Universitair hoofddocent dr. Le Minh Nguyet van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi zei dat de eenheid onlangs een onderzoek heeft uitgevoerd naar de classificatie van leerlingen na de middelbare school in Hanoi. De resultaten tonen aan dat het percentage leerlingen dat de middelbare school afrondt en jaarlijks doorgaat met studeren in Hanoi zeer hoog is, maar er zijn jaren waarin slechts meer dan 1% van de leerlingen kiest voor een beroepsopleiding.
In 2018 lanceerde de regering een project over beroepsopleiding en -oriëntatie voor leerlingen in het algemeen onderwijs voor de periode 2018-2025. Het project stelt zich ten doel dat in 2025 40% van de leerlingen na het behalen van hun middelbareschooldiploma een beroepsopleiding op basis- en voortgezet onderwijsniveau zal volgen.
Volgens universitair hoofddocent Nguyet heeft Hanoi op basis van de verzamelde gegevens na 7 jaar implementatie aangetoond dat de effectiviteit van loopbaanbegeleiding en -oriëntatie erg laag is.
In 2021-2022 telde de hele stad Hanoi meer dan 110.000 leerlingen die hun middelbare school afrondden. Van hen vervolgde ongeveer 84% hun studie aan openbare en particuliere middelbare scholen, 7,1% volgde een beroepsopleiding in combinatie met cultuur en 2,1% koos ervoor om alleen een beroepsopleiding te volgen.
Het aantal middelbare scholieren dat kiest voor een beroepsopleiding is laag, met slechts 1,1% in bepaalde jaren. Vorig jaar rondden in Hanoi 133.000 leerlingen het negende leerjaar af, waarvan de overgrote meerderheid doorging naar de middelbare school en bijna 10% naar een beroepsopleiding.
Volgens universitair hoofddocent Nguyet waren de doelen van het project hooggespannen en waren de verwachtingen hooggespannen, maar de daadwerkelijke uitvoering was ineffectief. Er waren onvolkomenheden, tegenstrijdigheden en zelfs knelpunten in de doorstroom van studenten.
Het onderzoeksteam heeft belangrijke knelpunten aangewezen die moeten worden weggenomen om het verkeer effectiever om te leiden.
Ten eerste is het huidige salarisbeleid gebaseerd op het initiële opleidingsniveau en worden er geen promotiekansen voor leerlingen gecreëerd.
Volgens de huidige salaristabel voor ambtenaren bedraagt de coëfficiënt van afgestudeerden op middelbaar niveau 1,86 (gelijk aan 4,3 miljoen salaris), van werknemers op universitair niveau is deze coëfficiënt 2,1 (gelijk aan 4,9 miljoen) en van werknemers op universitair niveau is deze coëfficiënt 2,34 (gelijk aan bijna 5,5 miljoen).
Studenten met hogere kwalificaties hebben dus een hoger salaris en meer doorgroeimogelijkheden dan studenten met andere kwalificaties. Studenten in het beroepsonderwijs zullen daarentegen veel tijd moeten besteden aan de overstap naar andere onderwijsniveaus.
"Om nog maar te zwijgen van het feit dat in de huidige ontwikkelde samenleving afgestudeerden van het middelbaar en hoger onderwijs niet over voldoende kennis en vaardigheden beschikken voor werknemers. Sommige sectoren, zoals het onderwijs, hebben de normen verhoogd en hogescholen en kleuterscholen hebben moeten fuseren", aldus universitair hoofddocent Nguyet.
Ten tweede wil de meerderheid van de leerlingen naar de middelbare school, waardoor de 'fixatie' van 40% van de leerlingen om na de middelbare school een beroepsopleiding te volgen, hardnekkig is. Elke leerling heeft andere voorwaarden, omstandigheden en steun van zijn familie.
Het derde knelpunt is volgens deskundigen dat de huidige doelstellingen en benaderingen voor studentenstreaming nog steeds volstrekt ontoereikend zijn en niet voldoen aan de eisen van het onderwijs in het digitale tijdperk.
Wanneer we de stromen opsplitsen, moeten we ons voorstellen dat er specifieke stromen zijn. Zo kan de stroom getalenteerde en begaafde leerlingen na de middelbare school naar gespecialiseerde scholen gaan, naar selectieve klassen om toegelaten te worden tot elite-universiteiten, en experts en wetenschappers worden in verschillende vakgebieden, goed voor zo'n 10-20%.
Het aantal studenten dat doorstudeert aan middelbare scholen en beroepsopleidingen bedraagt ongeveer 70%. Daarnaast zijn er studenten die om diverse redenen kiezen voor een beroepsopleiding om te voldoen aan de grote vraag naar personeel op de arbeidsmarkt.
Gebaseerd op de huidige realiteit stelde het onderzoeksteam van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi voor om de salarisniveaus en rangen van ambtenaren te bestuderen en aan te passen om het inkomen en de carrièremogelijkheden van werknemers met een middelbareschool- of hbo-diploma te waarborgen. De onderwijsadministratie moet met krachtige oplossingen komen om het voortgezet onderwijs voor leerlingen dringend te populariseren in de geest van Resolutie 71 van het Politbureau.
Daarnaast moeten ouders en studenten ook hun idee veranderen dat alleen zwakke mensen naar een beroepsopleiding moeten gaan.
Op de ochtend van 17 oktober organiseerde de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi een workshop over "Psychologie en pedagogiek in het digitale tijdperk".
Tijdens de workshop wisselden onderzoekers en deskundigen uit de psychologie en het onderwijs actuele en praktische kwesties op het gebied van onderwijs uit en leverden zij een bijdrage aan het bedenken van oplossingen voor het intelligente, humane en duurzame gebruik van technologie in de moderne samenleving.
Volgens deskundigen brengt de digitale omgeving complexe uitdagingen met zich mee, zoals geestelijke gezondheid, afhankelijkheid van technologie, emotionele en gedragsstoornissen en veranderingen in sociale relaties.
Universiteit wacht op voorstel voor regeling
Can Tho betaalt lesurenschuld af, heropent promotieoverweging voor leraar na vele jaren
Veel universiteiten in het zuiden kondigen inschrijvingsmethoden voor 2026 aan
.
Bron: https://tienphong.vn/phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-nghen-tu-chinh-sach-den-nhan-thuc-post1788037.tpo
Reactie (0)