Op 14 november zat vicepremier Tran Hong Ha in het regeringsgebouw een vergadering voor van de Nationale Raad voor Onderwijs en Personeelsontwikkeling (hierna de Raad genoemd) om het ontwerp van het plan voor het eindexamen van de middelbare school, dat in 2025 van start gaat, te bespreken.
Aan de vergadering namen deel: minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son, viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong; leden van de Raad; een aantal onderwijsdeskundigen; en vertegenwoordigers van de leiding van verschillende ministeries, sectoren en lokale overheden.
Vicepremier Tran Hong Ha zat de vergadering voor. Foto: VGP.
Op 14 november zat vicepremier Tran Hong Ha in het regeringsgebouw een vergadering voor van de Nationale Raad voor Onderwijs en Personeelsontwikkeling (hierna de Raad genoemd) om het ontwerp van het plan voor het eindexamen van de middelbare school, dat in 2025 van start gaat, te bespreken.
Aan de vergadering namen deel: minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son, viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong; leden van de Raad; een aantal onderwijsdeskundigen; en vertegenwoordigers van de leiding van verschillende ministeries, sectoren en lokale overheden.
Ter ondersteuning van de 2+2-optie, meningen van prof. dr. Nguyen Quy Thanh (rector van de Faculteit der Pedagogiek, Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi) en prof. dr. Nguyen Van Minh (rector van de Pedagogische Universiteit van Hanoi);
Prof. dr. Duong Quy Sy (rector van het Lam Dong Medisch College), universitair hoofddocent dr. Tran Diep Tuan (voorzitter van de faculteitsraad van de Ho Chi Minh-universiteit voor Geneeskunde en Farmacie);
Universitair docent dr. Le Huy Hoang (plaatsvervangend hoofd van de afdeling Onderwijs, Centrale Propagandadienst), professor dr. Thai Van Thanh (directeur van het Departement Onderwijs en Training van Nghe An), de heer Nguyen Van Hieu (directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad) brachten ook kwesties ter sprake zoals de ontwikkeling en publicatie van examenformats, het organiseren van examens in combinatie met de opleiding van personeel, en de noodzaak om naast het eindexamen van de middelbare school ook aandacht te besteden aan de evaluatie van het leerproces van studenten.
Met betrekking tot de zorg dat "als vreemde talen niet verplicht zijn in examens, dit ertoe zal leiden dat studenten ze niet meer zullen studeren, waardoor internationale integratie moeilijk wordt", noemde professor dr. Thai Van Thanh (directeur van het Departement Onderwijs en Training van de provincie Nghe An) het voorbeeld van de provincie Nghe An, waar de kwaliteit van het Engels onderwijs zo'n vijf jaar geleden laag was. Nadat de provincie mechanismen had ingevoerd om docenten en studenten te beïnvloeden en aandacht had besteed aan de leeromgeving, is de kwaliteit van het Engels onderwijs geleidelijk verbeterd.
"Om effectief Engels te onderwijzen, hebben we mechanismen nodig om docenten en leerlingen te beïnvloeden, evenals een stimulerende leeromgeving, in plaats van simpelweg te vertrouwen op examens om de vaardigheden in een vreemde taal te verbeteren," aldus de heer Thanh.
Ter afsluiting van de vergadering sprak vicepremier Tran Hong Ha zijn grote waardering uit voor het door het ministerie van Onderwijs en Opleiding opgestelde conceptplan voor het eindexamen en de erkenning van middelbareschooldiploma's vanaf 2025.
De vicepremier gaf de volgende instructie: "Vandaag hebben de leden van de Raad gekozen voor de 2+2-optie. Ik stel voor dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een alomvattend en systematisch plan ontwikkelt, dat zeer specifieke zaken omvat, zoals het samenstellen van een vragenbank en het opstellen van plannen voor de organisatie van de examens...".
De vicepremier benadrukte tevens het belang van eerlijke toegang tot onderwijs bij het opstellen van het plan voor de organisatie van het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025.
Bron
Reactie (0)