'Het gebruik van AI is niet bedoeld om mensen te vervangen bij het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs'

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft een circulaire uitgegeven over het toezicht op en de evaluatie van de kwaliteit van testcentra en de toepassing van kunstmatige intelligentie bij de beoordeling van testresultaten.

Op de middag van 7 augustus beantwoordde de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET), tijdens de reguliere persconferentie van de regering vragen van de pers over de inhoud van verplichte accreditatie voor universitaire programma's en de toepassing van kunstmatige intelligentie bij het beoordelen van accreditatieresultaten en het evalueren van schoolrapporten.

De heer Huynh Van Chuong zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding zich richt op de wijziging van drie wetten: de Onderwijswet , de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs. Daarnaast zullen veel decreten en circulaires direct van kracht worden ter implementatie van de Wet op de Leraren. Momenteel dient de regering drie wetten in bij de Permanente Commissie van de Nationale Vergadering.

Wat betreft de Wet op het Hoger Onderwijs, hoofdstuk 6 gaat over het beheer van het staatsonderwijs en over het waarborgen en beoordelen van de kwaliteit van het hoger onderwijs (van artikel 32 tot en met artikel 36), waarin onder meer regels zijn opgenomen over de beoordeling van opleidingsprogramma's (waaronder verplichte beoordeling van instellingen voor hoger onderwijs, verplichte beoordeling van lerarenopleidingen, gezondheidszorg en recht).

De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, beantwoordde vragen van journalisten over het voorstel met betrekking tot de accreditatie van universitaire programma's in het gewijzigde wetsontwerp voor hoger onderwijs. (Foto: VGP/Nhat Bac)

Voor opleidingsprogramma's in andere sectoren, industrieën en groepen van industrieën is de Minister van Onderwijs en Vorming verantwoordelijk voor het vaststellen van de lijst.

De directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement zei dat dit betekent dat in het ontwerp van de herziene Wet op het Hoger Onderwijs het mechanisme voor verplichte accreditatie niet wordt afgeschaft, maar dat de bevoegdheid wordt gedelegeerd. Dit herstelt de reikwijdte van verplichte accreditatie voor instellingen die risico's benaderen en prioriteit geven aan maatschappelijke voordelen. Deze twee zaken komen overeen met internationale praktijken, met name organisaties in Europa, de VS en vele andere landen, in de vorm van het prioriteren en identificeren van risico's voor accreditatie.

Tegelijkertijd toont de decentralisatie van de minister van Onderwijs en Vorming de rol van decentralisatie en delegeren van bevoegdheden bij de uitvoering van de wet aan de regering en de minister, waarbij de beginselen van classificatie en prioriteit voor accreditatie worden gewaarborgd in overeenstemming met de praktijk.

" De wet op het hoger onderwijs zal de verplichte accreditatie dus niet afschaffen, maar zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding flexibele en gecontroleerde bevoegdheden geven ", aldus de heer Huynh Van Chuong.

De heer Huynh Van Chuong legde het verder uit en zei dat sommige accreditatieprogramma's worden gereguleerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, omdat het ministerie over veel informatiekanalen beschikt om de kwaliteitsborging te bepalen. Kwaliteitsaccreditatie is een informatiekanaal om de kwaliteit van het hoger onderwijs te waarborgen; maar er zijn veel andere informatiekanalen, zoals rapportage, toelichting, onderzoek, inspectie, controle... om te bepalen in hoeverre de accreditatie moet worden versterkt, afhankelijk van de branchegroep, het brancheblok en het vakgebied. Tegelijkertijd zorgt dit voor bilaterale internationale integratie bij de erkenning van elkaars diploma's. De beslissing om te accrediteren is bedoeld om verspilling, onpraktisch gedrag of formaliteiten te voorkomen.

Deze herziene Wet op het Hoger Onderwijs versterkt ook het systeem van "interne kwaliteitsborging". Universiteiten krijgen de opdracht hun interne kwaliteitssystemen te versterken, van kwaliteitsborging tot kwaliteitsbeoordeling. De overheid heeft de taak dit te beheren, controleren en inspecteren, waardoor de lijst van verplichte accreditaties wordt ingekort.

Met betrekking tot de toepassing van kunstmatige intelligentie bij het beoordelen van inspectieresultaten en het evalueren van schoolrapporten zei de heer Huynh Van Chuong dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een circulaire heeft uitgegeven over het toezicht op en de evaluatie van de kwaliteit van inspectiecentra.

De staat moet daarom ook toezicht houden op de centra die universiteiten op een hoger niveau inspecteren, inclusief de implementatie van flexibele evaluatie- en vergunningverleningssystemen voor 5 en 10 jaar. Er is echter momenteel een probleem: er is nog steeds geen wettelijke basis voor de evaluatie van de rapporten van het inspectieteam. Daarom vormt deze wet een aanvulling op de regelgeving voor het beheer door de staat van de beoordeling van inspectieresultaten en de afhandeling van overtredingen van inspectiecentra (indien van toepassing).

Volgens de heer Huynh Van Chuong voert de onderwijs- en opleidingssector, in het kader van de toepassing van informatietechnologie, digitale transformatie en kunstmatige intelligentie (AI), een belangrijk beleidsterrein van de Partij en de Staat, vele taken uit die verband houden met AI. Veel internationale organisaties bevelen ook aan dat onderwijs- en opleidingsinstellingen het gebruik van AI in de exploitatie, het overheidsbeheer en de administratie van hogeronderwijsinstellingen vergroten; door AI te gebruiken om in eerste instantie zelfevaluatie- en inspectierapporten kwalitatief en kwantitatief te beoordelen en afwijkingen op te sporen.

" Dit maakt AI zeker sneller; het kan vroegtijdige waarschuwingen geven voor de beoordeling van rapporten. Het gebruik van AI is echter geen vervanging voor mensen, maar slechts een eerste stap om tijd te besparen en problemen in rapporten te detecteren. Dit is zeer geschikt in de huidige omstandigheden en zal zeker worden verbeterd, niet alleen voor dit vakgebied, maar ook voor veel andere onderwijs- en opleidingsgebieden ", benadrukte de directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement.

Volgens de directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement bevestigt de herziene wet op het hoger onderwijs de rol van kwaliteitsaccreditatie als een wettelijk verplicht instrument, maar biedt deze ook een gecontroleerd juridisch kader, waarbij de bevoegdheid van de overheid in elke clausule wordt gedecentraliseerd naar het ministerie. De geleidelijke integratie van AI in onderwijsactiviteiten, inclusief accreditatie, is een stap in de richting van naleving van het beleid en de resoluties van de Partij, de staat en de onderwijs- en opleidingssector.

Tran Ngoc - Le Hoang (VOV.VN)

Link: https://vov.vn/xa-hoi/su-dung-ai-khong-phai-de-thay-the-con-nguoi-tham-dinh-chat-luong-Giao-duc-post1220932.vov

Bron: https://vtcnews.vn/su-dung-ai-khong-phai-de-thay-the-con-nguoi-tham-dinh-chat-luong-giao-duc-ar958546.html