Bevorderen van nieuwe bestuursmodellen in beroepsonderwijsinstellingen

GD&TĐ - Met Resolutie nr. 71-NQ/TW stappen beroepsopleidingsinstellingen over op een nieuw, gestroomlijnd managementmodel, waardoor de efficiëntie en effectiviteit van het management worden verbeterd.

Geünificeerd en gesynchroniseerd in richting, waardoor overlapping wordt geminimaliseerd

Volgens Dr. Pham Do Nhat Tien is het kenmerkende van het schoolraadmodel de nieuwe bevoegdheidsverdeling. De schoolraad is de hoogste autoriteit, die het hele team van docenten, onderzoekers, personeel, studenten en leerlingen van de school vertegenwoordigt, beslist over belangrijke schoolzaken en toezicht houdt op de uitvoering van de taken van de raad van bestuur.

De directeur is het hoofd van het schoolbestuur en is verantwoordelijk voor het organiseren en uitvoeren van de beslissingen van het schoolbestuur. Ook is hij verantwoordelijk voor het runnen van de dagelijkse activiteiten van de school.

De schoolraad wordt al lang beschouwd als een belangrijk adviserend en toezichthoudend orgaan in het bestuur van instellingen voor beroepsonderwijs . De schoolraad draagt ​​bij aan de machtsverhoudingen binnen de school en vertegenwoordigt de belanghebbenden om transparantie en eerlijkheid in het bestuur te waarborgen. In zekere zin is de schoolraad een nieuw mechanisme om schoolactiviteiten te controleren, nu de overheid haar controlerende rol opgeeft om de school autonomie te geven.

Dr. Pham Do Nhat Tien zei dat we met het beleid van Resolutie nr. 71-NQ/TW, het niet organiseren van schoolraden in openbare onderwijsinstellingen, het versterken van de alomvattende en directe leiderschapsrol van partijorganisaties, het implementeren van de Partijsecretaris gelijktijdig als hoofd van de onderwijsinstelling, overgaan op een nieuw bestuursmodel om het apparaat te stroomlijnen en de efficiëntie, effectiviteit en doelmatigheid in bestuur en management te verbeteren.

De partijorganisatie van de beroepsopleidingsinstelling vervult op dat moment zowel een leidinggevende als een bestuurlijke rol. Wat betreft leiderschap speelt de partijorganisatie een centrale rol in de strategische oriëntatie en zorgt ervoor dat alle activiteiten van de beroepsopleidingsinstelling nauw aansluiten bij de politieke taken en de ontwikkelingsdoelen van de partij en de staat op het gebied van beroepsopleiding.

Op administratief vlak versterkt de partijorganisatie het toezicht en de inspectie op de uitvoering van de autonomie van beroepsopleidingsinstellingen. Tegelijkertijd zorgt zij ervoor dat de ontwikkeling en uitvoering van het beleid en de regelgeving inzake verantwoording openbaar, transparant en serieus zijn.

Het nieuwe bestuursmodel creëert zo eenheid en synchronisatie in aansturing en beheer, minimaliseert overlapping of het ontlopen van verantwoordelijkheden en schept omstandigheden waarin beroepsopleidingsinstellingen zich kunnen aanpassen en snel kunnen reageren op veranderingen op de arbeidsmarkt en de behoeften van leerlingen.

Dokter Pham Do Nhat Tien.

Het is noodzakelijk om een ​​mechanisme en systeem te bouwen om de energievoorziening te controleren en in evenwicht te brengen.

Dr. Pham Do Nhat Tien merkte echter ook op dat de nieuwe regelgeving ook het risico met zich meebrengt dat macht wordt geconcentreerd, waardoor er meer werkdruk op het individu komt te liggen, wat de democratie in bestuurlijke activiteiten kan aantasten.

Bovendien is er een grote uitdaging op het gebied van kwaliteit en capaciteit wanneer de directeur van een instelling voor beroepsonderwijs tegelijkertijd een politiek leider en een professioneel bestuurder is, en grondig moet worden opgeleid in modern onderwijsmanagement en verantwoording.

Om de efficiëntie, effectiviteit en doeltreffendheid van het nieuwe bestuursmodel daadwerkelijk te bevorderen, is het volgens Dr. Pham Do Nhat Tien noodzakelijk om mechanismen te creëren om de macht in evenwicht te brengen en machtsmisbruik en subjectiviteit in bestuur en management te voorkomen.

Het onevenwicht tussen autonomie en verantwoording kan gemakkelijk leiden tot negatieve gevolgen, zoals een gebrek aan transparantie, een slechtere reputatie van beroepsopleidingsinstellingen, en aantasting van de kwaliteit van de opleidingen en het vertrouwen van belanghebbenden.

Dit model vereist ook dat wetten en daaraan gerelateerde juridische documenten worden aangepast en dat de rollen, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van leiders op zowel politiek als bestuurlijk vlak worden vastgelegd. Dit om de autonomie van beroepsopleidingsinstellingen te waarborgen en tegelijkertijd een solide systeem van machtscontrole op te bouwen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-mo-hinh-quan-tri-moi-trong-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post747952.html