Vietnamese studenten geven de voorkeur aan Frans en Japans boven Engels.

Van de ruim 60.000 studenten die op school andere talen dan Engels studeren, kiest het merendeel voor Frans en Japans.

In het conceptrapport waarin de afgelopen tien jaar uitvoering van Resolutie 29 over fundamentele en alomvattende onderwijsinnovatie (2013-2023) wordt samengevat, stelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat er veel positieve veranderingen hebben plaatsgevonden in het vreemdetalenonderwijs en -verwerving.

Tot nu toe hebben 61 provincies en steden introductieprogramma's voor Engels voor kleuters geïmplementeerd. Alle provincies en steden geven al 10 jaar Engels les, beginnend vanaf groep 3. Het aantal leerlingen dat het 10-jarige programma volgt, is met 39% gestegen ten opzichte van het schooljaar 2013-2014, tot 68%, wat neerkomt op ongeveer 12,2 miljoen leerlingen.

Naast Engels organiseren 41 gemeenten het onderwijs in andere vreemde talen, met meer dan 60.000 studenten. Van deze gemeenten wordt Frans het meest onderwezen en gestudeerd met bijna 30.800 studenten. Daarna volgen Japans en Chinees. Dit zijn ook vreemde talen die op alle drie de niveaus worden onderwezen: basisonderwijs, voortgezet onderwijs en voortgezet onderwijs.

De overige vreemde talen, waaronder Duits, Koreaans en Russisch, worden alleen op een paar middelbare scholen onderwezen.

Voorheen was Vreemde Taal geen verplicht vak op de basisschool, maar wel op de middelbare school. Volgens het nieuwe algemene onderwijsprogramma (programma 2018) is Vreemde Taal een verplicht vak van groep 3 tot en met groep 12. Naast Engels omvat de lijst met Vreemde Talen ook Chinees, Duits, Japans, Koreaans, Frans en Russisch.

Volgens de richtlijnen van het ministerie kiezen scholen, op basis van de feitelijke omstandigheden en de behoeften van leerlingen en ouders, één van de bovengenoemde vreemde talen als verplicht vak (Vreemde Taal 1). Daarnaast kunnen scholen een andere vreemde taal aan leerlingen onderwijzen (Vreemde Taal 2).

Sterker nog, de meeste scholen kiezen Engels als eerste vreemde taal. Sommige scholen in grensgebieden kiezen voor Chinees, terwijl Frans, Japans en Koreaans vooral in grote steden worden onderwezen.

In Hanoi zei mevrouw Nguyen Thi Nhung, adjunct-directeur van de middelbare school in Lomonosov, dat de meeste vreemde talen, naast Engels, die op algemene scholen worden onderwezen, als 'Vreemde Taal 2' zullen worden aangeboden - een keuzevak, afhankelijk van de behoeften van de ouders en de omstandigheden op de betreffende school.

Zo worden op de Lomonosovschool drie vakken in Vreemde Taal 2 onderwezen, waaronder Duits, Japans en Koreaans. Duits wordt al lange tijd onderwezen omdat de school partner is van het Goethe-Institut, terwijl Koreaans en Japans werden geïntroduceerd toen het algemene onderwijsprogramma in 2018 van start ging. De introductie van deze vreemde talen in het onderwijs is ook bedoeld om tegemoet te komen aan de behoeften van de maatschappij.

"We willen dat studenten de kans krijgen om meer vreemde talen te leren, zodat ze gemakkelijker toegang krijgen tot kennis over de wereld, wereldburgers worden en in veel verschillende sectoren aan de slag kunnen", aldus mevrouw Nhung.

Een klas met een buitenlandse leraar op de Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) in 2019. Foto: Le Nam — Een klas met een buitenlandse leraar op de Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) in 2019. Foto: *Le Nam*

Het programma Vreemde Taal 1 in het algemeen onderwijs heeft een duur van 1155 lesuren. Hiervan zijn er 420 lesuren in het basisonderwijs (4 lesuren per week), 420 lesuren in het voortgezet onderwijs (3 lesuren per week) en 315 lesuren in het voortgezet onderwijs (3 lesuren per week).

Vreemde taal 2 is een keuzevak. Scholen kunnen het onderwijs organiseren vanaf groep 6 tot en met elke groep, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen en de mogelijkheden van de onderwijsinstelling.

Duong Tam

Bronlink