Kandidaten uit de 12e klas studeren elke dag 2-3 uur met AI vóór het eindexamen van de middelbare school.

In plaats van traditionele boeken te bestuderen, kiezen sommige studenten ervoor om in de laatste dagen voor hun eindexamen op de middelbare school AI (kunstmatige intelligentie) als metgezel te gebruiken, van het doornemen van de stof tot het oefenen van vragen.

Studenten gebruiken AI-hulpmiddelen om vreemde talen te leren

FOTO: NGOC LONG

Ondersteuning bij de voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school

Volgens Tran Diep Phuong Linh, een leerling uit de twaalfde klas (Han Thuyen High School, Ho Chi Minhstad), wordt AI een onmisbaar hulpmiddel voor veel middelbare scholieren omdat het een scala aan leermogelijkheden biedt, zoals het ontwerpen van oefenvragen voor eindexamens, het analyseren van vragen en het oefenen van antwoordreflexen. "Ik besteed meestal zo'n twee tot drie uur per dag aan studeren met behulp van AI; als ik me er echt in verdiep, zal de tijd langer zijn", aldus de leerling.

"Tijdens de 'sprintdagen' vroeg ik AI om de soorten vragen te simuleren die ik had voorspeld, om zo te oefenen met het op tijd beantwoorden ervan", voegde Linh toe.

Nguyen Quang Nhut Phat, een student aan dezelfde school, vertelde ook dat hij ongeveer 2 uur per dag besteedt aan het leren voor examens met behulp van AI. Hij gebruikt deze tool vooral om concepten in lessen samen te vatten en uit te leggen, waardoor de mannelijke student zijn kennis kan consolideren en zijn denkvermogen kan verbreden.

De rol van AI wordt nog meer benadrukt wanneer de structuur van het eindexamen middelbare school in 2025 flink verandert. Zo zal het vak literatuur nu ook materiaal buiten de leerboeken gebruiken. "Dit is het onderdeel waar ik AI vrij vaak gebruik van maak. Ik vraag ChatGPT of Gemini vaak om suggesties voor de structuur van het essay, zoek naar literaire referenties buiten de leerboeken of naar verwijzingen naar het leven zelf, zodat ik niet vastloop. Ik oefen ook met bondig en to-the-point schrijven dankzij de feedback van AI," aldus Linh.

Hoewel ze vaak op AI vertrouwt, zegt Linh dat ze "er niet afhankelijk van is". Want dit is nou net waar ze ideeën en informatie voor haar essay vandaan haalt. Nadat ze de benodigde informatie heeft gelezen en gefilterd, herschrijft ze het in haar eigen stijl om haar eigenheid niet te verliezen. Wat betreft keuzevakken zoals geschiedenis en aardrijkskunde, gebruikt Linh AI alleen om theorieën te zoeken en te synthetiseren, omdat het tijd bespaart en zeer nauwkeurig is.

Vooral in de laatste dagen van de examenvoorbereiding wilde Linh graag zelfstandig de vragen kunnen oplossen om zo haar eigen vaardigheden te testen en niet in de war raken bij het echte examen.

Phuong Linh gebruikt AI om te beoordelen tijdens de 'laatste' dagen

FOTO: NVCC

Ondertussen vertrouwt Phat vaak op AI om hem te helpen bij het correct uitdrukken en gebruiken van woorden in de context van het onderwerp dat wordt besproken. "In dit opzicht is het best goed, maar bij het analyseren van retorische en artistieke middelen schiet AI tekort," zei hij. Phat voegde eraan toe dat hij soms "een beetje afhankelijk" is van AI, maar hij gebruikt deze tools alleen om de theorie op te zoeken en te versterken vanwege de hoge nauwkeurigheid ervan.

Linh en Phat zijn het erover eens dat leren met AI zeer effectief is, omdat het overleg mogelijk maakt en tijd bespaart bij het opzoeken van informatie. Maar om leren met AI echt effectief te maken, moet je niet passief leren, maar actief met AI interacteren, informatie selecteren en deze toepassen op echte lessen.

AI kan geen 'vervanger' zijn

Dhr. Tran Trung Quan, natuurkundedocent aan de Nguyen Huu Tien High School (HCMC), zei dat het "normaal" is dat leerlingen AI gebruiken om te oefenen voor hun eindexamens, omdat AI geleidelijk aan steeds meer terreinen van het leven domineert, waaronder lesgeven en leren. "AI helpt leerlingen om sneller te oefenen en antwoorden en oplossingen te vinden voor lastige problemen. Zorgvuldige selectie is echter noodzakelijk bij het gebruik van de kennis die AI-tools bieden", merkte dhr. Quan op.

Er is geen garantie dat de door AI geleverde kennis altijd accuraat is, zelfs de ChatGPT-operator merkt op: "ChatGPT kan fouten maken, controleer belangrijke informatie." De belangrijkste factor is dus dat studenten altijd een gedegen kennis van de achtergrond moeten hebben en altijd zorgvuldig informatie moeten selecteren bij het gebruik van AI bij het opzoeken of oplossen van problemen, om te voorkomen dat ze door deze tools "voor de gek worden gehouden", benadrukte de mannelijke docent.

Volgens meneer Quan zouden studenten AI alleen moeten zien als een hulpmiddel, niet als een snelle manier om "kennis te verwerven". "Als AI te veel wordt gebruikt, kunnen studenten geleidelijk hun denk- en reflectievermogen verliezen bij het oplossen van problemen die de toepassing van vaardigheden en uitgebreide kennis vereisen", waarschuwde meneer Quan.

Kandidaten vragen AI-tool Gemini om lessen samen te vatten ter herhaling

FOTO: NVCC

Een wiskundelerares in Ho Chi Minhstad was het daarmee eens en zei dat ze leerlingen niet aanmoedigt om AI te gebruiken om te oefenen voor examens, omdat ze vindt dat leerlingen zelf moeten oefenen om vaardigheden en probleemoplossende methoden onder de knie te krijgen. "Leerlingen kunnen AI gebruiken als hulpmiddel en de antwoorden bekijken ter referentie, en moeten regelmatig informatiebronnen uit documenten, boeken en overzichten raadplegen om de nauwkeurigheid te garanderen," zei ze.

Meester Bui Manh Hung, oprichter en beheerder van Aiducation - een educatieve AI-applicatie, zei dat AI de snelheid van kennisverwerving met 30% kan verhogen of het leerpad kan personaliseren..., waardoor de leerefficiëntie verbetert. Maar voor kandidaten die op het punt staan ​​om eindexamen te doen, adviseert hij ook om voldoende achtergrondkennis te hebben om het vakgebied waarover je een vraag stelt te analyseren, te beoordelen of de oplossing correct en redelijk is, en vervolgens de meest accurate beoordeling en antwoord te geven.

Basiskennis is van groot belang, niet alleen voor studenten, maar ook voor iedereen in welk vakgebied dan ook die AI gebruikt ter ondersteuning van hun werk. "AI moet slechts een sterke ondersteuning zijn, je mag er niet afhankelijk van worden", aldus de heer Hung.

Bron: https://thanhnien.vn/thi-sinh-lop-12-hoc-cung-ai-2-3-gio-moi-ngay-truoc-thi-tot-nghiep-thpt-185250625085818665.htm