Kandidaten waren geschokt toen ze bij aanvang van de opleiding ontdekten dat ze niet de hoofdrichting mochten studeren waarvoor ze waren toegelaten.

Wanneer nieuwe studenten de toelatingsprocedure doorlopen, komen ze erachter dat ze niet zelf hun hoofdvak kunnen kiezen. Ze moeten deelnemen aan een plaatsingsproces op basis van hun wensen en de scores van de school.

Kandidaten en ouders leren over studieprogramma's aan de Internationale Universiteit (Ho Chi Minh City National University) tijdens de Career Counseling Day - Foto: TRAN HUYNH

Veel kandidaten die werden toegelaten tot de Internationale Universiteit (Ho Chi Minh City National University) gaven aan "geschokt" te zijn toen ze erachter kwamen dat hun hoofdvakken niet werden toegewezen op basis van hun wensen, maar dat ze na hun toelating een proces moesten doorlopen waarbij hun hoofdvakken werden toegewezen aan groepen.

De toekomst missen als je gedwongen wordt een andere richting te gaan studeren

Mevrouw Nhung (een ouder uit Ho Chi Minhstad) zei tegen Tuoi Tre : "Mijn kind had vanaf het begin al duidelijk gekozen wat zijn/haar hoofdvak zou zijn. Hij koos voor logistiek en supply chain management aan de Internationale Universiteit (Ho Chi Minhstad Nationale Universiteit). Maar pas toen hij/zij naar school ging, wist hij/zij dat de school leerlingen selecteerde op basis van hoofdgroepen.

Mijn kind heeft zich ingeschreven en het collegegeld betaald, maar weet nog steeds niet welke studierichting hij of zij wil volgen. Na inschrijving wijst de school namelijk specifieke studierichtingen toe op basis van de scores en quota voor elke studierichting. Mijn kind loopt zijn of haar toekomst mis als hij of zij gedwongen wordt een andere studierichting te kiezen.

Veel nieuwe studenten gaven ook aan dat de toelatingsinformatie van de school onduidelijk was, wat tot verwarring bij kandidaten leidde. De meeste kandidaten kenden en begrepen het classificatiesysteem na het doorlopen van de toelatingsprocedure.

Kandidaat N. gaf aan dat hij zich zeer goed had verdiept in de richting en dat hij graag regeltechniek en automatiseringstechniek wilde studeren.

In de inschrijvingsinformatie van de International University wordt de groep ingenieursopleidingen bekendgemaakt, waaronder: logistiek en supply chain management, industriële systeemtechniek, elektronica en telecommunicatietechniek, regeltechniek en automatiseringstechniek, biomedische technologie, ruimtevaarttechniek (analyse en toepassing van big data), bouwtechniek en bouwmanagement.

"Toen ik me aanmeldde bij de International University, zag ik dat mijn favoriete studierichting in de technische groep zat, code IU05, dus ik solliciteerde en werd aangenomen. Maar toen ik begon met studeren, ontdekte ik dat de universiteit de studierichtingen had gewijzigd. Als ik een andere studierichting zou krijgen, zou ik waarschijnlijk niet kunnen studeren," maakte N. zich zorgen.

Studenten kunnen twee hoofdvakken studeren en makkelijker van hoofdvak wisselen.

Volgens MSc. Nguyen Thanh Tam, adjunct-hoofd van de afdeling universitaire opleidingen van de Internationale Universiteit (Ho Chi Minh City National University), hanteert de school dit jaar bij de inschrijvingen het inschrijvingsmodel per hoofdgroep.

"De toelatingsmethode per hoofdvakgroep en het principe van hoofdvakverdeling zijn aangekondigd in de toelatingsinformatie van de school. Deze toelatingsmethode maakt deel uit van de strategische oriëntatie van de school om het opleidingsprogramma te ontwikkelen, de aansluiting tussen hoofdvakken te vergroten en betere voorwaarden te creëren voor studenten om van hoofdvak te wisselen, een dubbel hoofdvak te volgen en interdisciplinaire opleidingsprogramma's te volgen", aldus de heer Tam.

Volgens de heer Tam heeft de school een dubbel hoofdvakopleidingsprogramma ingevoerd voor de opleidingen op school. Hierdoor kunnen studenten die een eerste opleiding volgen tegelijkertijd vakken uit een ander hoofdvak volgen om na het afstuderen een tweede universitaire graad te behalen.

Een student die bijvoorbeeld industriële systeemtechniek als hoofdvak heeft, kan een dubbel hoofdvak volgen met een tweede hoofdvak in logistiek en supply chain management. De extra studielast bedraagt ​​dan slechts 30 studiepunten en na het afstuderen kan hij of zij een extra diploma halen in logistieke techniek en supply chain management.

Momenteel heeft de school 21 opleidingen met een dubbel hoofdvak in bedrijf.

De school baseert de indeling van de hoofdvakken op de mate van connectiviteit en de hoeveelheid algemene kennis van de hoofdvakken in elke groep.

Op basis daarvan heeft de school in 2025 het opleidingsprogramma voor alle hoofdvakken geactualiseerd, afgestemd op de verschillende hoofdvakken. Zo kunnen studenten die in hetzelfde hoofdvak zitten, over dezelfde algemene en basiskennis beschikken. Zo worden de voorwaarden geschapen waardoor studenten gemakkelijker kunnen overstappen tussen hoofdvakken en gemakkelijker kunnen deelnemen aan opleidingen met een dubbel hoofdvak.

"Toelating per hoofdgroep is geen aparte activiteit om te voldoen aan de behoefte om voldoende leerlingen te werven, zoals sommige ouders ten onrechte denken", bevestigde de heer Tam.

"Studenten worden niet toegewezen aan studierichtingen die te verschillend zijn"

Naar aanleiding van zorgen van ouders en kandidaten bevestigde een vertegenwoordiger van de school: "De verdeling van de hoofdvakken is niet willekeurig, maar gebaseerd op de wensen, scores en vaardigheden van leerlingen. In het geval van veel verschillende toelatingsscores (zoals de scores van de capaciteitentoets en de scores van het eindexamen van de middelbare school) kiest de school de optie die het meest gunstig is voor de kandidaten."

Dhr. Tam benadrukte ook dat studenten niet worden toegewezen aan hoofdvakken die te veel afwijken van hun oorspronkelijke oriëntatie. Het voordeel van dit model is dat hoofdvakken in dezelfde groep vergelijkbare opleidingsprogramma's hebben, waardoor een solide basis van gemeenschappelijke kennis voor studenten ontstaat.

Na twee jaar studie kunnen studenten, indien zij dat wensen en aan de eisen voldoen, zich volledig inschrijven voor een tweede hoofdvak via een dubbel hoofdvakprogramma. Hierdoor ontstaan ​​mogelijkheden om interdisciplinaire vaardigheden en kennis te verwerven.

Daarnaast zal de school, indien de student na een jaar studie goede academische prestaties heeft geleverd en wil overstappen naar een meer geschikte studierichting, overwegen om van studierichting te veranderen conform de universitaire opleidingsvoorschriften van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .

Terug naar het onderwerp

TRAN HUYNH

Bron: https://tuoitre.vn/thi-sinh-te-ngua-vi-nhap-hoc-moi-biet-khong-duoc-hoc-nganh-trung-tuyen-20250831163132153.htm