Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelt principes vast voor het ontwikkelen van examenplannen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft het plan voor de eindexamens van de middelbare scholen in 2025 bekendgemaakt.

Daarom moeten kandidaten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde en twee vakken die ze kunnen kiezen uit de overige vakken die in het twaalfde leerjaar worden geleerd (vreemde taal, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie en technologie).

Het eindexamen voor de middelbare school in 2025 zal slechts vier vakken bevatten binnen het ministerie van Onderwijs en Vorming. Als de principes voor het opstellen van het examenplan worden gevolgd, zal dat in afbeelding 1 ook zo zijn. — Kandidaten moeten in 2025 4 vakken kiezen voor het eindexamen van de middelbare school (foto TL).

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei dat het bovenstaande examenplan is opgesteld op basis van het nauwlettend volgen van het beleid van de Partij, de Nationale Assemblee , de regering en de regelgeving van de staatswetten en de relevante onderwijs- en opleidingssector inzake de organisatie van examens, om de organisatie van examens en de erkenning van middelbareschooldiploma's te waarborgen.

Concreet is het volgens Resolutie nr. 29-NQ/TW van het Centraal Uitvoerend Comité van 4 november 2013 vereist om "de methode voor het examineren en erkennen van middelbareschooldiploma's te vernieuwen, om de druk en de kosten voor de maatschappij te verminderen en tegelijkertijd de betrouwbaarheid, eerlijkheid en een correcte beoordeling van de vaardigheden van studenten te garanderen, als basis voor inschrijving in beroepsonderwijs en universitair onderwijs";

Resolutie nr. 144/NQ-CP van 10 september 2023 van de regering vereist: "Onderzoek en maak binnenkort het plan voor de eindexamens van middelbare scholen vanaf 2025 bekend om compactheid, efficiëntie en bruikbaarheid te waarborgen, de druk te verminderen, de kosten te verlagen en een sociale consensus te creëren".

Bovendien volgt het Ministerie van Onderwijs en Vorming nauwgezet de regelgeving met betrekking tot eindexamens van middelbare scholen en toelatingen uit de huidige Wet op het Onderwijs en de Wet op het Hoger Onderwijs.

Meer specifiek: "Leerlingen die het middelbareschoolprogramma afronden en voldoen aan de eisen die zijn vastgesteld door de Minister van Onderwijs en Opleiding, komen in aanmerking voor het examen. Als ze aan de eisen voldoen, ontvangen ze een middelbareschooldiploma van het hoofd van de gespecialiseerde onderwijsinstantie onder het Provinciaal Volkscomité" - Onderwijswet nr. 43/2019/QH14;

"Het recht op autonomie in academische en professionele activiteiten omvat het afkondigen en organiseren van de implementatie van normen en kwaliteitsbeleid, het openen van hoofdvakken, het inschrijven van studenten, opleiding, wetenschappelijke en technologische activiteiten en binnenlandse en internationale samenwerking in overeenstemming met de bepalingen van de wet" - Wet op het hoger onderwijs nr. 34/2018/QH14 bepaalt.

Daarnaast sluit het examenplan volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding nauw aan bij de doelstellingen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018: "Het voortgezet onderwijs is een beroepsgerichte onderwijsfase die leerlingen helpt de kwaliteiten en vaardigheden te blijven ontwikkelen die nodig zijn voor werknemers, burgerzin en persoonlijkheid, zelfstudievermogen en bewustzijn van een leven lang leren. Hiermee wordt ervoor gezorgd dat leerlingen toegang hebben tot carrières, carrières kunnen kiezen die passen bij hun vaardigheden en interesses, en de voorwaarden en omstandigheden hebben om te blijven studeren, een vak te leren of deel te nemen aan het beroepsleven."

In het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 is bovendien het volgende bepaald: Zorgen voor systematiek en synchronisatie tussen de innovatie van landelijke examens en de reguliere en periodieke beoordeling tijdens het onderwijs- en leerproces; synchronisatie met de routekaart voor autonomie in het hoger onderwijs, bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit en effectiviteit van de inschrijvingen aan de universiteit en het beroepsonderwijs.

Dit examenplan is ook door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ontwikkeld om de waardevolle ervaringen die in de periode 2015-2023 zijn opgedaan, te erven en te promoten.

Proactief internationale prestaties en ervaringen in ontvangst nemen en toepassen op de innovatie van eindexamens van middelbare scholen.

Hieruit blijkt dat de principes voor het opstellen van examenplannen door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn opgesteld op basis van wetenschappelijke en praktische grondslagen.

Bron