Strategische visie en doorbraak in het Engels onderwijs in Ho Chi Minhstad

Baanbrekende stappen

Gedurende meer dan een halve eeuw van bouw en ontwikkeling heeft het onderwijs in Ho Chi Minhstad herhaaldelijk een 'baanbrekende' stempel op het land gedrukt. Een van de meest opvallende kenmerken is de strategische oriëntatie op het onderwijzen en leren van vreemde talen, met name de introductie van Engels en Engelse vakken op algemene scholen vanaf zeer jonge leeftijd.

Tijdens de viering van het 50-jarig bestaan van de onderwijs- en opleidingssector in Ho Chi Minhstad op 20 november bevestigde de permanente onderminister van Onderwijs en Opleiding, Pham Ngoc Thuong, dat het onderwijs in Ho Chi Minhstad "vijf lichtpuntjes" heeft. Het meest in het oog springende is de vroege, methodische en baanbrekende voorbereiding op het doel om Engels de tweede taal op scholen te maken.

Viceminister Pham Ngoc Thuong benadrukte dat Ho Chi Minhstad niet alleen Engels onderwijst, maar ook wiskunde en wetenschappen in het Engels doceert. De stad organiseert een reeks speeltuinen, wedstrijden en internationale uitwisselingsactiviteiten om leerlingen te helpen Engels te oefenen en toe te passen in een academische en integratiecontext.

"Het onderwijssysteem van Ho Chi Minhstad loopt 'achter maar vooruit'. De implementatie van Project 5695 'Onderwijs in en leren van wiskunde, wetenschap en Engels, integratie van Engelse en Vietnamese programma's' wordt gezien als het duidelijkste bewijs van de tienjarige visie van de stad. Dit is tevens de drijvende kracht achter Ho Chi Minhstad om door te gaan met de ontwikkeling naar een groter doel: Engels als tweede taal op scholen, in lijn met de oriëntatie van het Politbureau en het Project 'Engels als tweede taal op scholen maken in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045' van de premier", aldus viceminister Pham Ngoc Thuong.

Viceminister Pham Ngoc Thuong hield een toespraak tijdens de 50e verjaardag van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad.

Sinds 1998, toen het nationale algemene onderwijsprogramma nog Engels vanaf groep 6 gaf, was Ho Chi Minhstad de eerste gemeente in het land die een Engels verbeteringsprogramma voor het basisonderwijs implementeerde, beginnend met 60 leerlingen. Deze stap werd beschouwd als "tien jaar vooruit" op het landelijk gemiddelde.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad bleef echter adviseren over de ontwikkeling en implementatie van Project 5695. Na goedkeuring in 2014 werd het project geïmplementeerd in 18 basisscholen met 600 deelnemende leerlingen. EMG Education was vanaf het begin de begeleidende eenheid met als taak het ontwikkelen van het curriculum en de implementatie van het onderwijs.

Dit is de eerste keer in het land dat leerlingen van openbare basisscholen les krijgen in Engels, wiskunde en natuurwetenschappen door native speakers, volgens het Britse curriculum. 100% van de geïntegreerde lessen wordt gegeven door native speakers. De toepassing van de CLIL-methode (Content and Language Integrated Learning) – het aanleren van geïntegreerde inhoud en taal – wordt gezien als een groot verschil. Het helpt leerlingen niet alleen om taal te leren, maar ook om in die taal te denken en wetenschappelijke kennis te verwerven.

De effectiviteit van de samenwerking van de ‘4 huizen’

Het geïntegreerde Engelstalige programma getuigt van het 'vier-huizen'-samenwerkingsmodel: de manager, de school, het bedrijf (de vertrouwde eenheid die deelneemt aan het lesgeven en implementeren van het programma) en de leerling (de ouders). Met name de systematische en regelmatige coördinatie tussen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad en EMG Education bij het beheer, de training en de implementatie van het programma speelt een sleutelrol.

Een van de belangrijkste factoren die bijdragen aan het succes van het programma is het systematische en wetenschappelijke coördinatiemechanisme tussen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad en EMG Education. Vanaf de eerste dagen van de implementatie werden de volledige inhoud en de voortgang van de implementatie door beide partijen geëvalueerd, overeengekomen en voortdurend bijgesteld via professionele conferenties.

Na meer dan tien jaar implementatie heeft het geïntegreerde Engelstalige programma zich breed verspreid, met meer dan 160 scholen in 20 districten (voorheen Ho Chi Minhstad) en meer dan 30.000 leerlingen die deelnamen. Dit is een duurzaam onderwijsmodel, geschikt voor de Vietnamese omstandigheden en in lijn met de trend van internationale integratie. De resultaten zijn duidelijk zichtbaar in de prestaties van leerlingen bij internationale examens: het programma richt zich niet alleen op kennis, maar stelt ook duidelijke outputnormen vast en voldoet aan de eisen van prestigieuze internationale certificaten zoals Pearson Edexcel, PEIC, ACT...

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad organiseert regelmatig vakconferenties om het Integrated English-programma effectief te implementeren. Op de foto ziet u de vakconferentie van 2022.

Studenten die het geïntegreerde programmakader van Vietnamese en Britse internationale algemene onderwijsprogramma's in wiskunde, Engels en wetenschap volgen, worden niet alleen goed in Engelse communicatie, maar ontwikkelen ook logisch denkvermogen en taalvaardigheden op hoog niveau. Dit zijn belangrijke vaardigheden voor toekomstige integratie.

Dit is de ‘zoete vrucht’ die Project 5695 brengt: een generatie studenten die zowel academisch ingesteld zijn als bedreven zijn in probleemoplossende vaardigheden in het Engels, klaar om de wereld te verkennen.

De leerresultaten van leerlingen in het geïntegreerde Engelstalige programma van de afgelopen 10 jaar zijn ook duidelijk: leerlingen die het Pearson Edexcel-certificaat aflegden, behaalden gemiddeld een voldoende in drie vakken: Engels - Wiskunde - Natuurwetenschappen, met een slagingspercentage van 86% in het basisonderwijs, 92% in het voortgezet onderwijs en 96% in het voortgezet onderwijs. Niet alleen de toetsing is voldoende, veel leerlingen hebben ook uitstekende resultaten behaald bij internationale wiskunde- en natuurwetenschappenexamens, waaronder 5 leerlingen met de hoogste scores ter wereld. De Pearson Edexcel Examination Board heeft 119 Excellence Awards toegekend aan leerlingen in Ho Chi Minhstad.

De heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, benadrukte dat studenten die aan het programma deelnemen niet alleen goed kunnen communiceren in het Engels, maar ook vaardig zijn in academisch Engels, met name in wetenschappelijke contexten, in lijn met de doelstellingen van het CLIL-model.

Toen het programma Algemeen Onderwijs in 2018 werd geïmplementeerd, werd ook de inhoud van het geïntegreerde Engelstalige programma synchroon bijgewerkt, wat hielp de werkdruk voor studenten te verminderen en tegelijkertijd de voordelen van de Britse en Vietnamese programma's te behouden. Het management en de ontwikkeling van buitenlandse docenten werden serieus georganiseerd, zodat docenten over diepgaande expertise beschikten, de CLIL-methode begrepen en effectief samenwerkten met Vietnamese docenten.

Baanbrekende stappen

De effectiviteit van de samenwerking van de ‘4 huizen’

Reactie (0)