Leun om stress te verminderen
Vanaf 1 juli 2025 zal het hele land officieel het tweelaagse lokale bestuursmodel invoeren, waarmee het districtsniveau wordt afgeschaft. Dienovereenkomstig zullen ook relevante juridische documenten worden gewijzigd, waaronder circulaire 22/2019 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, waarin regels worden vastgesteld voor wedstrijden voor excellente leerkrachten in voorschoolse educatie; excellente leerkrachten en excellente groepsleerkrachten in algemene onderwijsinstellingen.
Volgens artikel 9 van Circulaire 12/2025, uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Vorming op 12 juni 2025, wordt de bevoegdheid tot het organiseren van wedstrijden voor excellente leraren en excellente groepsleerkrachten, zoals voorgeschreven in punt b, clausule 1, artikel 3 van Circulaire 22/2019, uitgevoerd door het Volkscomité op gemeentelijk niveau. Vervang in Circulaire 22/2019 de zinsnede "Hoofd van het Departement van Onderwijs en Vorming" door "Voorzitter van het Volkscomité van de gemeente", "Departement van Onderwijs en Vorming" door "Volkscomité van de gemeente" en "Districtsniveau" door "Gemeenteniveau".
In een bespreking van deze kwestie zei leraar Nguyen Thi Van Hong, directeur van de Chuong Duong Secondary School (Hong Ha, Hanoi ), dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding, bij de implementatie van het beleid om het onderwijsapparaat te stroomlijnen volgens de richtlijnen van de centrale overheid, onderzoek zou moeten doen naar en een aantal onnodige competities zou moeten schrappen. Mevrouw Hong stelde met name voor om geen competities te organiseren voor excellente leraren en excellente mentoren op gemeentelijk/wijkniveau om de druk op leraren te verminderen.
Afhankelijk van hun vaardigheden en persoonlijke wensen kunnen leraren deelnemen aan de competitie op schoolniveau. Daarna moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding richtlijnen opstellen voor de organisatie van de competitie voor excellente leraren in de vorm van intergemeentelijke/wijkcompetitie, en vervolgens leraren selecteren met voldoende kwaliteiten en normen om deel te nemen aan de competitie op stadsniveau. Bovendien, als gemeente-/wijkfunctionarissen niet over voldoende expertise beschikken om de competitie op gemeentelijk niveau te beoordelen, kan dan de objectiviteit worden gegarandeerd? vroeg mevrouw Hong zich af.
Volgens leraar Nguyen Thi Ngan, directeur van de basisschool Phu Nham (Dan Chu, Phu Tho ), die in een lastig gebied van de provincie woont, zal het een grote uitdaging zijn voor de gemeenten als er op gemeentelijk niveau een wedstrijd voor uitstekende leraren wordt georganiseerd, terwijl er een tekort is aan menselijke hulpbronnen en competent personeel dat is overgeplaatst van de districtsafdeling van Onderwijs en Opleiding.
Mevrouw Ngan zei dat als de competitie voor excellente leraren op gemeentelijk niveau wordt ingevoerd, het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincies gedetailleerde en specifieke instructies nodig heeft over hoe dit moet gebeuren. Het gaat dan met name om oplossingen om de moeilijkheden voor gemeenten en scholen op het gebied van faciliteiten en personeel weg te nemen, zodat zij de examens op een objectieve en onpartijdige manier kunnen nakijken en zo de effectiviteit kunnen waarborgen.
Vanuit een lokaal perspectief opperde leraar Doan Van Tuan, directeur van de Giao Thuy Secondary School (Giao Thuy, Ninh Binh), dat de schoolraad de lessen rechtstreeks kon observeren, zodat hij kon bijdragen aan het verbeteren van de deskundigheid van leraren zonder dat hij hoefde deel te nemen aan de wedstrijd voor uitstekende leraren.
Er worden twee groepen beoordelaars aangesteld. Bij het beoordelen wordt één groep willekeurig geselecteerd en zal deze in de gang aanwezig zijn om de klas niet te beïnvloeden. De klas wordt willekeurig geselecteerd binnen de klas en moet 100% van de leerlingen in die klas hebben. Vermijd het selecteren van alleen goede leerlingen en het laten rusten van zwakke leerlingen, en voorkom dat je je gedraagt.
Als we innoveren door online te observeren, kunnen we willekeurig een groep examinatoren selecteren om op afstand te observeren, met camera's die onder verschillende hoeken zijn geplaatst zodat de examinatoren toezicht kunnen houden. De docent moet de toetspapieren willekeurig kiezen en 20 minuten van tevoren voorbereiden. Hij moet dan alle lessen in het blok geven om te voorkomen dat studenten vragen krijgen.
"In werkelijkheid is de concurrentie om excellente leraren heel anders dan lesgeven in de klas, omdat de toets door de hele school wordt ontwikkeld. Dit is een collectieve intelligentie, dus er moeten veel oplossingen worden aangedragen om de onafhankelijkheid van de leraren die de toets afleggen te bevorderen", analyseerde directeur Doan Van Tuan.
Nuttige speeltuin
Volgens leraar Nguyen Thi Dam, directeur van de kleuterschool Doi Binh (Hoa Xa, Hanoi), is het nog steeds noodzakelijk om op gemeentelijk niveau wedstrijden te organiseren voor excellente leraren en excellente mentoren om een speelplaats te creëren waar leraren hun beroep kunnen uitoefenen. Het aantal scholen is namelijk zo groot dat niet elke school vertegenwoordigers kan afvaardigen om op stadsniveau te strijden. Er moet vanaf gemeentelijk niveau een "screening" plaatsvinden om de meest excellente leraren te selecteren die op een hoger niveau kunnen strijden.
"Vroeger, toen de wedstrijd voor excellente leraren en excellente mentoren op districtsniveau werd georganiseerd, bestond de jury uit managers die goed waren in hun vak en objectief en transparant werkten. De leraren die op basis van de resultaten van het districtsexamen werden geselecteerd om het stadsexamen af te leggen, waren allemaal waardig. Ik stel voor dat het verstandig zou zijn om eerst het gemeentelijk examen af te nemen", suggereerde mevrouw Nguyen Thi Dam.
Leraar Hoang Thi Minh Nguyet, directeur van de Tran Bich San middelbare school (Nam Dinh, Ninh Binh), gaf aan dat het nog steeds raadzaam is om een wijkcompetitie voor excellente leraren te organiseren en vervolgens een provinciale competitie te selecteren. Bijvoorbeeld: wijk Nam Dinh heeft 16 middelbare scholen, die verdeeld zijn in 4 clusters. Elk cluster bestaat uit 4 scholen en selecteert leraren van 4 scholen om de wijkcompetitie te vertegenwoordigen. De 4 clusters selecteren vertegenwoordigers die op provinciaal niveau zullen strijden.
Volgens mevrouw Nguyet zal de wedstrijd helpen bij het vinden van competente en toegewijde leraren in de regio, zodat zij passende opleidings- en ontwikkelingsplannen kunnen ontwikkelen. Leraren krijgen de kans om hun expertise te verbeteren, lesmethoden te innoveren en zo bij te dragen aan de verbetering van de onderwijskwaliteit binnen de eenheid. Tegelijkertijd creëert het een forum voor leraren in dezelfde gemeente en schoolcluster om ervaringen uit te wisselen en van elkaar te leren.
Vanuit het perspectief van het management van een interdisciplinaire onderwijsinstelling stelde de heer Nguyen Van Hoang, directeur van de Kim Boi basisschool en middelbare school (Kim Boi, Phu Tho), dat circulaire 12/2025 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding over het examen voor excellente leraren geen schriftelijke toetsing van de kennis van leraren organiseert, wat onredelijk is. Volgens hem zou de schriftelijke toetsing wel degelijk georganiseerd moeten worden om de vakkennis van de leraren die het examen afleggen, goed te beoordelen.
"Na de fusie hebben de scholen in de gemeente Kim Boi nog maar zeven basisscholen en middelbare scholen. Als er op gemeentelijk niveau een wedstrijd voor excellente leraren wordt georganiseerd, zullen alleen deze zeven scholen deelnemen; de organisatiestructuur is nog steeds hetzelfde als op districtsniveau, maar de juryleden zijn voornamelijk directeuren en kerndocenten met goede expertise. Als de gemeente onvoldoende juryleden heeft, kunnen juryleden uit andere gemeenten worden uitgenodigd voor meer objectiviteit, eerlijkheid en efficiëntie", aldus de heer Nguyen Van Hoang.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/nen-hay-khong-thi-giao-vien-day-gioi-cap-xa-post738485.html
Reactie (0)