De heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat scholen de verantwoordelijkheid moeten nemen om geen extra lessen aan te bieden.
Op 30 december 2024 heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming circulaire nr. 29 uitgevaardigd, waarin extra onderwijs en leren worden gereguleerd. Deze circulaire bevat veel nieuwe punten waarmee de tekortkomingen en negatieve aspecten van deze chronische ziekte, die de publieke opinie al lang in beroering brengt, moeten worden aangepakt.
De heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs , gaf toelichting op kwesties met betrekking tot de nieuwe regelgeving inzake extra onderwijs en leren.
Maak een einde aan de situatie van extra lessen om leraren 'tevreden' te stellen
De heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs. (Foto: Ministerie van Onderwijs en Opleiding)
- Meneer, waarom beperkt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het aantal mensen dat bijles mag geven op scholen tot drie groepen en int het geen geld van leerlingen? Zal dit in de praktijk problemen opleveren voor scholen en leraren?
Bijles en extra leren zijn gebaseerd op de behoeften van zowel leerlingen als leraren. Door de realiteit te monitoren en te begrijpen, zien we echter dat er leerlingen zijn die de behoefte hebben en vrijwillig extra lessen volgen, maar er zijn ook leerlingen die, ook al willen ze dat niet, toch extra lessen volgen die door hun eigen leraren en school worden georganiseerd. Sommige leerlingen volgen extra lessen omdat ze niet buitengesloten willen worden van hun vrienden, zich niet schuldig willen voelen tegenover hun leraren, of gewoon om te wennen aan een toets.
Het Ministerie van Onderwijs en Vorming verbiedt extra lessen niet, maar streeft naar een passend en effectief beheersplan. Voor algemene scholen die het algemene onderwijsprogramma van 2018 toepassen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming het aantal lesuren per vak vastgesteld en per vak eisen gesteld die geschikt zijn voor leerlingen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming geeft scholen ook de autonomie om onderwijsplannen te ontwikkelen om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.
Zo kunnen scholen en docenten die de lesuren volgens de regels invoeren, er in principe voor zorgen dat leerlingen voldoende kennis hebben en aan de eisen van het onderwijsprogramma voldoen.
Het nieuwe punt in deze circulaire is dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming drie vakken vaststelt die extra onderwezen en bestudeerd worden op scholen, maar die geen geld van leerlingen mogen innen. Het gaat hierbij om: leerlingen waarvan de leerresultaten voor hun vak niet op het vereiste niveau liggen; leerlingen die door de school geselecteerd zijn om excellente leerlingen op te leiden; leerlingen die zich voorbereiden op eindexamens en toelatingsexamens.
Wat de redenen hiervoor betreft, moet ik allereerst zeggen dat als er nog steeds leerlingen zijn die niet aan de eisen voldoen, de school verantwoordelijk is voor het aanbieden van extra lessen (ook wel kennisremediatie genoemd).
Ten tweede is het de bedoeling om extra lessen te geven aan geselecteerde leerlingen om excellente leerlingen te vormen. Dit aantal is niet groot en niet alle geselecteerde leerlingen in alle vakken vallen ook onder de verantwoordelijkheid van de school.
Leerlingen uit groep 3, 9 en 12 mogen extra lessen op school volgen ter voorbereiding op het overgangs- en eindexamen. De organisatie van herhalingslessen voor eindexamenleerlingen moet echter wel deel uitmaken van het onderwijsplan van de school en de school moet dit actief bepalen, regelen en organiseren, en mag geen geld van leerlingen innen.
Met deze regeling kunnen scholen, in plaats van te klagen over problemen, de verantwoordelijke docenten voor de vakken op een redelijke manier indelen om te reserveren voor examens, waardoor leerlingen hun kennis kunnen consolideren en samenvatten. Voor elk vak mag extra les niet meer dan twee lesuren per week duren. Daarnaast moeten docenten leerlingen begeleiden bij zelfstudie en zelfontdekkingsmethoden om de in de les geleerde stof te absorberen, en zo voorkomen dat extra leren op een manier gebeurt die kennis afdwingt, wat niet effectief is.
Naast de drie bovengenoemde groepen moeten scholen na schooltijd, om overmatig lesgeven en leren te voorkomen, veel leuke activiteiten organiseren, zoals sporttrainingen, tekenen, muziek , enzovoort, zodat leerlingen enthousiast kunnen deelnemen. Ik geloof dat degenen die in dit vak werken, gepassioneerd zijn over hun vak, en de jongere generatie zal dit enorm belangrijk vinden. Ouders en de maatschappij moeten hiernaar streven om leerlingen te helpen niet te veel extra lessen te volgen.
Middelbare scholen kunnen docenten die verantwoordelijk zijn voor bepaalde vakken op een passende manier indelen, zodat er tijd vrijgemaakt kan worden voor het doornemen van examens. Zo kunnen leerlingen hun kennis consolideren en samenvatten. (Foto: Nhu Y)
Meer studeren maakt je niet beter.
- Scholen en ouders hechten nog steeds veel waarde aan prestaties en scores bij examens. Is de regelgeving die extra lessen op scholen "verbiedt" in strijd met de werkelijke eisen aan kwaliteit en scores, meneer?
Door de huidige eis dat toetsen, beoordelingen en examens moeten voldoen aan de algemene eisen van het onderwijsprogramma, zijn ouders al lang bang dat hun kinderen in het nadeel zullen zijn ten opzichte van hun klasgenoten als ze niet studeren. Daarom blijven ze studeren, ook al weten ze niet zeker of die extra studie wel effectief is.
Integendeel, bij de examens bleek dat veel leerlingen die hun diploma behaalden en hun salutatoria ontvingen, afkomstig waren uit plattelandsgebieden met moeilijke economische omstandigheden en helemaal geen bijlessen volgden. Het is onbevredigend om te stellen dat de school geen herhalingssessies organiseerde, de kwaliteit ervan verminderde, of dat er geen massale herhalingssessies voor alle leerlingen/klassen werden georganiseerd om goede cijfers te behalen.
Bovendien moeten gemeenten, wanneer het een nationale regelgeving betreft, deze op gelijke, eerlijke wijze en zonder al te veel zorgen implementeren, zonder al te veel nadruk op de kwestie te leggen en vervolgens lessen te organiseren waarin leerlingen 's ochtends, 's middags, 's middags en 's avonds kunnen oefenen voor het examen. We moeten de situatie aanpakken waarin leerlingen elke dag van 's ochtends tot 's avonds naar school gaan met een vast rooster, zonder tijd om te rusten, zelf te studeren, kennis op te nemen en toe te passen.
- Extra studie en extra lesgeven zijn de behoeften van zowel leraren als leerlingen. Ouders maken zich zorgen dat, wanneer de regelgeving de inhoud van scholen "aanscherpt", dit zich zal moeten uitbreiden naar centra met hoge kosten en moeilijkere reismogelijkheden.
De nieuwe circulaire bepaalt een aantal belangrijke zaken: organisaties en personen die bijlessen en -cursussen voor leerlingen organiseren, moeten zich volgens de wet registreren; leraren die lesgeven op scholen mogen geen bijlessen geven buiten schooltijd en mogen geen geld innen bij hun leerlingen tijdens de les... Deze regeling is bedoeld om de rechten van leerlingen te waarborgen en te voorkomen dat leraren leerlingen uit de klas 'halen' om bijlessen te geven.
Als u niet tot de categorie leerlingen behoort die extra lessen op school nodig hebben, dan is elke leerling die extra lessen buiten school wil volgen, volledig vrijwillig. Ouders en leerlingen zullen dan de waarde van extra lessen onderzoeken en overwegen of ze hen kunnen helpen vooruitgang te boeken en het probleem beter te begrijpen of niet.
Studeren om beter te worden en jezelf te ontwikkelen is een legitieme wens, dus het Ministerie van Onderwijs en Vorming verbiedt het niet. Organisaties en personen die bijlessen geven, moeten zich echter wel registreren en de locatie, vakken, studietijden, kosten, enz. openbaar maken. Bovendien moeten ze zich strikt houden aan de wettelijke bepalingen met betrekking tot werktijden, werktijden, veiligheid, beveiliging, brandpreventie, enz. Studenten en ouders kiezen dan een plek die hen vertrouwt en die aan hun eisen voldoet.
De regelgeving is vergelijkbaar, maar om effectief te zijn, is er een toezichtsmechanisme nodig en moeten de rollen en verantwoordelijkheden van de beheersinstanties worden vastgelegd. De circulaire heeft de verantwoordelijkheden van elke eenheid, van het Provinciaal Volkscomité en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding tot scholen, volkscomités van wijken en gemeenten in het gebied, voor inspectie en toezicht duidelijk gedefinieerd.
- Zoals u zei, welke oplossingen zijn er nodig om toe te werken naar scholen zonder extra onderwijs en leren, en meer in het algemeen naar een onderwijssector en samenleving zonder extra leren?
Ik denk dat er twee problemen zijn: wettelijke regels en publieke bewustwording. De beheersinstantie hanteert specifieke regels, maar publieke bewustwording is erg belangrijk. Toegegeven, er is nog steeds druk door het behalen van examens en toelatingsexamens voor de universiteit. Iedereen wil dat zijn kinderen naar een goede school gaan, en dat is een legitieme behoefte van iedereen.
Ouders hebben tegenwoordig echter een duidelijker begrip van de waarde van menselijke ontwikkeling. Kennis is een enorme oceaan, we moeten ons richten op leermethoden in plaats van te proberen veel te leren zonder praktische resultaten te boeken. Er zijn situaties geweest waarin leerlingen in een bepaalde fase van examenvoorbereiding zich uitputten om te slagen en zich vervolgens ontspannen. Of in werkelijkheid zijn er ook veel kinderen die opgroeien en een leven leiden met voldoende kennis, maar in het nadeel zijn door een gebrek aan vaardigheden.
Bedankt!
Bron: https://vtcnews.vn/siet-quy-dinh-day-them-hoc-them-bo-gd-dt-ly-giai-ar919248.html
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam woont de 50e verjaardag bij van de oprichting van de Vietnam National Industry and Energy Group](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/21/bb0920727d8f437887016d196b350dbf)
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam reikt de First Class Labor Medal uit aan de Vietnam National Energy and Industry Group](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/21/0ad2d50e1c274a55a3736500c5f262e5)
Reactie (0)