Digitale personeelsbronnen, de doorslaggevende factor in het digitale tijdperk

In het digitale tijdperk, met de explosie van kunstmatige intelligentie (AI), big data, Internet of Things (IoT), enz., spelen digitale human resources een zeer belangrijke rol en zijn ze de drijvende kracht die het nationale concurrentievermogen bepaalt.

Opleiding van automatiseringspersoneel in het High-Tech Park Training Center ( Ho Chi Minh City High-Tech Park).

Ook Vietnam in het algemeen en Ho Chi Minhstad in het bijzonder doen mee aan deze trend. De economie en industrie streven ernaar om processen te digitaliseren, hulpbronnen te optimaliseren en de arbeidsproductiviteit te verbeteren.

Experts stellen dat personeel in het digitale tijdperk in staat moet zijn om te werken in een mondiale en digitale omgeving en zich snel moet kunnen aanpassen aan technologische veranderingen. Daarom is het opleiden van hoogwaardig personeel een urgente taak geworden om te voldoen aan de eisen van de moderne arbeidsmarkt en tegelijkertijd een solide basis te leggen voor de duurzame ontwikkeling van het land.

Om de kwaliteit van opleidingen en personeelszaken te verbeteren in de periode van digitale transformatie en om internationalisering te bevorderen, zijn universiteiten proactief in het updaten en integreren van nieuwe technologieën in zowel het onderwijs als het wetenschappelijk onderzoek.

Dr. Dinh Thi Thu Hong, Economische Universiteit Ho Chi Minh-stad.

Om een ​​drijvende kracht achter innovatie in Vietnam en een internationaal opleidingscentrum te worden, moet de stad zich richten op het opleiden van hoogwaardig personeel dat verband houdt met internationalisering. Volgens Dr. Dinh Thi Thu Hong van de Economische Universiteit van Ho Chi Minhstad zijn universiteiten proactief geweest in het updaten en integreren van nieuwe technologie in zowel onderwijs als wetenschappelijk onderzoek om de kwaliteit van opleidingen te verbeteren, de kwaliteit van personeel te verbeteren in de periode van digitale transformatie en internationalisering te bevorderen.

Sommige scholen hebben digitale laboratoria, IT-toepassingscentra en onderzoekssamenwerkingsprojecten met toonaangevende binnen- en buitenlandse bedrijven gebouwd. Dit stelt studenten niet alleen in staat om theorie te bestuderen, maar ook de mogelijkheid te krijgen om geavanceerde technologieën te oefenen en te ervaren, van databeheer tot statistische analyse en softwareontwikkeling.

In de context van globalisering en de overgang naar een kenniseconomie zijn hoogwaardige menselijke hulpbronnen de belangrijkste factor geworden die de concurrentiekracht en duurzame ontwikkeling van grote steden bepaalt.

Ho Chi Minhstad, het belangrijkste economische, financiële en wetenschappelijk-technologische centrum van het land, gaat een nieuwe ontwikkelingsfase in nu de stedelijke ruimte wordt uitgebreid door de fusie met de voormalige provincies Binh Duong en Ba Ria-Vung Tau.

Deze uitbreiding creëert niet alleen kansen om een ​​samenhangende stedelijke, dienstverlenende en industriële regio te vormen, maar creëert ook een dringende behoefte aan herstructurering en verbetering van de kwaliteit van de personeelsbezetting, met name de digitale personeelsbezetting.

Het is echter noodzakelijk om openlijk toe te geven dat de grootste uitdaging de kloof is tussen de vraag naar digitale human resources en het vermogen van het huidige hogeronderwijssysteem om hieraan te voldoen. Een van de belangrijkste beperkingen is het gebrek aan aansluiting tussen het opleidingssysteem en de daadwerkelijke behoeften van bedrijven.

De opleidingen aan veel universiteiten en hogescholen richten zich nog steeds op theorie en examens, terwijl er weinig aandacht is voor praktische vaardigheden en aanpassingsvermogen in een internationale omgeving. Als gevolg hiervan melden veel bedrijven dat ze nieuwe medewerkers moeten omscholen omdat hun professionele vaardigheden niet voldoen aan de functie-eisen.

Het opleiden van hooggekwalificeerde arbeidskrachten om de slimme stedelijke doelstellingen van Ho Chi Minhstad te verwezenlijken.

Volgens het Ho Chi Minh City Center for Human Resources Demand Forecasting and Labor Market Information (FALMI) moet Ho Chi Minh City alleen al in 2025 zo'n 330.000 nieuwe werknemers aannemen. De meesten van hen werken in dienstverlenende sectoren die specialistische vaardigheden vereisen, zoals informatietechnologie, financiën/bankieren, logistiek, e-commerce, etc.

Volgens deskundigen moeten Ho Chi Minhstad en aanverwante eenheden baanbrekende oplossingen aandragen om deze situatie het hoofd te bieden. Hierbij gaat het onder meer om fundamentele vernieuwing in het hoger onderwijs, het opzetten van een effectief samenwerkingsmechanisme tussen scholen, bedrijven en de overheid en het implementeren van een strategie voor vaardighedenontwikkeling die aansluit bij de eisen van de digitale economie en internationale integratie.

Pas tegelijkertijd het internationale kader voor beroepsvaardighedennormen toe om de transparantie en integratie van human resources te vergroten. Investeer fors in digitale vaardigheden en innovatievermogen, en beschouw dit als de belangrijkste drijvende kracht achter de digitale economische ontwikkeling. Ontwikkel daarnaast beleid voor levenslang leren en ondersteun mechanismen voor bij- en omscholing om de aanpassingsvermogen van de beroepsbevolking op lange termijn te waarborgen.

Dr. Nguyen Thi Luu An van de Thu Dau Mot Universiteit en collega's zeiden: Het vormen van een ecosysteem voor opleiding, onderzoek en innovatie, waarin universiteiten een centrale rol spelen, is een voorwaarde om de uitdagingen en kansen van het digitale tijdperk, de kenniseconomie en de globalisering aan te gaan.

Hogescholen en universiteiten moeten met name hun opleidingsprogramma's herstructureren en daarbij aandacht besteden aan de integratie van digitale vaardigheden, data-analyse, servicemanagement en kritisch denkvermogen. Ook moeten ze het aantal cursussen voor bedrijfsintegratie uitbreiden en de beoordeling van competenties volgens internationale beroepsnormen bevorderen.

Dr. Dinh Thi Thu Hong benadrukte het volgende: De vereisten voor hoogwaardige menselijke hulpbronnen in het digitale tijdperk en de internationale integratie zijn niet alleen professionele kennis, maar ook vaardigheid in digitale vaardigheden, datadenken, beveiliging en AI.

Tegelijkertijd is het belangrijk dat je een internationale mindset hebt, in een multinationale omgeving kunt werken, zelf kunt studeren, je voortdurend op de hoogte kunt houden van de snel veranderende kennis in het digitale tijdperk en kunt deelnemen aan het wereldwijde innovatie-ecosysteem.

Daarom moet het beleid gericht zijn op de implementatie van een digitale strategie voor de ontwikkeling van personeelsbronnen, met een focus op informatietechnologie, kunstmatige intelligentie, datawetenschap, cyberbeveiliging, financiële technologie, technologie en innovatie. Daarnaast is het noodzakelijk om te investeren in digitale infrastructuur voor onderwijs door de ontwikkeling van digitale universiteiten, open datasystemen en online trainingsplatformen die geïntegreerd zijn met AI.

Universiteiten moeten een allesomvattende strategie hebben voor internationalisering en digitale transformatie op het gebied van opleiding, onderzoek en bestuur. Ze moeten een ecosysteem voor startups opbouwen en zich richten op innovatieactiviteiten, zodat elke school een 'innovatiehub' wordt die studenten, bedrijven en investeerders met elkaar verbindt.

PROGRAMMA

Bron: https://nhandan.vn/nguon-nhan-luc-so-nhan-to-quyet-dinh-trong-ky-nguyen-so-post923357.html