoen aan de leerbehoeften van leerlingen. De provincie telt momenteel 339 instellingen voor basisonderwijs, waaronder 263 basisscholen en 76 middelbare scholen. Hiervan zijn er 335 openbare scholen en slechts 4 particuliere scholen.

Het aantal scholen in het schooljaar 2024-2025 bedraagt ​​278, een daling van 24 ten opzichte van het voorgaande schooljaar. De hele provincie telt 5.264 klassen, waaronder 108 gecombineerde klassen, met in totaal 146.641 basisschoolleerlingen, een daling van meer dan 3.600 leerlingen ten opzichte van het voorgaande schooljaar. Hoewel het aantal leerlingen is afgenomen, handhaaft de provincie nog steeds het maximale aantal leerlingen dat zich mobiliseert om de lessen te volgen, zonder schooluitval.

Dhr. Nguyen Van Hung - Adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding van de provincie Thai Nguyen .

In het schooljaar 2024-2025 heeft 100% van de onderwijsinstellingen onderwijs ingevoerd volgens het programma van 2018 met veel flexibele methoden en vormen, waarbij de nadruk ligt op de ontwikkeling van de kwaliteiten en vaardigheden van de leerlingen.

STEM-onderwijs, digitaal burgerschap, vreemde talen en informatietechnologie worden verbeterd. Vooral het percentage leerlingen in de eerste en tweede klas dat keuzevakken Engels volgt, bedraagt ​​ruim 86%.

Thai Nguyen heeft met name de samenstelling, beoordeling en goedkeuring van lokaal lesmateriaal voor alle basisschoolgroepen door het Ministerie van Onderwijs en Vorming afgerond. Het lesmateriaal is opgenomen in de lessen op 100% van de basisscholen in de regio.

Ook in het afgelopen schooljaar heeft de provincie Resolutie nr. 02/2025/NQ-HDND van 23 april 2025 geïmplementeerd, waarin financiering wordt vastgelegd ter ondersteuning van het lesgeven en leren van Vietnamees voor kinderen van etnische minderheden vóórdat ze naar de eerste klas gaan in de provincie Thai Nguyen. Hiermee wordt bijgedragen aan de effectieve implementatie van universeel basisonderwijs.

Digitale transformatie in het onderwijs wordt bevorderd door de implementatie van digitale transcripties en de toepassing van AI in het lesgeven.

Afgevaardigden bij de brugpunten voerden gesprekken en discussieerden tijdens de conferentie.

Tijdens de conferentie bespraken de afgevaardigden problemen bij de uitvoering van taken, zoals: het onderwijzend personeel; het lesgeven van Engels als keuzevak voor groep 1 en 2; het bevorderen van digitale transformatie en het innoveren van schoolmanagement; de inhoud van het onderwijs: 2 sessies per dag; het universaliseren van het basisonderwijs; het bouwen van scholen die voldoen aan de nationale norm.

Spreker op de conferentie was de heer Nguyen Van Hung, adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding. Hij erkende de inspanningen van onderwijsinstellingen, met name scholen in achterstandsgebieden, die proactief en vastbesloten zijn geweest om de taken van het schooljaar te voltooien.

De adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht de eenheden te blijven baseren op praktische omstandigheden om specifieke oplossingen te bieden voor het overwinnen van moeilijkheden. Tegelijkertijd zouden scholen in gunstige gebieden achtergestelde scholen moeten ondersteunen op het gebied van onderwijzend personeel, Engels lesgeven, beroepsactiviteiten, bibliotheekactiviteiten, digitale transformatie, STEM-onderwijs en beleidsimplementatie voor leraren en leerlingen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thai-nguyen-chu-dong-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-phat-trien-post744171.html