Conferentie om het schooljaar 2024-2025 samen te vatten en taken voor het schooljaar 2025-2026 uit te stippelen: Uitstekende resultaten

GD&TĐ - In het schooljaar 2024-2025 heeft de onderwijs- en opleidingssector uitstekende resultaten behaald:

1. Doorbraak in institutionele opbouw, het creëren van een wettelijke corridor voor de implementatie van innovatie en ontwikkeling van onderwijs en training

- De Nationale Vergadering heeft officieel de Wet op Leraren aangenomen

- Resolutie van de Nationale Assemblee over de universalisering van voorschoolse educatie voor kinderen in de voorschoolse leeftijd van 3 tot 5 jaar.

- Resolutie van de Nationale Assemblee over vrijstelling en ondersteuning van schoolgelden voor kleuters, basisschoolleerlingen en studenten van algemene onderwijsprogramma's aan onderwijsinstellingen in het nationale onderwijsstelsel.

- Dringend afronden van 3 wetsprojecten: Wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet; Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd); Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd).

- Actief en proactief de werkzaamheden voor de reorganisatie van het apparaat en de invoering van een lokaal bestuur op twee niveaus effectief uitvoeren.

2. Verbeter de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs, het algemeen onderwijs en het voortgezet onderwijs

- Het streven naar universalisering van kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs en het uitbannen van analfabetisme blijft aandacht krijgen.

- Synchrone implementatie van het Algemeen Vormingsprogramma 2018 in alle leerjaren in het hele land.

- Organiseer met succes het eindexamen voor de middelbare school in 2025.

- Uitstekende prestaties bij regionale en internationale Olympische Spelen; Internationale wedstrijd voor wetenschap en technologie.

- Ontwikkel het project "Engels als tweede taal op scholen maken voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045".

- Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT uitgeven over het beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten om de discipline te verscherpen, organisatieprocessen transparanter te maken en de lokale managementverantwoordelijkheden te vergroten.

- Beleid om in 248 grensgemeenten plattelandsscholen voor beroepsonderwijs te bouwen, waarbij in eerste instantie een proefproject wordt gestart met investeringen in de bouw van nieuwe of renovatie van 100 scholen in 2025.

Foto-illustratie INT.

3. De kwaliteit van de opleidingen voor personeelszaken bevorderen en verbeteren, met name de kwaliteit van de personeelszaken, en wetenschappelijk onderzoek en innovatie bevorderen.

- Focus op belangrijke investeringen in universiteiten en beroepsonderwijsinstellingen.

- Veel belangrijke projecten uitvoeren om menselijk potentieel te ontwikkelen voor hightechindustrieën.

- Het aantal inschrijvingen voor STEM-opleidingen neemt toe.

- Veel universiteiten behalen hoge noteringen op prestigieuze internationale ranglijsten.

- De verbinding van onderwijsinstellingen met het bedrijfsleven en de arbeidsmarkt wordt bevorderd door vele vormen van samenwerking en startupondersteuning.

4. Het team van docenten en onderwijsadministrateurs groeit in kwantiteit en verbetert in kwaliteit.

- Het schooljaar 2024-2025 zal het aantal leerkrachten met 21.978 toenemen ten opzichte van het schooljaar 2023-2024.

- Percentage leraren en managers dat voldoet aan de opleidingsnormen: 90,5% (kleuterschool), 91,9% (basisschool), 94,8% (voortgezet onderwijs), 99,9% (middelbare school).

Foto-illustratie INT.

5. Digitale transformatie en toepassing van informatietechnologie in management, aansturing en uitvoering, en in onderwijs- en leeractiviteiten worden verder bevorderd.

- Een reeks indicatoren uitgeven om het niveau van digitale transformatie voor het Ministerie van Onderwijs en Opleiding te beoordelen; een reeks indicatoren implementeren voor instellingen voor voorschoolse educatie, algemeen onderwijs en permanente educatie.

- In principe het industriële databasesysteem compleet maken.

- Het online inschrijvingssysteem op het National Public Service Portal is op het niveau van het "volledige proces" voltooid.

6. Focus op politieke educatie, ideologie, ethiek, levensstijl, levensvaardigheden, nationale defensie- en veiligheidseducatie, lichamelijke opvoeding en sport.

7. Proactief en actief op een uitgebreide en diepgaande wijze integreren in de internationale gemeenschap op het gebied van onderwijs en opleiding.

8. Versterk de communicatie en het onderwijs en implementeer emulatiebewegingen effectief in de hele sector.

10 kerntaken en oplossingen

1. Het perfectioneren van instellingen, het verbeteren van de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs; het innoveren van het schoolbestuur.

2. Blijf innoveren en de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs, het algemeen onderwijs en het voortgezet onderwijs verbeteren.

3. Zorg voor eerlijke toegang tot kwalitatief onderwijs voor leerlingen.

4. Het ontwikkelen van een team van docenten en managers van onderwijsinstellingen dat voldoet aan de eisen van onderwijs- en opleidingsinnovatie.

5. Verbeter de efficiëntie van het gebruik van de staatsbegroting, mobiliseer investeringsmiddelen om faciliteiten te versterken en verbeter de kwaliteit van onderwijs en opleidingen.

6. Innovatie in politiek, ideologisch en ethisch onderwijs, nationale defensie- en veiligheidsonderwijs, lichamelijke opvoeding en schoolgezondheid.

7. Moderniseer het universitair en beroepsonderwijs, creëer doorbraken in de opleiding van personeel, met name hoogwaardige personeelsbronnen die verband houden met wetenschappelijk onderzoek en innovatie.

8. Versterking van de internationale integratie in onderwijs en opleiding.

9. Bevorder digitale transformatie en administratieve hervormingen op het gebied van onderwijs en opleiding.

10. Effectief emulatiebewegingen en communicatiewerkzaamheden uitvoeren in de hele sector.

Op 22 augustus vond in de middag de conferentie plaats onder voorzitterschap van premier Pham Minh Chinh. Hier werd het schooljaar 2024-2025 samengevat en werden de taken voor het schooljaar 2025-2026 vastgesteld.

De premier was tevens voorzitter van de conferentie, samen met vicepremier Le Thanh Long en minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son. De conferentie vond zowel fysiek als online plaats; de centrale brug bevond zich bij het regeringshoofdkwartier en vormde een verbinding met bruggen in 34 provincies en steden.

Het schooljaar 2025-2026 is het eerste schooljaar waarin de resolutie van het 14e Nationale Partijcongres en de resolutie van de Nationale Assemblee over het vijfjarig sociaal-economisch ontwikkelingsplan 2026-2030 worden geïmplementeerd.

Dit is ook het schooljaar waarin het hele land de Resolutie van het Politbureau over doorbraken in onderwijs en opleidingsontwikkeling; de Wet op Leraren; de Resolutie van de Nationale Assemblee over vrijstelling en ondersteuning van schoolgeld voor kleuters, leerlingen van het algemeen onderwijs en leerlingen die een onderwijsprogramma volgen in het nationale onderwijssysteem; de Resolutie van de Nationale Assemblee over de universalisering van voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar oud ten uitvoer legt.

Om het beleid en de richtlijnen van de Partij en de Staat op het gebied van onderwijs en opleiding effectief uit te voeren en de gestelde doelen succesvol te bereiken, heeft de sector Onderwijs het thema voor het schooljaar 2025-2026 vastgesteld als: "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling".

Bron: https://giaoducthoidai.vn/hoi-nghi-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-nhung-ket-qua-noi-bat-post745154.html