Verscherping van de medische opleiding: handhaving van strenge kwaliteitsnormen

TP - "Ik ben het helemaal eens met de mening van de permanente vicepremier Nguyen Hoa Binh dat het noodzakelijk is om gespecialiseerde universiteiten specifieke specialisaties te laten opleiden, en dat medische scholen artsen moeten mogen opleiden", deelde Dr. Pham Trong Nghia, een voltijds afgevaardigde van de Nationale Vergadering bij de Commissie Cultuur en Sociale Zaken van de Nationale Vergadering, met Tien Phong.

Toen de Nationale Assemblee zich uitsprak over wetgeving met betrekking tot de onderwijssector, zei vicepremier Nguyen Hoa Binh dat het noodzakelijk is om gespecialiseerde universiteiten toe te staan ​​bepaalde vakgebieden te trainen. Zo mogen medische scholen bijvoorbeeld geneeskundestudenten (artsen) opleiden. Wat is uw mening over dit beleid?

Ik ben het helemaal eens met de mening van vicepremier Nguyen Hoa Binh dat gespecialiseerde universiteiten specifieke studenten moeten mogen opleiden en dat medische scholen artsen moeten mogen opleiden.

Dokter Pham Trong Nghia.

We weten allemaal dat medische opleidingen een speciaal vakgebied zijn, direct gerelateerd aan het menselijk leven. Daarom moet de kwaliteit van de output topprioriteit krijgen, wat synchrone en diepgaande investeringen in faciliteiten, een team van docenten met klinische ervaring en een ziekenhuisomgeving vereist. Het toestaan ​​dat niet-gespecialiseerde scholen medisch personeel (met name artsen) opleiden, leidt tot het risico van "toenemende kwantiteit, maar afnemende kwaliteit".

"Het is noodzakelijk om op nationaal niveau een strikte kwaliteitsnorm op te bouwen en te handhaven om de training van input tot output in de gezondheidssector te controleren" - Dr. Pham Trong Nghia

Daarom denk ik dat het noodzakelijk is om op nationaal niveau een strenge kwaliteitsnorm op te bouwen en te handhaven, om de opleidingen in de gezondheidszorg te controleren van input tot output (in de eerste plaats de opleiding van artsen), zodat alleen gekwalificeerde instellingen (meestal gespecialiseerde medische universiteiten of multidisciplinaire scholen met echte ervaring en capaciteit in de geneeskunde) een licentie krijgen om opleidingen te verzorgen.

Op basis van deze standaard is er een overgangstraject van bijvoorbeeld 3 of 5 jaar, waarna alleen scholen die aan de standaarden voldoen, mogen opleiden in de gezondheidszorg, en scholen die niet aan de standaarden voldoen, niet. Op termijn zullen alleen medische scholen artsen opleiden, terwijl andere scholen andere gezondheidsgerelateerde vakken mogen opleiden.

Welke aanbevelingen hebben afgevaardigden voor bestuursorganen, met name het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Volksgezondheid, om de kwaliteit van de medische opleiding te verbeteren?

Wat betreft het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen, denk ik dat er drie oplossingen te overwegen zijn. Ten eerste is het noodzakelijk om specifieke regelgeving te hanteren voor de voorwaarden voor het openen van een hoofdvak in de groep gezondheidswetenschappen (medisch). Zo moeten docenten en praktijkopleiders een praktijkcertificaat hebben en hebben gewerkt of direct werkzaam zijn bij gekwalificeerde medische onderzoeks- en behandelcentra. De aanvraag voor het openen van een hoofdvak moet worden beoordeeld door het Ministerie van Volksgezondheid, inclusief een beoordeling van de personeelsbehoeften en de voorwaarden voor de praktijkopleiding.

Ten tweede is het noodzakelijk om een ​​verplichte minimumscore voor het eindexamen van de middelbare school vast te stellen – dat wil zeggen de minimumscore die kandidaten nodig hebben om zich in te schrijven voor toelating tot of deel te nemen aan het toelatingsexamen voor de universiteit voor geneeskundestudenten. Ten derde is het noodzakelijk om de periodieke inspectie en het toezicht op de opleidingsomstandigheden te versterken om de kwaliteit te waarborgen.

Ondersteuning voor geneeskundestudenten nodig

Naast de vraag naar kwaliteit zijn er ook meningen dat het tijd is voor een beleid van gratis studie- en levensonderhoudsondersteuning voor geneeskundestudenten (artsen in opleiding), net als voor pedagogische studenten. Wat is uw mening over dit voorstel?

In Resolutie nr. 72-NQ/TW van het Politbureau worden onder meer de kwesties van medische personeelsbronnen, medische ethiek en speciale behandelingsbeleid voor medisch personeel benadrukt.

Volgens voorlopige statistieken bedraagt ​​het totale personeelsbestand in de gezondheidszorg momenteel meer dan 431.700 mensen. Vietnam heeft momenteel ongeveer 140.000 tot 150.000 verpleegkundigen, wat neerkomt op 14-15 verpleegkundigen per 10.000 inwoners. Deze verhouding behoort tot de laagste binnen ASEAN. Thailand heeft bijvoorbeeld ongeveer 20-25 verpleegkundigen per 10.000 inwoners; Maleisië ongeveer 30-35; Singapore meer dan 70; OESO-landen hebben gemiddeld 80-120 verpleegkundigen per 10.000 inwoners.

Volgens een recent onderzoek van de afdeling Medisch Onderzoek en Behandelingsmanagement moet een verpleegkundige op de intensive care gemiddeld 3-4 patiënten verzorgen tijdens één dienst.

Volgens de prognose van het Ministerie van Volksgezondheid zal het Vietnamese zorgstelsel in de periode 2021-2030 ongeveer 173.400 artsen en 313.900 verpleegkundigen moeten aannemen. Zonder passend aantrekkings- en behandelbeleid zal het risico op een ernstig tekort aan verpleegkundigen direct gevolgen hebben voor de kwaliteit van de gezondheidszorg voor de gehele bevolking.

De opleiding tot arts is lang, de studiedruk en de kosten van levensonderhoud zijn hoog, vooral voor studenten uit moeilijke omstandigheden. Artsen zijn een bijzonder beroep; we kunnen niet toestaan ​​dat de armen geen geneeskunde studeren en dat jonge artsen afstuderen met alleen maar zorgen over het afbetalen van hun studieschuld.

Daarom steun ik de vrijstelling van collegegeld en levensonderhoud voor geneeskundestudenten aan openbare scholen. Tegelijkertijd gaat dit gepaard met een verplichting om gedurende een bepaalde periode in opdracht van de staat te werken. We hebben dringend behoefte aan artsen in afgelegen, bergachtige en grensgebieden. Een dergelijk beleid zal veel goede studenten, met name kinderen van etnische minderheden, aantrekken om geneeskunde te studeren en zich voor te bereiden op werk in de regio.

Net als het onderwijs dient de medische beroepsgroep het algemeen belang en zorgt voor sociale zekerheid. De investering van de overheid in geneeskundestudenten is een investering in de volksgezondheid.

Bedankt!

Bron: https://tienphong.vn/siet-dao-tao-nganh-y-duy-tri-chuan-chat-luong-nghiem-ngat-post1801327.tpo