Wat zei de onderminister van Onderwijs en Vorming over het feit dat het inkomen van leraren na de regeling voor bijles aanzienlijk daalde?

De heer Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, zei dat toen leraren aangaven dat hun inkomen aanzienlijk was gedaald door de invoering van regelgeving voor bijles, hij antwoordde: "In werkelijkheid is de daling een daling van het inkomen dat niet van ons is."

Sprekend op de conferentie die op 20 augustus door het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi werd georganiseerd, waar het schooljaar 2024-2025 werd samengevat en de taken voor het schooljaar 2025-2026 werden uitgezet, benadrukte de heer Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, de noodzaak van een goede coördinatie tussen gezinnen, scholen en de samenleving, waaronder coördinatie bij de implementatie van regelgeving inzake extra onderwijs en leren.

Viceminister Pham Ngoc Thuong verzocht om strikte naleving van de regelgeving inzake extra onderwijs en leren.

FOTO: VAN ANH

De heer Thuong verzocht om een ​​strikte toepassing van Circulaire 29 en deelde mee: "Drie weken geleden vroeg ik een schooldirecteur in Hanoi of de invoering van Circulaire 29 het inkomen van leraren zou verlagen? De directeur antwoordde: "Het zal veel verlagen, maar we zullen het strikt toepassen."

Daarna sms'te ik haar terug dat de daadwerkelijke korting een vermindering van inkomsten is die niet van ons is. Het is dus geen korting. Of we kunnen zeggen dat we inkomsten verliezen die niet van ons zijn. Laten we meer doen voor onze studenten, voor onze collega's. Laten we meer doen voor een degelijker en eerlijker onderwijs .

De viceminister van Onderwijs en Vorming verzocht om de zelfstudiegeest van leerlingen te bevorderen. Scholen en leraren moeten iets doen om "leerlingen die het niet verdienen om extra te studeren, niet te dwingen om extra te studeren, maar hen te begeleiden bij het ontwikkelen van andere vaardigheden en kwaliteiten, zoals sporten , podiumkunsten, enz."

De heer Pham Ngoc Thuong benadrukte ook dat het schooljaar 2025-2026 het eerste jaar is waarin het land het model van lokale overheden met twee niveaus toepast. Het is dus noodzakelijk om de methoden voor onderwijsmanagement dienovereenkomstig te vernieuwen.

Door de vermindering van het aantal tussenliggende managementniveaus is het noodzakelijk om de verbinding tussen het Ministerie van Onderwijs en Vorming en het Departement van Onderwijs en Vorming, en tussen het Departement van Onderwijs en Vorming en de gemeentelijke overheden en scholen, te versterken. Managers en docenten moeten zich blijven bijscholen om hun managementcapaciteit, expertise en adviescapaciteit ten behoeve van lokale partijcomités en -overheden te verbeteren.

"We moeten de methode van onderwijsmanagement veranderen, van administratief management naar creatief en motiverend management. Management is een bevel, het stelt doelen vast en als het een bevel is, legt het op. Creatief zijn is richting geven, initiatief nemen en we moeten veranderen naar deze managementmethode", aldus de heer Thuong. Hij was van mening dat we scholen meer autonomie moeten geven. In plaats van inspectie vooraf, zoals voorheen, zouden we moeten overstappen op inspectie achteraf.

De viceminister van Onderwijs en Opleiding wees ook op de noodzaak om "substantieel onderwijs en leren" te versterken en de nadruk op scores en prestaties te minimaliseren. "In het onderwijs, of in welke sector dan ook, moet er kwantificering zijn, met scores, maar het moeten echte scores zijn, niet alleen voor prestaties", aldus de heer Thuong.

Wat betreft de onderwijssector in de hoofdstad stelde de heer Thuong voor om te streven naar een duurzamere en kwalitatief betere ontwikkeling. Daarbij moeten we niet alleen de concurrentie aangaan met 34 provincies en steden of de beste van het land zijn, maar ook met de regio en de wereld.

De heer Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, zei dat Hanoi volgend schooljaar de beste omstandigheden zal creëren met het thema "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling". Hierbij zal speciale aandacht worden besteed aan het instrueren van wijken, gemeenten en scholen in de regio over inkomsten en uitgaven aan het begin van het schooljaar; over het geven van 2 lesuren per dag; extra lesgeven en leren; gezamenlijke ondernemingen en partnerschappen op scholen; en het organiseren van maaltijden voor basisschoolleerlingen in Hanoi in het schooljaar 2025-2026...

Bron: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm