Salarissen, secundaire arbeidsvoorwaarden en kernpunten van leraren die prioriteit moeten krijgen

Vijf kernpunten die prioriteit moeten krijgen in het wetsontwerp over leraren zijn: salaris en secundaire arbeidsvoorwaarden; identificatie en management van leraren; eerlijke ontwikkeling tussen publieke en niet-publieke sectoren; bevordering van professionele capaciteit en kwaliteiten; en versterking van communicatiewerkzaamheden.

Het is dringend noodzakelijk om specifiek voor leraren wetten te maken.

Afgevaardigde Tran Quoc Tuan, delegatie van de Nationale Assemblee van de provincie Tra Vinh , deelde zijn visie op het portaal van de Nationale Assemblee als volgt: Het project Wet op Leraren, dat naar verwachting voor het eerst tijdens de 8e zitting aan de Nationale Assemblee wordt voorgelegd, trekt veel aandacht in het hele land, met name onder leraren.

De afgevaardigde van de provincie Tra Vinh was zeer onder de indruk van de inhoud van het wetsontwerp en zei dat de ontwikkeling van een wet specifiek voor leraren dringend noodzakelijk is om de tekortkomingen in het huidige beleid met betrekking tot het lerarenberoep op te lossen, zoals: arbeidsomstandigheden, beloning, professionele normen om de rechten te beschermen, de motivatie van leraren om een ​​bijdrage te leveren te vergroten, bij te dragen aan de kwaliteitsverbetering, een betere basis te leggen voor de ontwikkeling van de Vietnamese onderwijssector en een belangrijke bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van het land.

Volgens afgevaardigde Tran Quoc Tuan: Een van de belangrijkste punten van dit wetsontwerp voor leraren is om ervoor te zorgen dat de salarissen van leraren, vooral van leraren die in afgelegen gebieden werken, een hoge prioriteit krijgen in het salarissysteem voor administratieve carrières.

Ook andere beleidsmaatregelen, zoals speciale toelagen en steun voor de ontwikkeling van professionele capaciteiten, worden aangepast om talent aan te trekken, de vaardigheden in vreemde talen te verbeteren en digitale transformatie in het onderwijs toe te passen om te voldoen aan de behoeften van internationale integratie.

Afgevaardigde Tran Quoc Tuan: Het is dringend noodzakelijk om een ​​wet speciaal voor leraren op te stellen. Foto: Quochoi.vn

Vijf fundamentele kwesties die moeten worden opgelost in de Wet op het Onderwijs

Afgevaardigde Tran Quoc Tuan zei: Bij het opstellen van de wet op leraren zijn er, naast de belangrijke kwesties met betrekking tot onderwijs, hoger onderwijs en beroepsonderwijs die in de afgekondigde wetten zijn vastgelegd, vijf kernpunten die prioriteit moeten krijgen en opgelost moeten worden in dit wetsontwerp over leraren. Dit moet voldoen aan de praktische vereisten en de docenten zo goed mogelijk ondersteunen, zoals: salaris en secundaire arbeidsvoorwaarden; identificatie en management van leraren; een evenwichtige ontwikkeling tussen de publieke en niet-publieke sector; bevordering van professionele capaciteit en kwaliteiten; en versterking van communicatiewerk. Het gaat hierbij met name om:

Ten eerste over salaris en secundaire arbeidsvoorwaarden. Dit is een van de belangrijkste punten die het wetsvoorstel voor de lerarenwetgeving via beleid moet verbeteren.

Het is met name noodzakelijk om de levensstandaard van leraren te waarborgen en goede studenten aan te trekken voor het lerarenberoep. Volgens de afgevaardigde is dit het belangrijkste werkterrein: het opleiden van nuttige mensen die de maatschappij kunnen dienen.

Ten tweede, wat betreft de identificatie en het management van leraren. Het moet worden benadrukt dat het duidelijk definiëren van de positie en verantwoordelijkheid van leraren, waarbij onderscheid wordt gemaakt tussen leraren (docenten, docenten) en onderwijsbestuurders (onderwijsbestuurders en bestuurders van onderwijsinstellingen), belangrijk is om conflicten en verwarring in de huidige regelgeving te voorkomen.

Ten derde, een evenwichtige ontwikkeling tussen de publieke en niet-publieke sector (private en publieke sector). Het wetsontwerp moet gelijke arbeidsvoorwaarden en beloning voor leerkrachten tussen openbare en particuliere scholen garanderen, en consistentie creëren in de werving en inzet van personeel.

Ten vierde, het bevorderen van professionele capaciteit en kwaliteiten. Het wetsontwerp moet ook gericht zijn op de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen om te voldoen aan de eisen van de periode van internationale integratie en digitale transformatie.

Ten vijfde, over het versterken van de communicatie. Afgevaardigden gaven aan dat een effectieve communicatiestrategie over het belang en de rol van leraren in de samenleving noodzakelijk is om consensus en steun te creëren bij het publiek en belanghebbenden bij de implementatie van de wet.

Onderwijspersoneelsmanagement: een andere aanpak nodig

Om het probleem van het lokale lerarenoverschot en -tekort dat al jaren aanhoudt op te lossen, zei afgevaardigde Tran Quoc Tuan dat het wetsontwerp voor leraren duidelijke regels moet bevatten over decentralisatie en delegeren van bevoegdheden, volgens een flexibeler mechanisme voor het aansturen, werven en mobiliseren van leraren.

Volgens de afgevaardigden vergt human resource management in het onderwijs een andere aanpak dan in andere beroepen.

Hij zei dat het huidige managementmechanisme, dat voornamelijk gebaseerd is op de salarissen van de staat, heeft geleid tot rigiditeit bij de toewijzing en overplaatsing van leraren, vooral wanneer het nodig is om leraren op moeilijke vakken toe te voegen of nieuwe expertise aan het curriculum toe te voegen.

Daarom is er een decentralisatiemechanisme nodig voor het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (landelijk) of het Departement van Onderwijs en Opleiding (provinciaal) om meer autonomie te krijgen en te onderhandelen met lokale leiders over het mobiliseren en detacheren van leraren tussen gebieden met een lerarentekort of -overschot (uiteraard moet hierbij eerlijkheid worden gegarandeerd, moeten belangen op elkaar worden afgestemd, moet rekening worden gehouden met de omstandigheden en moet voorrang worden gegeven aan vrijwillige gevallen...) om de druk te verminderen op gebieden met een grote vraag naar leraren voor elk niveau, elk vak en elk schooljaar...

Het is noodzakelijk om de salaris- en toelageregeling voor leraren duidelijk en specifiek te regelen.

Afgevaardigde Tran Quoc Tuan deelde: Dit wetsontwerp voor leraren introduceert veel beleid om de behandeling van leraren te eren en te verbeteren, waaronder werkregimes, salarissen en toelagen.

Een van de belangrijke voorstellen is om te bepalen dat de salarissen van leraren het hoogst zijn in het systeem van salarisschalen voor administratieve beroepen. Daarmee wil men laten zien dat onderwijs het 'belangrijkste nationale beleid' is.

Dit wordt gezien als een passend middel om goede leraren aan te trekken en te behouden en zo tegemoet te komen aan de behoeften van duurzame onderwijsontwikkeling in Vietnam.

Om de haalbaarheid te garanderen, gaven de afgevaardigden echter aan dat het wetsontwerp een specifiek toezichtsmechanisme voor dit beleid moet vastleggen. Daarmee wordt voorkomen dat de regelgeving alleen op papier bestaat, maar in de praktijk niet kan worden uitgevoerd.

Ook de regelgeving rondom salarissen en toelagen voor leraren moet duidelijker en specifieker zijn, bijvoorbeeld wat betreft anciënniteitstoelage en regionale toelagen. Zo wordt een eerlijke en efficiënte budgetverdeling gewaarborgd.

Het is noodzakelijk om een ​​mechanisme te creëren om de passende voordelen voor leraren te evalueren, te honoreren en te garanderen.

Om het wetsontwerp over leraren te voltooien, zeiden de afgevaardigden dat de opstellersinstantie de inhoud van andere wetten moet herzien en deze dus niet in dit wetsontwerp mag opnemen. Zo willen ze voorkomen dat er conflicten ontstaan ​​tussen de bepalingen van de wet over leraren en andere wetten, zoals de onderwijswet, de wet op het hoger onderwijs, de wet op het beroepsonderwijs, de wet op de ambtenaren, de wet op overheidspersoneel en de arbeidswet.

In het wetsontwerp moet ook aandacht worden besteed aan de regelgeving voor buitenlandse leraren, zodat deze consistent is met aanverwante wetten.

Tegelijkertijd is het noodzakelijk om beleid te bestuderen en aan te vullen om leraren uit etnische minderheden die in etnische minderheidsgebieden werken, leraren die etnische minderheidstalen en -schriften leren, aan te trekken en speciale prioriteit te geven aan de opleiding, werving en inzet van leraren, of beleid om bronnen voor leraren uit etnische minderheden te ontwikkelen en te creëren; voorkeursregimes voor werving van kandidaten uit etnische minderheden...

Bovendien is het noodzakelijk om een ​​mechanisme te ontwikkelen om passende voordelen voor leraren te evalueren, te honoreren en te garanderen, met name wat betreft salaris, arbeidsomstandigheden en beleid ter bescherming van de professionele eer.

Bron: https://phunuvietnam.vn/tien-luong-che-do-dai-ngo-nha-giao-va-nhung-van-de-can-cot-can-uu-tien-giai-quyet-2024111916110278.htm