Mannelijke student won de prijs voor beste student van het hoofdvak Pedagogiek met twee tienen voor wiskunde

Hanoi Do Hai Nam, de beste leerling van het 10e leerjaar van de school voor begaafdheidsleerlingen van de Hanoi National University of Education, behaalde perfecte cijfers voor beide wiskunde-examens.

Hai Nam, een voormalige leerling van de Newton Secondary and High School in Hanoi, en zijn familie barstten in tranen uit toen ze om 21:00 uur op 14 juni te horen kregen dat hij was toegelaten tot de 10e klas met als specialisatie wiskunde aan de National University of Education High School for the Gifted.

Nam scoorde 10 punten voor de voorwaardelijke wiskunde (ook bekend als algemene wiskunde), 10 punten voor de gespecialiseerde wiskunde en 5,75 punten voor literatuur. De berekeningsformule voor de toelatingsscore is de som van de scores voor algemene wiskunde, literatuur en gespecialiseerde vakken, vermenigvuldigd met een factor twee, met een maximum van 40. Nam behaalde 35,75 punten, het hoogste van de meer dan 6000 leerlingen die deelnamen aan het examen voor de 10e klas van de Pedagogische Specialisatieschool. Volgens leraren behalen maar weinig leerlingen perfecte scores voor beide wiskunde-examens om door te stromen naar de 10e klas van de gespecialiseerde scholen in Hanoi.

"Ik was erg verrast en blij. Ik had niet verwacht dat ik dit resultaat zou behalen", aldus Nam.

Do Hai Nam op een foto uit een jaarboek op de Newton Secondary and High School, mei 2023. Foto: Aangeleverd door het personage — Do Hai Nam op een foto uit een jaarboek op de Newton Secondary and High School, mei 2023. Foto: *Aangeleverd door het personage*

Mevrouw Phan Thanh Thuy, de moeder van Nam, zei dat zijn grootouders hem vanaf zijn 22e maand letters leerden herkennen en dat hij kon lezen. Pas rond groep 3 ontwikkelde Nam zijn rekenvaardigheid.

Nam vertelde over zijn liefde voor dit vak en zei dat wiskunde moeilijk is en dat hij elke keer dat hij het antwoord vindt, het gevoel heeft een uitdaging te hebben overwonnen. Nam maakt vaak gebruik van de tijd om tijdens de pauzes in de les huiswerk te maken. Naast de reguliere schooluren volgt hij twee keer per week wiskunde en twee keer natuurkunde. Op vrije dagen studeert hij zelf zo'n 1 tot 1,5 uur wiskunde.

De student bestudeert vaak wiskunde per onderwerp, maakt oefeningen en onderzoekt aanvullende documenten. Als hij vrije tijd heeft, doet hij nog steeds aan spelletjes en sport .

Nam heeft een gedenkwaardige ervaring met wiskunde. Hij las ooit een vraag verkeerd tijdens een belangrijk examen, waardoor hij de verkeerde vorm tekende. "Die ervaring heeft me een waardevolle les geleerd: ik moet heel voorzichtig zijn bij het lezen van de vraag. Anders blijft al mijn harde werk onopgemerkt," zei Nam.

Terugdenkend aan de dag van het toelatingsexamen voor de opleiding Pedagogiek, beoordeelde Nam dat de toetsen algemene en gespecialiseerde wiskunde een goed denkniveau hadden en leerlingen konden classificeren. Hij had moeite met het laatste punt van de gespecialiseerde wiskundetoets. Deze toets vereiste het aantonen van een positief geheel getal n > 10^2023, zodat de som van alle priemgetallen kleiner dan n een co-priemgetal met n is.

"Dit is een nieuwe vraag, niet zoals de vragen die ik eerder heb behandeld of geleerd", zei Nam, eraan toevoegend dat het hem ongeveer 30 minuten kostte om dit probleem op te lossen.

Na het afronden van het examen voorspelde Nam ook dat hij goede resultaten zou behalen. Hij plaagde zijn moeder zelfs: "Ik ben de beste leerling." Maar twee tienen halen overtrof Nams verwachtingen nog steeds. De student zei dat dit resultaat voor 80% te danken was aan zijn talent, voor 10% aan zijn topvorm en voor 10% aan geluk.

Mevrouw Nguyen Thi Ngoc Linh, adjunct-hoofd van de wiskundeafdeling van de Newton Secondary School en tevens Nams mentor, zei dat ze niet verrast was door de toetsscores van haar leerling. Nam heeft gedurende zijn hele studie uitstekende vaardigheden getoond.

Mevrouw Linh zei dat ze Nam vaak ijverig boeken zag lezen en rekenoefeningen zag maken, zelfs tijdens de pauze. Toen hij eenmaal wiskunde had geleerd, was hij erg enthousiast en zelfverzekerd en bood hij zich vaak aan om naar het schoolbord te gaan om moeilijke problemen op te lossen. Hij vond ook vaak nieuwe, creatievere oplossingen die nog steeds erg complex waren.

Qua persoonlijkheid is Nam rustig, maar hij zondert zich niet af van de groep. Hij neemt nog steeds deel aan de activiteiten in de klas en wisselt vaak lessen uit met vrienden.

"Nam is een getalenteerde student met een goed denkvermogen, dus zijn prestaties zijn volledig verdiend", aldus mevrouw Linh.

Om bij wiskunde te blijven: Nam won een reeks nationale en internationale prijzen voor dit vak, waaronder de zilveren medaille voor wiskunde op de Internationale Wiskunde- en Wetenschapsolympiade (IMSO) van 2019. Deze prestatie bezorgde Nam een ticket naar klas 10 op de Chu Van An High School.

Nam (links) met leerlingen van het wiskundeteam van de Newton Secondary and High School, januari 2023. Foto: Aangeleverd door het personage — Nam (links) met leerlingen van het wiskundeteam van de Newton Secondary and High School, januari 2023. Foto: *Aangeleverd door het personage*

Voordat Nam het nieuws kreeg dat hij was toegelaten tot de Pedagogische Universiteit, was hij toegelaten tot de 10e klas met als specialisatie wiskunde en natuurkunde aan de middelbare school voor begaafde studenten in natuurwetenschappen van de Nationale Universiteit van Hanoi.

Mevrouw Thuy vertelde dat Nam vanaf het begin van de negende klas besloot natuurkunde te studeren om zijn kennis te vergroten en zichzelf uit te dagen. Omdat Nam vrij laat begon met studeren in vergelijking met veel leerlingen die zich op specialistische examens richtten, had zijn familie geen hoge verwachtingen en legden ze niet al te veel nadruk op de kwestie van slagen of zakken, vooral niet bij natuurkunde.

"Misschien deed hij het beter dan alle anderen omdat hij zo ontspannen was. De hele familie is erg blij met Nams prestaties", aldus mevrouw Thuy.

Nam wacht op de uitslag van Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Hij heeft daarom nog niet besloten waar hij gaat studeren. Voorlopig rust hij uit en reist hij met zijn familie. In de toekomst hoopt hij zijn studie wiskunde voort te zetten.

"Ik denk dat ik op posities ga werken die te maken hebben met wiskunde of waarbij ik veel kennis van wiskunde nodig heb, bijvoorbeeld als ingenieur of docent", aldus Nam.

Thanh Hang

Bronlink