Plaatsvervanger van de Nationale Assemblee Duong Ngoc Hai ( Ho Chi Minh -stad):
Strikte regelgeving is nodig met betrekking tot autonomie in het hoger onderwijs .
Universitaire autonomie is een baanbrekend mechanisme dat universiteiten in staat stelt zelfstandig beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid te dragen, waardoor de kwaliteit van het onderwijs wordt verbeterd. De implementatie van dit mechanisme heeft echter veel obstakels aan het licht gebracht. Sommige instellingen voor hoger onderwijs hebben hun autonomie effectief benut, terwijl andere dat niet hebben gedaan en in sommige gevallen zelfs disciplinaire maatregelen hebben moeten ondergaan. Dit komt door inconsistente wettelijke regelingen en uiteenlopende interpretaties en toepassingen van de wet.
Daarom moet het ontwerp van de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) leren van de moeilijkheden en obstakels bij de implementatie van het autonomiemechanisme om strikte regels vast te stellen: wat voor soort autonomie, binnen welke reikwijdte en op welk niveau?... Aangezien we al kwaliteitsaccreditatie hebben, stel ik voor dat we het autonomieniveau van instellingen voor hoger onderwijs kunnen baseren op kwaliteitsaccreditatie en financiële draagkracht.
Artikel 18, lid 3, van het wetsontwerp bevat gedetailleerde bepalingen over de Wetenschaps- en Opleidingsraad van hogeronderwijsinstellingen. Deze raad bestaat uit vertegenwoordigers van de leiding van de instellingen, docenten, wetenschappers, het bedrijfsleven, werkgevers, alumni, lokale overheden en een aantal deskundigen, naar keuze van de rector. Ik ben van mening dat de Wetenschaps- en Opleidingsraad een belangrijke rol speelt in het adviseren en geven van feedback, met name door van hogeronderwijsinstellingen te eisen dat zij hun werkzaamheden aan de raad toelichten. Dit aspect is echter nog niet geregeld in het wetsontwerp. Ik stel voor dat de ontwerpcommissie de adviserende en feedbackgevende rol van de Wetenschaps- en Opleidingsraad bestudeert en hierin bepalingen opneemt, en dat hogeronderwijsinstellingen verplicht worden verantwoording af te leggen aan de raad.
Plaatsvervanger van de Nationale Assemblee, Dang Thi Bao Trinh (Da Nang):
Overstappen op een verantwoord mechanisme na de audit.
De kwestie van materiële autonomie voor beroepsopleidingsinstellingen hangt samen met artikel 4, lid 2, en de artikelen 8, 10 en 35 van het ontwerp van de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd). Het huidige ontwerp schetst het principe van volledige en alomvattende autonomie. In de praktijk laat de implementatie van autonomie echter nog te wensen over. Beroepsopleidingsinstellingen moeten nog steeds wachten op goedkeuring van programma's, beroepslijsten en inschrijvingsquota via vele administratieve lagen. Terwijl de huidige arbeidsmarkt zeer snel verandert, lopen opleidingsprogramma's door bureaucratische procedures achter. Sommige nieuwe beroepen worden na slechts één jaar al een trend, maar moeten jaren wachten voordat ze officieel worden opgenomen in de beroepslijst. Hierdoor sluiten afgestudeerden niet aan op de behoeften van het bedrijfsleven en missen beroepsopleidingsscholen kansen op innovatie.
Daarom stel ik voor om het goedkeuringsmechanisme te verschuiven naar een verantwoordelijke nacontrole, waardoor beroepsopleidingsinstellingen in staat worden gesteld om proactief nieuwe opleidingsprogramma's, modules en beroepen te ontwikkelen, te actualiseren en uit te geven, gebaseerd op het nationale kwalificatiekader. Het Ministerie van Staatsbestuur hoeft alleen principes en outputnormen vast te stellen en periodieke kwaliteitsaccreditatie uit te voeren, zonder zich te bemoeien met de specifieke lijst van beroepen. Tegelijkertijd moet artikel 35 worden gewijzigd om het recht op autonome investeringen en herinvestering van legitieme inkomstenbronnen duidelijk te omschrijven, zodat scholen de mogelijkheid hebben om apparatuur te moderniseren, technologie te transformeren en groene en digitale vaardigheden te ontwikkelen. Autonomie betekent niet laksheid, maar transparantie, verantwoording en efficiëntie. We kunnen geen dynamische beroepsbevolking hebben als we gebonden blijven aan rigide kaders.
Plaatsvervangend Nationale Vergadering Tran Dinh Gia (Ha Tinh):
Innovatie bevorderen en tegelijkertijd de risico's van AI in het onderwijs effectief beheersen.
Ik ga akkoord met de bepalingen van het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van bepaalde artikelen van de Onderwijswet en aanverwante documenten. Wat betreft de financiële middelen voor vrijstelling van schoolgeld en steun aan particuliere scholen, ben ik van mening dat het beleid om het schoolgeld voor alle leerlingen van openbare middelbare scholen kwijt te schelden en particuliere onderwijsinstellingen te ondersteunen een humaan beleid is, dat de zorg van de staat voor gelijke toegang tot onderwijs aantoont.
De implementatie van dit beleid zal echter een enorme druk uitoefenen op de staatsbegroting, die wordt geschat op tientallen biljoenen VND per jaar. Bovendien verduidelijkt het wetsontwerp momenteel niet het mechanisme voor de toewijzing van middelen tussen de centrale en lokale overheden, noch regelt het specifiek de mate en vorm van steun voor de particuliere sector. Dit kan leiden tot inconsistenties in de uitvoering en verschillen tussen de verschillende regio's.
Het is noodzakelijk om de regelgeving aan te vullen met fundamentele principes betreffende de verantwoordelijkheden van de centrale en lokale overheden bij de toewijzing van budgetten voor de uitvoering van beleid inzake vrijstelling van collegegeld en financiële steun. De regering dient gedetailleerde regelgeving op te stellen en een gefaseerd implementatieplan te ontwikkelen, waarbij de haalbaarheid en het budgettaire evenwicht worden gewaarborgd. Tegelijkertijd dient het beleidskader voor de voorkeursbehandeling van particuliere onderwijsinstellingen (wat betreft belastingen, grond, krediet en financiering) te worden verfijnd om de ontwikkeling van deze sector te stimuleren en de lasten voor het openbaar onderwijs te verlichten.
Het wetsontwerp bepaalt: "De staat zal een voorkeursbeleid voeren en gunstige voorwaarden scheppen voor investeringen in infrastructuur en technologie, en opleidingen ondersteunen om onderzoek, ontwikkeling en toepassing van gecontroleerde kunstmatige intelligentie in het onderwijs en de opleiding te bevorderen."
De formulering "gecontroleerd" is echter te algemeen en mist een duidelijke reikwijdte en inhoud, wat leidt tot inconsistente interpretaties en toepassingen. Er wordt voorgesteld deze te herzien naar: "De staat heeft een beleid dat prioriteit geeft aan en investeringen in infrastructuur en technologie faciliteert, en dat opleidingen ondersteunt om onderzoek, ontwikkeling en toepassing van kunstmatige intelligentie in het onderwijs te bevorderen, terwijl tegelijkertijd een wettelijk kader wordt gecreëerd om de gegevensbeveiliging, ethische toepassingspraktijken en transparantie van algoritmen te controleren." Een dergelijke regelgeving zou de ontwikkeling van lagere wettelijke documenten duidelijk sturen en zowel de bevordering van innovatie als het effectieve beheer van AI-risico's in het onderwijs waarborgen.
Bron: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-co-che-tu-chu-kha-thi-va-thuc-hien-tu-chu-co-trach-nhiem-10393001.html
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh voert een telefoongesprek met de CEO van het Russische Rosatom-concern.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)