Hoewel er in de praktijk nog veel moeilijkheden en problemen zijn, hebben veel privéscholen een zekere positie in het universitaire onderwijssysteem verworven.
PRIVÉSCHOOL VAN EEN BILJOEN DOLLAR, GROOTSE SCHAAL
Terwijl particuliere universiteiten in voorgaande jaren moeite hadden met het werven van studenten, en ze elk jaar te kampen hadden met een tekort aan quota en vaak na openbare universiteiten werden gekozen, hebben sommige particuliere universiteiten in de afgelopen 3-5 jaar positieve veranderingen doorgemaakt op het gebied van inschrijvingen, opleidingen, inkomsten en academische prestaties...
Student aan een particuliere universiteit in Ho Chi Minhstad
FOTO: OVERWINNING
Tot nu toe telt het land 242 hogeronderwijsinstellingen, waarvan 175 openbare en 67 particuliere. Volgens statistieken van de krant Thanh Nien, gebaseerd op openbare informatie op de websites van de scholen, bevinden zich in de top 10 van hogeronderwijsinstellingen met de grootste opleidingsomvang (bachelor, master, doctoraat) in het land (vanaf het schooljaar 2024-2025) maar liefst 4 particuliere universiteiten. Eén school die qua omvang het land aanvoert, is Van Lang University (55.702). De overige 3 scholen zijn Nguyen Tat Thanh University (38.314) op de 6e plaats; Ho Chi Minh City University of Technology (38.205) op de 7e plaats en Duy Tan University (37.444) op de 9e plaats.
Sommige scholen, zoals Cuu Long University en Nam Can Tho University, hebben meer dan 20.000 studenten. Hong Bang International University en Dong A University hebben meer dan 10.000 studenten. Deze omvang overtreft die van veel andere openbare universiteiten.
Qua totale inkomsten staan er 4 particuliere universiteiten in de top 10 met de hoogste inkomsten van het land.De FPT- universiteit heeft 4.400 miljard VND, de Van Lang-universiteit 2.603 miljard VND, de Nguyen Tat Thanh-universiteit 1.670 miljard VND en de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad 1.380 miljard VND.
Veel particuliere universiteiten verschijnen ook in prestigieuze regionale en internationale ranglijsten.
Investeringen in faciliteiten en personeel via beleid om hooggekwalificeerde docenten aan te trekken, opleidingsprogramma's te veranderen, internationale accreditatie... zijn ook door scholen bevorderd. Hierdoor is de positie van particuliere universiteiten vandaag de dag compleet anders dan 10-15 jaar geleden.
Maak gebruik van de kansen die voortvloeien uit beleid
Tijdens het eerste forum over particulier universitair onderwijs op 11 november bevestigde Dr. Tran Viet Anh, adjunct-directeur van de Hung Vuong Universiteit, dat Vietnam een gunstig beleid voert voor de ontwikkeling van onderwijs, met name particulier universitair onderwijs.
De door Dr. Viet Anh genoemde "quad" resoluties die van invloed zijn op het Vietnamese universitaire onderwijs omvatten Resolutie nr. 57 (december 2024) over doorbraken in wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie; Resolutie nr. 59 (januari 2025) over internationale integratie in de nieuwe situatie; Resolutie nr. 68 (mei 2025) over particuliere economische ontwikkeling; en Resolutie nr. 71 (augustus 2025) over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.
Het fenomeen van ‘vervagende grenzen’ vormt een belemmering voor de ontwikkeling van particuliere universiteiten.
Professor Nguyen Loc, voormalig directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen en voormalig directeur van de Ba Ria-Vung Tau Universiteit, zei dat de grens tussen publieke en particuliere universiteiten "vervaagt", wat de ontwikkeling van particuliere universiteiten belemmert.
Volgens professor Loc is "vaag grens" een term die gebruikt wordt om de grens tussen publieke en private universiteiten aan te duiden. Het is de grens tussen de publieke en private sector, waarbij de onduidelijke "grens" de rol, missie en autonomie van private scholen vervaagt.
"Een van de manifestaties van "vervagende marges" is dat openbare en particuliere scholen tegenwoordig hetzelfde collegegeld hanteren, terwijl het collegegeld van openbare scholen wereldwijd vaak erg laag is. De reden hiervoor is dat we ervan uitgaan dat openbare universiteiten financieel autonoom zijn, waardoor het collegegeld stijgt. Of de toelatingseisen aan veel openbare universiteiten worden verlaagd, of de "massificatie" van openbaar universitair onderwijs via lokale vestigingen... Hoe groter de "vervagende marges", hoe langzamer particuliere universiteiten zich ontwikkelen," aldus professor Nguyen Loc.
De Wet op het Onderwijs en het Hoger Onderwijs voorziet ook in voorkeursbeleid op het gebied van belastingen, grondbezit, kredieten... om de ontwikkeling van privéscholen te stimuleren. Dit alles toont aan dat het particuliere hoger onderwijs vastbesloten is een sleutelrol te spelen, zowel als belangrijke aanvullende kracht als als directe drijvende kracht achter de ontwikkeling. Tegelijkertijd bevestigt het dat de private sector de belangrijkste drijvende kracht is van de nationale economie, een pionier op het gebied van innovatie, wetenschappelijke en technologische ontwikkeling en digitale transformatie.
"Met name resoluties 68 en 71 scheppen niet alleen een strategische visie, maar stellen ook een dringende eis: particuliere universiteiten moeten snel het initiatief nemen en profiteren van nieuwe beleidsmogelijkheden om hun positie, missie en bijdragen te bevestigen", aldus Dr. Tran Viet Anh.
VOORSTEL VOOR EEN WET OP HET PARTICULIERE UNIVERSITEITSONDERWIJS
Op bovengenoemd forum bleven de leiders van veel particuliere universiteiten echter praktische problemen aankaarten en oplossingen voorstellen, zodat particuliere universiteiten op het gebied van algemeen universitair onderwijs gelijkwaardig kunnen zijn aan openbare universiteiten.
Advocaat Nguyen Kim Dung, directeur juridische zaken en externe betrekkingen aan de British University Vietnam, zei dat hoewel het particuliere universitaire systeem in Vietnam is ontstaan uit het socialisatiebeleid van eind jaren negentig, het juridisch kader voor investeringsvormen, beheer van investeringskapitaal en academisch management nog steeds onduidelijk is.
Ook particuliere universiteiten bevorderen investeringen in faciliteiten en personeel door middel van beleid gericht op het aantrekken van hooggekwalificeerde docenten, het aanpassen van opleidingsprogramma's, internationale accreditatie...
Foto: VT
"Momenteel passen particuliere scholen het bedrijfsmodel en de Ondernemingswet toe. Het ontbreken van een duidelijk wettelijk kader heeft de rol en bijdrage van de particuliere universitaire onderwijssector aan het nationale onderwijssysteem beperkt. Om dit probleem op te lossen, zou Vietnam een wet op particulier universitair onderwijs moeten invoeren", stelde mevrouw Dung voor.
Volgens mevrouw Dung hebben sommige landen in de ASEAN-regio wetten voor particulier universitair onderwijs, zoals Maleisië. Deze wet maakt gebruik van het geïntegreerde bestuursmodel ABC (Academic - Business - Corporate Governance), dat de rechten en verantwoordelijkheden van investeerders, bestuursmodellen en de verantwoordelijkheden van het schoolbestuur voor academici duidelijk definieert. Ook Singapore hanteert het ABC-model flexibel, waardoor het particuliere universitaire systeem zeer goed ontwikkeld is.
Universitair hoofddocent dr. Dao Thi Thu Giang, directeur van de Dai Nam Universiteit, deelde deze mening en zei dat het bestuursmechanisme van particuliere universiteiten gebaseerd is op het model van een "investeerdersconferentie", een "schoolraad", directeur en afdelingen, en dat functionele afdelingen bijna als een bedrijf opereren. Er is dus nog steeds sprake van een belangenconflict tussen de investeringsstrategie om kwaliteitsdoelen te implementeren en de financiële doelstellingen. "Momenteel ontbreekt het mechanisme van particuliere universiteiten aan uniforme regelgeving voor winstdeling om de belangen van investeerders, aandeelhouders en duurzame ontwikkeling in evenwicht te brengen. Daarom is het noodzakelijk om de juridische corridor te perfectioneren en de juridische status en het bestuursmechanisme van het particuliere universitaire systeem te verduidelijken", aldus universitair hoofddocent dr. Giang.
Wat betreft de implementatie van het beleid, aldus mevrouw Giang, worden privéscholen in werkelijkheid niet op gelijke voet erkend en behandeld wat betreft onderwijsbeleid, financiering en toegang tot staatsmiddelen, net als openbare universiteiten. "Bijvoorbeeld, privé-universiteiten hebben "geen kans" om deel te nemen aan wetenschappelijke projecten op staatsniveau of om ministeriële kwesties te leiden... Gelijke erkenning zal het maatschappelijk bewustzijn helpen veranderen en de voorwaarden scheppen voor een dynamische ontwikkeling en integratie van privéscholen", aldus mevrouw Giang.
Bron: https://thanhnien.vn/binh-dang-truong-dh-cong-tu-can-khung-phap-ly-ro-rang-185251127175041947.htm
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh leidt de 15e vergadering van de Centrale Raad voor Emulatie en Beloning](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F11%2F27%2F1764245150205_dsc-1922-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Foto] President Luong Cuong woont de 50e verjaardag van de nationale feestdag van Laos bij](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F11%2F27%2F1764225638930_ndo_br_1-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)