Wat zegt de directeur over het feit dat leerlingen schoolprogramma's moeten volgen om hun schulden af te betalen?

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 1. — Tijdschema van de Nguyen Van Phu middelbare school (wijk Binh Thoi, Ho Chi Minh-stad)

Ouders van leerlingen van de Nguyen Van Phu Secondary School (wijk Binh Thoi, Ho Chi Minhstad) waren boos en klaagden dat "de school te veel schoolprogramma's aanbiedt, zoals levensvaardigheden, STEM, informatietechnologie, moedertaal Engels, digitale transformatie, intensief Engels... in totaal ongeveer 10 lesuren per week".

Daarnaast geven ouders aan dat het lesrooster van de Nguyen Van Phu School de reguliere schooluren en schoolprogramma's door elkaar haalt. Dat betekent dat leerlingen geen uitweg hebben en gedwongen worden om te studeren.

Sindsdien zijn ouders wantrouwend: "Omdat de directeur geld heeft gekregen van partnerbedrijven om te investeren in computerlokalen, projectoren, LED-schermen... en nu dwingt hij leerlingen om te studeren om hun schulden af te betalen."

Directeur: "Er is geen onderscheid tussen sessie 1 en sessie 2, dus sommige klassen worden beïnvloed."

Naar aanleiding van de feedback van ouders legde mevrouw Vuong Thi Nga, directeur van de Nguyen Van Phu middelbare school, op 17 september om 12.00 uur uit aan Thanh Nien -verslaggevers. Zij legde uit dat het lesrooster voor leerlingen die van maandag tot en met vrijdag twee lesuren per dag volgen, 39 lesuren omvat. 29 lesuren zijn gebaseerd op het programma Algemeen Onderwijs van 2018 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. De overige twee lesuren Engels als moedertaal en twee lesuren internationale IT worden uitgevoerd volgens het project van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Drie lesuren Engels als verbetering zijn een project van de gemeente. Naast het programma Algemeen Onderwijs van 2018 volgt de school document 2174/SGDĐT-GDPT met instructies voor het organiseren van twee lesuren per dag voor algemeen onderwijs. De school implementeert het schoolprogramma met drie lesuren: levensvaardigheden, STEM en digitaal burgerschap.

Volgens mevrouw Nga hield de school vóór de officiële start van het nieuwe schooljaar, op 23 augustus, een bijeenkomst met ouders om hun mening te vragen over de implementatie van het schoolcurriculum. Ouders schreven hun kinderen vrijwillig in voor de cursus. Van de in totaal 1249 leerlingen schreven 14 leerlingen zich niet in voor de cursus levensvaardigheden, 12 leerlingen volgden geen Engels als moedertaal, 12 leerlingen volgden geen internationale computerwetenschappen en 17 leerlingen volgden geen STEM-vakken.

Met betrekking tot de opmerking dat de school het rooster van de vakken van het programma Algemeen Onderwijs afwisselde met het schoolprogramma, waardoor ouders gedwongen werden hun kinderen voor het programma in te schrijven, zei de directeur van de middelbare school Nguyen Van Phu: "De school probeerde het schoolprogramma in het tegenovergestelde sessierooster af te stemmen, maar volgens de regeling van 2 sessies/dag, zonder onderscheid te maken tussen sessie 1 en sessie 2, waardoor sommige periodes werden beïnvloed."

Volgens mevrouw Nga bepaalt de school het lesrooster op basis van de inschrijving van de ouders. Voor leerlingen die niet deelnemen, biedt de school ouders drie opties: als de lessen in de laatste les vallen, kunnen de leerlingen naar huis gaan (als de ouders een tijdstip kunnen afspreken om ze op te halen), of ze kunnen naar de zelfstudieruimte of de bibliotheek gaan om boeken te lezen, of ze kunnen in de klas zitten om met hun vrienden mee te doen.

Mevrouw Nga voegde eraan toe dat de school 31 klassen heeft en dat slechts enkele klassen leerlingen hebben die geen lessen levensvaardigheden en STEM volgen omdat hun ouders zich niet inschrijven vanwege economische omstandigheden en moeilijke familieomstandigheden. In deze gevallen creëert de school nog steeds voorwaarden waaronder leerlingen samen met hun klasgenoten kunnen deelnemen.

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 2. — Afbeelding van de nieuw ingerichte computerruimte van de Nguyen Van Phu Secondary School

Socialisatie omdat de computerruimte kapot en gedegradeerd is

Over het vermoeden van ouders dat "de directeur geld ontving van partnerbedrijven om te investeren in computerlokalen, projectoren, LED-schermen... en dat hij de leerlingen dus dwong om te studeren om hun schulden af te betalen", bevestigde directeur Nguyen Van Phu: "Deze mening is volkomen onjuist."

Mevrouw Nga zei dat in het schooljaar 2025-2026, na overleg, veel ouders hun kinderen hadden ingeschreven voor de studie internationale computerwetenschappen: 946 van de 958 leerlingen (98,7%) hadden zich ingeschreven, waardoor de school een plan moest bedenken om twee verouderde computerlokalen (15 jaar geleden al uitgerust) te repareren en te moderniseren. Daarom heeft de school dit jaar, na de inschrijving van de ouders, een socialisatieprogramma ingevoerd om nieuwe computerlokalen voor leerlingen uit te rusten.

Mevrouw Vuong Thi Nga bevestigde: "Het is absoluut onmogelijk dat de school apparatuur ontvangt en leerlingen vervolgens dwingt om het schoolprogramma te volgen om de schuld af te lossen. Het ontvangen van financiering is in overeenstemming met het beleid van socialiserend onderwijs; er zijn geen bindende voorwaarden tussen de school en de ouders."

Eerder, tijdens de conferentie over het geven van commentaar op de ontwikkeling van schoolprogramma's op 10 september, merkte mevrouw Lam Hong Lam Thuy, hoofd van de afdeling Algemeen Onderwijs van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, op dat Ho Chi Minhstad een lijst had opgesteld met educatieve activiteiten en ondersteunende diensten die verzameld mogen worden uit gesocialiseerde bronnen. "De leerstof voor vreemde talen omvat bijvoorbeeld zes kleine categorieën. Dat betekent echter niet dat de school alle zes de leerstof organiseert. De selectie moet passend zijn en geen druk uitoefenen op leerlingen en ouders. Sommige scholen "omarmen" alle verzamelde leerstof en dwingen leerlingen om te studeren met buitenlandse docenten, extra wiskundelessen te volgen, software te leren... wat tot frustratie leidt. Het is aan te raden dat scholen maximaal twee extra leerstof in de leerstof voor vreemde talen overwegen en kiezen (naast het hoofdcurriculum)", bevestigde mevrouw Thuy.

Bron: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm