Het forum werd georganiseerd door de krant Lao Dong , in het kader van het programma "Human resources verbinden met werkgevers" - Job Link 2025.
Het arbeidsprobleem en de uitdaging van ‘niet rijk maar oud’
Volgens de heer Pham Anh Thang, adjunct-chef van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en hoofdvertegenwoordiger van het Ministerie van Binnenlandse Zaken in Ho Chi Minhstad, telde Vietnam aan het einde van het derde kwartaal van dit jaar 53,4 miljoen mensen in de werkende leeftijd. Het percentage werknemers met diploma's en certificaten bedroeg 29,3%, een stijging van 0,4 procentpunt ten opzichte van dezelfde periode. Het aantal nieuwkomers op de arbeidsmarkt neemt echter snel af. Waar er 15 jaar geleden jaarlijks 1,1 miljoen mensen de arbeidsmarkt betraden, zijn dat er nu nog maar zo'n 500.000.
De heer Thang waarschuwde dat Vietnam zonder een geschikte strategie voor personeelsontwikkeling in een situatie zou kunnen belanden waarin het "nog niet rijk maar al oud" is, wanneer de beroepsbevolking haar vaardigheden nog niet volledig heeft ontwikkeld vóór de pensioengerechtigde leeftijd. "Op dit moment hebben we geen gebrek aan werknemers, maar wel aan mensen met diepgaande expertise. Vooral in het proces van digitale transformatie ontbreekt het de publieke sector nog steeds aan personeel dat goed is in informatietechnologie", aldus de heer Thang.
Om dit probleem op te lossen, stelde de heer Thang een oplossing voor: ondernemingen (als werkgevers) moeten opleidingsdoelen stellen, direct deelnemen aan het opleidingsproces, elke onderneming als opleidingsinstelling fungeren en opleidingen koppelen aan de juiste sector en het juiste beroep dat de eenheid nodig heeft, aan de behoeften van de arbeidsmarkt. Opleidingsinstellingen moeten erop toezien dat ze "correct - nauwkeurig opleiden" en zelfs investeren in apparatuur en machines om verspilling van middelen te voorkomen. In het verleden moesten de meeste ondernemingen namelijk vaak omscholen, wat erg verspillend was.
Bedrijven werken samen met scholen bij opleidingen om omscholing en verspilling te voorkomen.
FOTO: YEN THI
Mevrouw Luong Thi Toi, adjunct-directeur van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Ho Chi Minhstad, erkende dat de Vietnamese arbeidsmarkt zich in de periode 2025-2030 zal ontwikkelen in de richting van een digitale economie , automatisering, groene transitie, hernieuwbare energie en efficiënte logistiek. Dit creëert veel nieuwe banen, maar stelt ook hoge eisen aan de expertise, vaardigheden en het aanpassingsvermogen van werknemers.
Alleen al in Ho Chi Minhstad – een "superstad" na de fusie met bijna 14 miljoen inwoners – telde de stad in de eerste tien maanden van 2025 140.000 werkzoekenden en 250.000 vacatures, een aanzienlijke stijging ten opzichte van dezelfde periode vorig jaar. De stad kampt echter ook met de paradox van "een teveel aan ongeschoolde arbeidskrachten en een gebrek aan hoogwaardige arbeidskrachten". Dit is een al lang bestaand probleem dat om oplossingen vraagt om de ontwikkeling van menselijk potentieel te bevorderen.
Mevrouw Toi benadrukte: "De stad beschouwt de ontwikkeling van menselijk potentieel als een centrale taak; investeren in mensen is de meest winstgevende investering."
Bedrijven kunnen opleidingsfaciliteiten opdracht geven om 'correct en nauwkeurig te trainen'
FOTO: YEN THI
"Er zijn banen in elke sector, 50/50 kans"
Op het forum vertelde Master Nguyen Thi Viet Tu dat Master Tu, tijdens de toelatingsgesprekken, vaak vroeg waarom studenten voor die studierichting kozen. Veel studenten antwoordden dat ze voor die studierichting kozen omdat hun familie hen aansprak, dat ze familieleden hadden die in die sector werkten, of dat hun vrienden dezelfde studierichting kozen... Sommige studenten kozen de school zelfs omdat ze zagen dat "de school veel schoonheidskoninginnen heeft", "dat het percentage studenten dat na hun afstuderen een baan heeft tot wel 98% bedraagt en dat zij tot de groep met de hoogste salarissen behoren", maar op de vraag "Welke studierichting wil je studeren", antwoordden ze "elke studierichting is prima".
Veel studenten ontdekken pas na hun studie dat hun studierichting niet bij hen past, wat de kwaliteit van het personeelsbestand dat scholen bieden, sterk beïnvloedt. Wanneer je met passie studeert, zal de liefde voor je studie heel anders zijn dan wanneer je om de een of andere reden voor iemand studeert.
Een vraag die ouders en studenten vaak stellen: "Welke studierichting moet ik volgen om na mijn afstuderen een baan te kunnen krijgen?"
Volgens Meester Tu is dit een heel simpele vraag: elke sector biedt banen. Wanneer een opleidingseenheid ervoor kiest om in een bepaalde sector te trainen, moet er maatschappelijke vraag naar zijn. Veel scholen adverteren met de slogan "100% van de afgestudeerden heeft een baan", maar in werkelijkheid is de kans die studenten krijgen vanuit hun gezin, school en bedrijf 50%, de overige 50% is afhankelijk van de inzet van de student.
Oplossing om de koppeling tussen drie partijen te versterken
Tijdens het forum waren de deskundigen het erover eens dat het voor het verbeteren van de kwaliteit van de personele middelen noodzakelijk is om de verbinding tussen de staat, het onderwijs en het bedrijfsleven te versterken.
Meester Nguyen Thi Viet Tu zei ronduit dat het voor opleidingsinstituten erg moeilijk is om met bedrijven samen te werken; niet alle bedrijven willen samenwerken met scholen in opleiding. Daarom stelde Meester Tu voor om bij het verlenen van exploitatievergunningen aan bedrijven criteria te hanteren voor de mate van bijdrage aan de opleiding van personeel. "Naast winst moeten bedrijven ook een maatschappelijke verantwoordelijkheid nemen - samen met scholen om hoogwaardig personeel voor het land op te leiden," voegde Meester Tu eraan toe.
Dr. Tran Dinh Ly, adjunct-directeur van de Landbouw- en Bosbouwuniversiteit van Ho Chi Minhstad, is van mening dat scholen en bedrijven elkaar niet zomaar de hand kunnen schudden, maar dat ze elkaar stevig de hand moeten schudden – en dat dit gepaard moet gaan met concrete acties. Studenten moeten zich niet afvragen: "Welke baan kan ik krijgen?", maar: "Wat kan ik bijdragen?" Kom naar werkgevers met de instelling dat je zelf de regie voert over je toekomst.
Vanuit hetzelfde perspectief stelde Dr. Duong Ton Thai Duong, adjunct-hoofd van de opleidingsafdeling van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad, dat de ontwikkeling van menselijk potentieel vandaag de dag in een nieuwe context moet worden geplaatst. Opleiding kan niet los worden gezien van de realiteit, maar moet nauw verbonden zijn met de ontwikkeling van vaardigheden, toepassingsvermogen en continue aanpassingsvermogen. Opleidingsdoelen moeten worden ontwikkeld in de richting van "co-creatie", wat betekent dat scholen, bedrijven en de overheid vanaf het begin moeten deelnemen aan het proces van het ontwikkelen van programma's, het opleiden en evalueren van output, en zo een ecosysteem voor opleiding en werkgelegenheid moeten creëren.
Mevrouw Tran Kim Trang, Sales Director van Good Jobs, zei dat de wervingstrends snel veranderen. "Bedrijven vragen niet langer 'welke kwalificaties heb je', maar 'wat kun je doen', 'hoe goed ben je in het leren van nieuwe dingen', 'hoe flexibel ben je met veranderingen op het werk'", aldus mevrouw Trang.
Zelfstudie en leervaardigheden zijn erg belangrijk; ze vormen de overlevingsvaardigheden van huidige werknemers. Daarnaast moeten studenten communicatievaardigheden ontwikkelen, technologie gebruiken en toepassen in hun werk, vreemde talen leren, enz., een professionele werkhouding, verantwoordelijkheidsgevoel en aanpassingsvermogen behouden en ontwikkelen om hun concurrentievermogen op de arbeidsmarkt te vergroten.
Bron: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-hoi-hoc-nganh-gi-ra-truong-co-viec-lam-chuyen-gia-tra-loi-185251109155837243.htm
![Dong Nai OCOP-transitie: [Deel 2] Het openen van een nieuw distributiekanaal](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762655780766_4613-anh-1_20240803100041-nongnghiep-154608.jpeg)
Reactie (0)