Gratis onderwijs - onzichtbare barrières moeten worden weggenomen

Om het gratis schoolgeldbeleid echt succesvol te maken, is het nodig om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen, de inkomsten van leraren te verbeteren en onzichtbare barrières weg te nemen, zodat alle kinderen gelijke toegang tot onderwijs hebben.

Zorgen van leraren in afgelegen gebieden

Hoewel de kwaliteit van het onderwijs in steden en op de vlaktes steeds beter wordt, kampen leraren in afgelegen gebieden nog steeds met specifieke problemen. Gebrek aan faciliteiten, beperkte leeromstandigheden en vooral het verschil in toegang tot onderwijs zorgen ervoor dat de kloof in onderwijskwaliteit tussen berggebieden en stedelijke gebieden steeds groter wordt.

Leraar Tran Hieu (Ta Mung basisschool, district Than Uyen, Lai Chau ) moet vaak bij leerlingen thuis langsgaan om ze op te roepen naar school te komen. Leerlingen van de Mong- en Thaise etniciteit in deze bergachtige, bijzonder moeilijke gemeente in het district Than Uyen hebben nog steeds de gewoonte om "thuis te blijven van school". Mevrouw Hieu zei dat leerlingen hier niet graag naar school gaan, dus blijven ze thuis. Als de leraar niet komt om ze over te halen, blijven ze thuis van school.

Leraren in moeilijke gebieden zoals de onze hebben een goed behandelbeleid en krijgen toelagen in de hooglanden. De kwalificaties van leraren in berggebieden zijn nu op peil en zelfs hoger. We worden ook regelmatig bijgeschoold om te voldoen aan de onderwijseisen van het nieuwe programma. Alle klaslokalen op mijn school zijn uitgerust met projectoren. De overheid besteedt met name veel aandacht aan leerlingen in afgelegen en bergachtige gebieden en creëert gunstige omstandigheden. Door de beperkte bewustwording onder mensen zien ze echter niet hoe belangrijk het is om hun kinderen naar school te sturen.

Lesgeven in de hooglanden gaat niet alleen over kennisoverdracht, maar ook over hoe je leerlingen in de klas houdt. Vergeleken met andere plaatsen, waar onderwijs wordt gegeven in bergachtige, afgelegen en geïsoleerde gebieden, wordt het soms al als een succes beschouwd om voldoende leerlingen in de klas te hebben. In werkelijkheid moeten veel leerlingen nog steeds van school om hun gezin te helpen. Ondertussen zijn ouders in de stad zeer geïnteresseerd in het investeren in de opleiding van hun kinderen. "Dus als er geen verandering komt in het bewustzijn van mensen, zodat ze de opleiding van hun kinderen waarderen, hoe hard leraren ook hun best doen, zal de onderwijskloof moeilijk te dichten zijn," aldus mevrouw Hieu.

Lunch van basisschoolleerlingen in het district Than Uyen, provincie Lai Chau

Gratis onderwijs moet hand in hand gaan met het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs. Om het aantal leerlingen dat naar school gaat te vergroten, zijn voldoende middelen nodig: gekwalificeerde docenten, faciliteiten en kwalitatief hoogstaand lesmateriaal.

Mevrouw Silvia Danailov, UNICEF-vertegenwoordiger in Vietnam

Een leraar (die anoniem wilde blijven) in het district Than Uyen, provincie Lai Chau, zei dat het onderwijs in de berggebieden moeilijk te vergelijken is met dat in de vlakten vanwege het gebrek aan gekwalificeerde en professionele leraren. "Op veel basisscholen in de berggebieden is er een ernstig tekort aan leraren Engels. Sommige scholen ondervangen dit door leraren zonder diploma vreemde talen, alleen een Engels certificaat, te sturen om Engels te geven. Dit grote probleem zorgt ervoor dat de meeste leerlingen in de berggebieden 'blind' blijven voor Engels.

Informatietechnologie is ook een van de knelpunten in het onderwijs in berggebieden. Door het gebrek aan internet hebben leerlingen thuis geen smartphones of computers, en zijn scholen niet uitgerust met voldoende computers, waardoor de technologie van leerlingen zeer slecht is. Gebrekkige vreemde talen en technologie maken het niveau van leerlingen in berggebieden zelfs hoger dan dat van leerlingen in de vlaktes en stedelijke gebieden. Bovendien maken de sterk uiteenlopende leeromstandigheden het voor het onderwijs in berggebieden moeilijk om de achterstand op de bevoordeelde gebieden in te halen.

Deze docent uitte ook zijn bezorgdheid over de praktische implementatie van het beleid voor vrijstelling van collegegeld: "Vrijstelling van collegegeld levert duidelijke voordelen op voor elk gezin, maar kan ook financiële problemen opleveren voor het onderwijsbudget, vooral als de overheid geen duidelijk plan heeft om het verlies aan inkomsten uit collegegeld te compenseren. Heeft dit gevolgen voor het regime en het welzijn van leraren? Als het budget wordt gekort of niet goed wordt aangepast om de vrijstelling van collegegeld te compenseren, kunnen onderwijsinstellingen te maken krijgen met een gebrek aan faciliteiten, lesmateriaal of onvoldoende middelen om leraren op te leiden en hun kwalificaties te verbeteren. Dit kan ook gevolgen hebben voor de leeromgeving en de kwaliteit van het onderwijs."

Investeren in het verbeteren van de kwaliteit van leraren

Leraren in berggebieden voldoen nu aan de normen of overtreffen deze zelfs. Vergeleken met stedelijke gebieden nemen ze echter niet veel deel aan trainingen om hun kwalificaties te verbeteren en nieuwe kennis op te doen. Dit is ook een van de redenen waarom de kwaliteit van het onderwijs in afgelegen gebieden nog steeds beperkt is. "Om de kwaliteit van het onderwijs in afgelegen gebieden te verbeteren, hoop ik dat de overheid, naast het vrijstellingsbeleid voor collegegeld, meer investeert in het onderwijzend personeel, zoals het aannemen van docenten vreemde talen, gekwalificeerde en ervaren docenten, moderne lesmethoden en informatietechnologie..." - aldus Lai Chau, een docent in Than Uyen.

Leerlingen van de Luong Minh Primary Boarding School voor etnische minderheden

Om de kwaliteit van het onderwijs in achterstandsgebieden te verbeteren, is het volgens de heer Nguyen Van Thanh (directeur van de Luong Minh Primary Boarding School in Tuong Duong, Nghe An) noodzakelijk om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Daarvoor zijn betere schoolfaciliteiten nodig, zoals investeren in de bouw van solide scholen met voldoende klaslokalen, bibliotheken en lesmateriaal, en de uitbreiding van het internet en de informatietechnologie, zodat leerkrachten en leerlingen toegang hebben tot diverser lesmateriaal. Daarnaast is het noodzakelijk om de opleiding van leerkrachten in berggebieden te versterken, bijvoorbeeld door professionele trainingen en moderne lesvaardigheden te organiseren voor leerkrachten in afgelegen gebieden.

Vrijstelling van collegegeld kan leiden tot grotere klassen, wat druk kan uitoefenen op docenten die onvoldoende middelen en personeel hebben. Als vrijstelling van collegegeld gepaard gaat met investeringen in lerarenopleidingen, faciliteiten en curriculum, zal de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. "Door docenten te voorzien van voldoende materialen, apparatuur en professionele ondersteuning kunnen ze hun lesmethoden verbeteren, wat de kwaliteit van het leren van leerlingen ten goede komt."

De heer Dang Huu Doan (adjunct-directeur van de basisschool Than Uyen Town, provincie Lai Chau) bevestigde dat gratis onderwijs een zinvol beleid is, niet alleen voor ouders en leerlingen. Leraren in berggebieden zijn enthousiast, omdat ze dankzij het gratis onderwijsbeleid minder moeite zullen hebben om leerlingen te motiveren om naar school te gaan. Dankzij de digitale transformatie en de toepassing van technologie in het onderwijs is de kwaliteit van leraren in berggebieden nu ook aanzienlijk verbeterd.

Leraren hebben hier echter meer ondersteuning nodig op het gebied van lesmateriaal en bijscholingsprogramma's. Om ervoor te zorgen dat het gratis onderwijsbeleid daadwerkelijk op de lange termijn voordelen oplevert, is een gecoördineerde en redelijke ondersteuningsmaatregel nodig, inclusief investeringen in faciliteiten, lerarenopleidingen en het waarborgen van voldoende financiële middelen om de werkomstandigheden en de kwaliteit van het onderwijs voor leraren te verbeteren.

Het Politbureau heeft besloten om het collegegeld voor leerlingen van openbare middelbare scholen in het hele land vrij te stellen.